Lcda.

Deliana Moreno

Gneros Discursivos
El uso de la lengua se lleva a cabo en forma de enunciados (orales y escritos) concretos y singulares que pertenecen a los participantes de una u otra esfera de la praxis humana. Estos enunciados reflejan las condiciones especficas y el objeto de cada una de las esferas no slo por su contenido (temtico) y por su estilo verbal, o sea por la seleccin los recursos lxicos, fraseolgicos y gramaticales de la lengua, sino, ante todo, por su composicin o estructuracin. Los tres momentos mencionados el contenido temtico, el estilo y la composicin- estn vinculados indisolublemente en la totalidad del enunciado y se determinan, de un modo semejante, por la especificidad de una esfera dada de comunicacin. Cada enunciado es, por supuesto, individual, pero cada esfera del uso de la lengua elabora sus tipos relativamente estables de enunciados a los que denominamos gneros discursivos(Bajtin, 1982:248)

Factores que determinan un gnero

GNERO

Tema

Estructura

Registro

Estabilidad

Clasificacin de los Gneros Discursivos

Gneros Primarios Textos de inmediata. comunicacin Gneros Secundarios Textos ms elaborados que requieren de un esfuerzo intelectual superior.

Ejemplo: Conversacin Chat Mensajes de texto

Ejemplo: Artculos Cientficos Cuentos Noticias

Cuntos gneros existen?

Las esferas generan sus textos:

PERIODISMO
Noticia Reportaje Editorial Crnica

IGLESIA CATLICA
Partida de Bautismo Sermn Omila Encclica

ADMINISTRACIN JUDICIAL
Partida de Nacimiento Sentencia Decreto Ley

Rasgos Esenciales

GNERO
CONTEXTO

Elementos de la estructura de los Gneros

Un gnero es definido en trminos de los elementos obligatorios de la estructura esquemtica, y las variantes de un gnero son aquellos textos en los cuales se realizan tanto los elementos obligatorios como algunos de los opcionales. Eggins, 1994: 41

Evolucin de los Gneros Discursivos

A medida que la sociedad cambia demanda del uso de la lengua una evolucin.

Cadenas de Gneros
Se refieren al orden cronolgico en que los gneros aparecen en determinadas situaciones de comunicacin. Un gnero es antecedente necesario para otro, por lo que estas sucesiones de gneros pueden concebirse como cadenas. Swales, 2004

Conjunto de Gneros

Est constituido por la red de gneros totales que un individuo en particular o un grupo de individuos utiliza desde el punto de vista receptivo y productivo como parte de su prctica profesional o institucional normal. Swales, 2004

Redes de Gneros
Los gneros son siempre el resultado de un gnero anterior o de varios gneros imbricados. Por ejemplo, los nuevos gneros en el campo de la investigacin son producto de la incorporacin de gneros utilizados en otros mbitos de la prctica social. Swales, 2004

Importancia de dominar los Gneros

El dominio de los gneros textuales es parte imprescindible de las competencias comunicativas del hablante, si este es capaz de expresarse adecuadamente en una esfera de la comunicacin tendr xito este medio.

Ordenes Textuales
Bases textuales (Werlich, 1975)

Narracin
Descripcin Exposicin Argumentacin Instruccin

Modos de organizacin del discurso (Charaudeau, 1992) La enunciativa

Secuencias textuales (Adam,1992) Narrativo Descriptivo Argumentativo Explicativo Dialgico/ conversacional

La descriptiva La narrativa La argumentativa

La tipologa de Werlich (1975)

Secuencias textuales tpicas

Estructuracin textual que es el resultado de una formacin secuencial que se despliega o desarrolla a partir de un iniciador textual tpico (base temtica tpica)

Werlich distingue:

Secuencia textual dominante Secuencia textual subsidiaria

La Narracin
Las secuencias narrativas relatan hechos que les suceden a personas o personajes en un lugar y tiempo determinados. Aparece en textos con funcin expresiva o informativa del mbito general (noticias, biografas, memorias, diarios) o literario (cuentos, novelas). Los elementos esenciales de la narracin son el narrador (1, 2 o 3 persona), los personajes y la historia o trama. Un texto con predominio de secuencia narrativa tiene acontecimiento inicial o plantea-miento, accin o nudo, y solucin o desenlace. Como encadenamiento de sucesos las relacio-nes sintcticas son preferentemente causales o temporales (uso de conjunciones de causa o consecuencia y complementos o adverbios temporales); puesto que expresan el transcurrir del tiempo, aparecen verbos de accin, de movimiento, tambin son frecuentes los verba dicendi; el tiempo verbal por excelencia es el pretrito perfecto simple (Elena, 2008b, 2010). Palabra clave: el verbo.

La Narracin

La Narracin

La Narracin
El Buitre rase un buitre que me picoteaba los pies. Ya haba desgarrado los zapatos y las medias y ahora me picoteaba los pies. Siempre tiraba un picotazo, volaba en crculos inquietos alrededor y luego prosegua su obra. Pas un seor, nos mir un rato y me pregunt por qu toleraba yo al buitre. -Estoy indefenso, -le dije-, vino y empez a picotearme, yo le quise espantar y hasta pens retorcerle el pescuezo, pero estos animales son muy fuertes y quera saltarme a la cara. Prefer sacrificar los pies: ahora estn casi hechos pedazos. -No se deje atormentar dijo el seor-, un tiro y el buitre se acab. -Le parece? pregunt-, quiere encargarse usted del asunto? -Encantado dijo el seor-; no tengo ms que ir a casa a buscar el fusil, puede usted esperar media hora ms? -No s le respond, y por un instante me qued rgido de dolor; despus aad-: por favor, pruebe de todos modos. -Bueno dijo el seor-, voy a apurarme. El buitre haba escuchado tranquilamente nuestro dilogo y haba dejado errar la mirada entre el seor y yo. Ahora vi que haba comprendido todo: vol un poco, retrocedi para lograr el mpetu necesario y como un atleta que arroja la jabalina encaj el pico en mi boca, profundamente. Al caer de espaldas sent como una liberacin; que en mi sangre, que colmaba todas las profundidades y que inundaba todas las riberas, el buitre irreparablemente se ahogaba.

Franz Kafka

La Narracin
18 noviembre 2011 Detenidos dos hombres luego que asaltaran a taxista Dos jvenes fueron detenidos por efectivos de la Guardia Nacional, con un vehculo robado, minutos despus que asaltaron a un taxista en la va Morn, cerca de la empresa Centro de Materiales Pdvsa. La captura se ejecut este viernes en la maana, en el punto de control fijo del peaje La Entrada en el municipio Naguanagua, donde se encontraban funcionarios adscritos a la Tercera Compaa del Destacamento 24 del Coredos. El comandante del D-24, coronel Luis Fernando Chvez Arroyo, identific a los presuntos asaltantes como Jos Gregorio Andueza Ibarra, de 22 aos y Youfrn Eduardo Manosalva Rodrguez, de 19 aos, quienes tripulaban un vehculo Volkswagen, modelo Gol, placa GDJ34N, color gris, ao 2007, propiedad de un taxista. el-carabobeo.com

La Descripcin
Las secuencias descriptivas cuentan cmo son las personas, los objetos, los lugares, las situaciones, las emociones, los sentimientos. La descripcin sirve para representar la realidad circundante por medio del lenguaje (Montolo, 2002: 44). Las descripciones pueden ser objetivas, por ejemplo las cientfcas (en este caso algunos autores preferen denominarlas expositivas) o subjetivas (con frecuencia aparecen como incrustacin o insercin en secuencia narrativa).

La Descripcin

La Descripcin

La Descripcin
Caractersticas La mayora de las especies forman una roseta de grandes hojas carnosas y gruesas que salen de un tallo corto (en algunas especies es muy largo e incluso ramificado). Estas hojas son normalmente lanceoladas con un afilado pice y mrgenes espinosos, los colores varan del gris al verde brillante y a veces estn rayadas o moteadas. Las flores tubulares, con colores desde amarillo a anaranjado o rojo, nacen en un tallo sin hojas, simple o ramificado, agrupadas en densos racimos (inflorescencias). Los loes son plantas que se reproducen por polinizacin cruzada y se multiplican, adems, por semilla o por retoos.

La Descripcin
En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme, no ha mucho tiempo que viva un hidalgo de los de lanza en astillero, adarga antigua, rocn flaco y galgo corredor. Una olla de algo ms vaca que carnero, salpicn las ms noches, duelos y quebrantos los sbados, lentejas los viernes, algn palomino de aadidura los domingos, consuman las tres partes de su hacienda. El resto della concluan sayo de velarte, calzas de velludo para las fiestas con sus pantuflos de lo mismo, los das de entre semana se honraba con su vellori de lo ms fino. Tena en su casa una ama que pasaba de los cuarenta, y una sobrina que no llegaba a los veinte, y un mozo de campo y plaza, que as ensillaba el rocn como tomaba la podadera. Frisaba la edad de nuestro hidalgo con los cincuenta aos, era de complexin recia, seco de carnes, enjuto de rostro; gran madrugador y amigo de la caza. Miguel de Cervantes Saavedra Don Quijote de la Mancha

La Instruccin
Por medio de las secuencias instruccionales o instructivas se aconseja u ordena al receptor la realizacin de acciones o actividades varias, se dan instrucciones, se recomiendan operaciones o se indican procedimientos.

Por lo general, las instrucciones se presentan de forma cronolgica (paso a paso), segn el rango (de mayor a menor importancia) o siguiendo un orden lgico de causaconsecuencia o condicin-consecuencia. Clase de palabra predominante: el verbo en forma de imperativo.

La Instruccin

La Instruccin
NORMAS DE SEGURIDAD EN EL LABORATORIO No fumes, comas o bebas en el laboratorio. Utiliza una bata y tenla siempre bien abrochada, as protegers tu ropa. Guarda tus prendas de abrigo y los objetos personales en un armario o taquilla y no los dejes nunca sobre la mesa de trabajo. No lleves bufandas, pauelos largos ni prendas u objetos que dificulten tu movilidad. Procura no andar de un lado para otro sin motivo y, sobre todo, no corras dentro del laboratorio. Si tienes el cabello largo, recgetelo. Dispn sobre la mesa slo los libros y cuadernos que sean necesarios. Ten siempre tus manos limpias y secas. Si tienes alguna herida, tpala. No pruebes ni ingieras los productos. En caso de producirse un accidente, quemadura o lesin, comuncalo inmediatamente al profesor. Recuerda dnde est situado el botiqun. Mantn el rea de trabajo limpia y ordenada.

La Instruccin
INGREDIENTES BrownieChocolate 180 g Manteca 100 g Azcar 180 g Huevos 4 Harina 0000 100 g VariosDulce de leche repostero Crema chantill Nueces Chocolate rallado PROCEDIMIENTO Fundir el chocolate con la manteca a fuego muy suave o a bao Mara. Luego, incorporar el azcar, los huevos, y por ltimo, la harina. Verter la masa en una placa rectangular de 20 x 30 cm y cocinar en horno a 180 C durante 18 minutos. Retirar y dejar enfriar. Decorar con copetes de dulce de leche y crema chantill. Espolvorear con nueces y chocolate rallado.

La Exposicin
Las secuencias expositivas tienen la fnalidad de desarrollar de forma ordenada, precisa y objetiva las ideas sobre un tema, sirven para explicar y difundir los conocimientos acerca de un tema. Las secuencias expositivas se escriben con el objetivo de proporcionar una explicacin para un problema de conocimiento (Montolo, 2002: 49). Las caractersticas fundamentales de esta secuencia son la objetividad, la claridad y la informatividad. Los textos son especiali-zados, divulgativos, pueden ser tambin condensados o textos incompletos y tienen una clara funcin informativa

La Exposicin

La Exposicin
El texto es una unidad lingstica formada por un conjunto de enunciados que tienen una intencin comunicativa y que estn internamente estructurados. Dicho de otro modo, un texto esun conjunto de enunciados internamente estructurado, producido por un emisor que acta movido por una intencin comunicativa en un determinado contexto. Para que un conjunto de enunciados pueda ser considerado como un texto es necesario una serie de relaciones semnticas y gramaticales entre sus elementos de manera que el destinatario pueda interpretarlo como una unidad. Sus dos principales propiedades son la coherencia y la cohesin.

La Argumentacin
A travs de la argumentacin el autor expresa opiniones o las rebate para persuadir al lector. Prueba o demuestra una tesis o refuta la contraria; persuade o disuade al receptor sobre determinados comportamientos, hechos o ideas. En todas las dems secuencias puede aparecer la argumentacin como base del contacto con el receptor, por esta razn se la ha denominado tambin dimensin argumentativa. As lo expresa Montolo (2002: 57): Por lo tanto, las secuencias argumentativas [] no son propias nicamente de los textos cientfcos y acadmicos, sino que estn presentes en cualquier actividad comunicativa, sea institucional o familiar, pblica o privada, formal o informal. Su caracterstica fundamental es la de intentar demostrar, convencer o cambiar ideas. Aparece por lo general en textos especializados o generales superpuesta a la secuencia expositiva. La tcnica es idntica a la de la secuencia expositiva y tambin laspartes en las que se desarrolla: introduccin, cuerpo argumentativo y conclusin. Tanto en la exposicin como en la argumentacin subyacen estructuras de pensamiento lgico en forma de deduccin o induccin. Los argumentos que se siguen son de diversa naturaleza: argumentos racionales (ideas admitidas por la sociedad), argumentos de hecho (se basan en pruebas comprobables), argumentos de ejemplifcacin y argumentos de autoridad (se basan en opiniones de personas de prestigio). La palabra clave de la argumentacin son los marcadores.

La Argumentacin

La Argumentacin

La Argumentacin
Por qu dejar de fumar? Existen muchas y muy buenas razones para dejar de fumar. La ms importante es que se trata de una adiccin que perjudica la salud, tanto del fumador como de aqullos que le rodean. La Organizacin Mundial de la Salud (OMS) habla de 1,2 millones de muertes, slo en Europa, provocadas por el consumo de tabaco. Cncer, enfermedades cardiovasculares y respiratorias son algunas de las terribles consecuencias de la adiccin a la nicotina, no son suficientes razones para dejarlo? Al parecer no son bastantes para el 45 por ciento de los fumadores, el porcentaje que, segn se estima, no quiere dejar de fumar. Pero pasa el tiempo y con l empiezan a aparecer los primeros 'achaques del fumador': cansancio, dificultad para respirar, tos crnica, aparecen con ms frecuencia catarros e infecciones... A todas estas cosas pueden seguir enfermedades mucho ms graves a medida que el fumador cumple aos como tal.

Te proponemos 10 razones para dejar de fumar. Pinsalas. T tienes la ltima palabra.

Vivirs ms tiempo y te sentirs ms sano. No perjudicars a tu familia y amigos. Ahorrars dinero. Una persona que fuma 20 cigarrillos al da gasta ms de 600 al ao. Nadie te recriminar por fumar en su presencia y evitars situaciones desagradables. No sentirs irritacin y malestar en ojos, garganta y nariz. Tu ropa y tu casa dejarn de oler a tabaco. Sin fumar, los alimentos saben mucho mejor. Cada vez hay ms lugares donde est prohibido fumar. Podrs ir a cualquier parte con tranquilidad. Mejorar el aspecto de tu piel, de tus dientes y tu aliento ser fresco. Si consigues dejarlo, sabrs que no necesitas del tabaco para enfrentarte a cualquier situacin.

La Argumentacin

La Argumentacin

La Argumentacin

La Argumentacin

El Dilogo
A travs del estilo directo, se produce un intercambio lingstico entre dos o ms participantes de una situacin comunicativa. En ocaciones se presenta como una secuencia secundaria o subsidiaria, como en: novela, cuento, pelcula, y otros. Asimismo, en el dilogo se incluyen elementos no verbales que forman parte importante de esta secuencia.

Actividad Prctica
Responde del texto: 1.- Qu genero es? 2.- A que esfera de la comunicacin pertenece? 3.-Qu elementos obligatorios y opcionales distingues? 4.- Qu base temtica predomina? 5.- Qu otras bases temticas estn presentes en el texto?

REFERENCIAS

Bajtin, M. (1982). Esttica de la Creacin Verbal. Mxico D.F.: Siglo XXI Editor
Elena, P. (2011) BASES PARA LA COMPRENSIN ORGANIZATIVA DEL TEXTO. Universidad de Salamanca Calsamiglia, H. y Tusn, A. (1999). Las cosas del decir. Barcelona: Ariel. Ciapuscio, G. (1994) Tipos Textuales. Buenos Aires: Facultad de Filosofa y letras Universidad de Buenos Aires.