planear

A PRETO E BRANCO
No quadro da União Europeia (UE), Portugal é um dos países que revela mais
baixos níveis de qualificação escolar e profissional da população adulta.

Cerca de 3.500.00 dos actuais activos têm um nível de escolaridade inferior

ao ensino secundário, 2.600.000 dos quais têm um nível de escolaridade
inferior ao 9.º ano;

Entre a população mais jovem (18-24 anos), cerca de 485 mil jovens adultos
estão a trabalhar sem terem concluído o 12.º ano, 266 mil dos quais sem
terem terminado o 9.º ano;

Menos de 50 por cento dos jovens adultos (20-24 anos) não concluíram o
ensino secundário, enquanto a média da UE se situa acima dos 75 por cento.

REFERÊNCIA
http://www.min-edu.pt/np3/231.html

O QUE FAZER? >>> ESTRATÉGIA

SITUAÇÃO DO AMBIENTE PRODUTIVO DE INTERVENÇÃO
Índice de qualidade do ambiente de negócios, World Economic Forum

País Ranking
Finlândia 1
Estados Unidos 2
Suécia 3
Dinamarca 4
Alemanha 5
Portugal 33
 DESEMPREGO - variação percentual DEZ 2005 a NOV2006

2,00%

1,50%

1,00%

0,50%

0,00%
Básico – 1.º

Básico – 2.º

Básico – 3.º

Superior
Secundário
ciclo

ciclo

ciclo
-0,50%

-1,00%

-1,50%
Níveis de formação
 EDUCAÇÃO TERCIÁRIA

Pós
Doutoramentos
Doutoramentos Formações
pós-secundárias
Mestrados
académicos

Mestrados
integrados
Licenciaturas
Licenciaturas

Formações Mestrados
pós-secundárias Profissionalizantes
SIM ou NÃO?
 Indicators Proposed target P.M.: Indicator on the base year
2010 Indicator Year
Qualification and Knowledge Portugal European
(Qualifying the Portuguese people for the knowledge society) Union (25)
1.    Population having a higher education degree (% of the age group 25-64 years) 15% 11,00% 22,50% 2003
2.    Population having a secondary education degree (% of the age group 20-24 years) 65% 49,00% 76,70% 2004
3.    Population having a diploma in science and technology per 1000 inhabitants (between 20-29 years) 12 8,2 12,5 2003
4.    Researchers per 1000 employees 5,3 3,5 5,3 2001
5.    Percentage of households having a broadband Internet connection 50% 12% 2004
6.    Lifelong Training 13% 5% 0,094 2004
Science and Technology (to overcome the scientific and technological backwardness)
7.    Population having a recent PhD in S&T per 1000 inhabitants (between 25-34 years) 0,45 0,3 0,49 2003
8.    Scientific production per million inhabitants 609 406 639 2003
9.    Total Personnel (ETI) in R&D per mill of working population 7,5 4,3 9,4 2001
10. Researchers (ETI) per mill of working population 6 3,6 5,4 2004
11. Public expenditure in R&D as % of GDP 1,00% 0,60% 0,70% 2002
12.Company expenditure in R&D as % of GDP 0,8 0,30% 1,30% 2002
Competitiveness and Innovation (Giving a new momentum to innovation)
13.Employment in medium and high-tech industries as % of total employment 4,7 3,10% 6,60% 2003
14.Employment in high-tech services as % of total employment 1,80% 1,40% 3,20% 2003
15.Added value of medium and high-tech sectors in industry 6,20% 4,90% 15,8%* 2002
16.Added value of high-tech services 6,00% 4,00% 6,4%* 2002
17.Exports of high-tech products as % of total exports 11,40% 7,40% 17,80% 2003
18.Creation of enterprises in medium and high-tech sectors as % of total enterprises created within the same period 12,50%
19.EPO Patents per million inhabitants 12 4,3 133,6 2002
20.Community trademarks registered per million inhabitants 50 21 59* 2004
21.Investment in venture capital as % of GDP 0,15% 0,12% 0,11%* 2004
Princípios do planeamento estratégico de guerra propostos para serem
desenvolvidos e aplicados em todas as

Situações competitivas

Envolvam riscos

Condições de incerteza

Recursos limitados

Possível vantagem para vencedores

(Cohen, 2001, 1983, 1986, 1988; Peacock, 1984)

RECURSOS DISPONÍVEIS ?
- Fundos
- Infraestruturas
- “Mão de Obra”
- Cooperação interorganizacional

DESINCENTIVOS POLÍTICOS ?
- Interfere com organizações leis existentes ?
- Reduz o número ou agrava as condições de emprego
- Inconsistências
- Período de recuperação?
- Demonstração de benefícios

REQUER MUDANÇAS LEGAIS

- Requisitos institucionais
- Modificações de atitudes das pessoas?
- Modificações na estruturas organizacionais?
- Adaptabilidade e agenda?

COMPONENTES TÉCNICAS
- Pessoal qualificado e treinado?
- Inovação tecnológica necessária?
- Projectos de futuro?
CUMPRIMOS AS REGRAS DE ESTRATÉGIA?

Regra 1: Evitar avaliação precoce e a crítica das ideias

Regra 2: Encorajar sugestões

Regra 3: Encorajar “brainstorming”

Regra 4: Combinar e melhorar as ideias

Caracterização do ponto de partida e de chegada — Passo 1

Direcção a tomar— Passo 2

Desenvolvimento — Passo 3

Implementação — Passo 4

Avaliação — Passo 5
MANOBRAS MILITARES e das ies?
Ataque frontal
Ataque de flanco
Ataque cerco

ATITUDES MILITARES e das ies?

Ofensivas
Defensivas
Guerrilha
O PRINCÍPIO QUE ESTRATÉGIA?

MISSÃO DAS IES

SER TUDO PARA TODOS ?