INUAF Instituto Superior Dom Afonso III

Ps-Graduao em Dificuldades de Aprendizagem e Educao Cognitiva

Apoio Prtica - Educao Especial

Ana Acabado n:21801909 Vnia Frade n:11901909

Processo de Avaliao/ Interveno

O Professor Titular da Turma elabora a Ficha de Referenciao;
Reunio da Equipa Pedaggica; Pedido de autorizao aos Encarregados de Educao para proceder avaliao do aluno por parte da Psicloga do SPO; Checklist com referncia CIF C J (Classificao Internacional de Funcionalidade - verso para Crianas e Jovens); Roteiro de Avaliao; Relatrio Tcnico - Pedaggico; Programa Educativo Individual (PEI); Relatrio Individualizado no final do Ano Lectivo - CIF.

Fases Inerentes ao Processo de Referenciao e Avaliao

Referenciao
A referenciao feita aos rgos de gesto da escola da rea de residncia, sempre que se suspeite da existncia de necessidades educativas de carcter permanente. Avaliao O departamento de Educao Especial e o servio Tcnico - Pedaggico de apoio aos alunos analisam a informao disponvel e decidem sobre a necessidade de uma avaliao especializada por referncia CIF. O aluno necessita de uma avaliao especializada, com referncia CIF.

O aluno no necessita de uma avaliao especializada.

O departamento de Educao Especial e o Servio Tcnico - Pedaggico de apoio aos alunos procedem ao encaminhamento para apoio Scio - Educativo.

Elaborao do PEI tendo por base os dados que constam no Relatrio Tcnico- Pedaggico, resultantes da avaliao especializada e anteriormente realizada com referncia CIF

Ficha de Referenciao
A referenciao feita pelo Professor Titular da Turma, aos rgos de gesto da escola da rea de residncia sempre que se suspeite da existncia de necessidades

educativas de carcter permanente.

Reunio de Equipa Pedaggica

A equipa constituda pelo: Coordenador do 1. ciclo; Delegado do Grupo Disciplinar 910; Professor de Educao Especial; Professor Titular da Turma; Psicloga do SPO ( Servios de Psicologia e Orientao).

Esta equipa analisa a informao disponvel e decide sobre a necessidade de uma avaliao especializada por referncia CIF.

Aps a anlise da documentao, se o aluno no necessitar de respostas educativas no mbito da educao especial, procedesse ao encaminhamento do mesmo para apoios disponibilizados pela escola, previstos no Projecto Educativo (como por exemplo: Apoio ScioEducativo). Se o aluno necessita de uma avaliao especializada com referncia CIF sero elaborados os documentos que se seguem.

Checklist
Este documento realiza-se com base na CIF. No que diz respeito s funes do corpo elaborado pela Psicloga do SPO, sendo as restantes partes elaboradas pelo Professor de Educao Especial.

Roteiro de Avaliao
Este documento consiste na recolha de Informao por referncia CIF CJ. O roteiro de avaliao contm: - dados de identificao do aluno; - descrio da situao do aluno; - indicao da equipa pluridisciplinar; - informao inserida na checklist (o que avaliar).

Relatrio Tcnico Pedaggico

Aps uma anlise conjunta dos dados da avaliao elaborado o Relatrio Tcnico Pedaggico, com a ajuda da checklist, onde se identifica o perfil de funcionalidade do aluno, tendo em conta a actividade e participao, as funes e estruturas do corpo e a descrio dos facilitadores e barreiras que a nvel dos factores ambientais influenciam essa mesma funcionalidade. O relatrio dever ainda explicar as razes que determinam as necessidades educativas especiais e a sua tipologia, bem como as respostas e mediadas

educativas a adoptar que serviro de base elaborao do Programa Educativo Individual (PEI).
Confirmada a anuncia do encarregado de educao, o relatrio TcnicoPedaggico ser homologado pelo Director do Agrupamento.

Programa Educativo Individual (PEI)

O PEI elaborado, conjunta e obrigatoriamente, pelo Professor Titular da Turma, pelo Professor de Educao Especial e pelo Encarregado de Educao. A elaborao do PEI no mbito de um trabalho de equipa permite: - a partilha de informao relativa ao funcionamento do aluno em vrios contextos; - uma compreenso comum, por parte de todos os intervenientes, dos facilitadores e barreiras ao desempenho do aluno; - uma implicao mais activa e responsvel, por parte de todos, incluindo os pais ou encarregados de educao; - uma interveno contextualizada e concertada.

Exemplo de um PEI

Preparao da Avaliao
Quem avalia?
Pedopsiquiatra

Docente do ensino turma Docente do grupo ouregular

Funes e estruturas do corpo Mentais Sensoriais e de dor Da voz e da fala Do aparelho cardiovascular Do aparelho digestivo Geniturinrias e reprodutivas Neuromusculoesqueltica s Da pele e estruturas

Actividade

Participao

Factores ambientais

Pediatra

Aprendizagem e aplicao de conhecimentos Tarefas e exigncias gerais Comunicao Mobilidade Auto-cuidados Vida domstica Interaces e relacionamentos reas principais da vida Vida comunitria social e cvica

Psiclogo

Produtos e tecnologias Ambiente natural e mudanas Apoio e relacionamentos Atitudes Servios, sistemas e polticas
Assistente social

Terapeuta da fala

Docente de educao especial

Adaptado de Judith Hollenweger

Reformulao do PEI
Caso seja necessrio reformular um PEI devem seguir-se as seguintes etapas:
Etapas Planificao do processo de avaliao com base no Roteiro de Avaliao Questes de suporte

Qual a informao de que dispomos?

Em que categorias da CIF essa informao se enquadra? A informao disponvel suficiente para a tomada de decises relativas elegibilidade e definio de adequaes no processo de ensino/aprendizagem? Que informao necessrio recolher?

Anlise da informao existente (constante no PEI e no processo individual do aluno)

Registar no Roteiro de Avaliao todos os dados j disponveis (identificar as categorias relativamente s quais j existe informao)

A informao existente suficiente

necessrio recolher mais informao

Registar no Roteiro de Avaliao a informao a recolher (caso sejam necessrios mais dados) Recolher a informao necessria

Anlise de toda a informao (com a ajuda da Checklist)

Educao Especial Manual de Apoio Prtica