Universidad Alberto Hurtado

Escuela de Psicologa

Carrera de Psicologa

Unidad I

Cmo los individuos obtienen informacin para explicar los fenmenos cotidianos?

Fuentes de Conocimiento o verdad:

Intuicin: No siguen patrones de conocimiento lgico (sensacin, presentimiento o premonicin), no hay reflexin para deducir algo; la intuicin no requiere respaldo de ningn tipo, el hecho es as porque se siente. El fundamento en que se valida es la contrastacin entre lo que se dijo y lo que sucedi. No se puede probar empricamente ni tampoco viene de ideas religiosas. Sentido Comn: Los hechos son lo que aparentan ser sin necesidad de mayor anlisis ni reflexin, es validado por el consenso, todo el mundo est de acuerdo. Los hechos no podran ser de otro modo. La tradicin: Supersticiones, astrologa, tarot, hojas de t, etc. Los hechos son as porque desde siempre se han explicado as. Es parte del sentido comn y se mantiene por generaciones

 La Autoridad: Dice relacin con el crdito que han obtenido algunas personas en algn mbito del conocimiento. Se acepta la palabra de alguien que es una figura confiable y que nos entrega lo verdadero y lo falso. Estos adquieren caractersticas especiales para las dems personas. Impiden o bloquean las investigaciones. Se valida por la credibilidad que me da la autoridad. 1.1. Profana: Personas que emiten juicios u opiniones en mbitos de conocimiento que no son el propio. El hecho es as por que lo dijo alguien que tiene autoridad, no obstante ella se relaciona con campos distintos al del hecho en cuestin. 1.2 Sagrada: Personas vinculadas al conocimiento sagrado, la Biblia y el Corn son libros de origen divino, siendo sus contenidos verdades incuestionables, es decir dogmas (dogma: proposicin que se asienta como cierta, principio innegable). 1.3 Humanista: Alguien tiene una sabidura especial que lo hace creble. 1.4 Especialista: Docto en el campo sobre el cual est opinando.

 Reflexiones Informales acerca de la conducta: Aquel conocimiento obtenido a travs de introspeccin. Adems se hace una atribucin de causalidad entre estados internos y la emisin de la conducta. La Ciencia: Los hechos son as porque existen pruebas objetivas para ello. La ciencia es una forma o estrategia de aproximacin a los hechos, forma de adquisicin del conocimiento y queda definida como "cuerpo de conocimientos obtenidos a travs de un mtodo; el mtodo cientfico". Es el dominio de afirmaciones validadas por explicaciones cientficas (Maturana). La fuente de conocimiento es la experiencia y no la fe. Los sucesos tienen causas que podemos descubrir mediante una observacin controlada (Determinismo). Ofrece procedimientos para establecer la superioridad de una idea sobre otra, El mtodo cientfico. La fuente de la ciencia es la Curiosidad. Denominador comn: Escepticismo (todo conocimiento es cuestionable)

1. Cmo aparecen los juguetes? Acto potico y arbitrario

2. Los trae el Viejito Pascuero

3. Ah... Si los juguetes los trae el viejito pascuero, entonces lo puedo ver y para verlo debo permanecer despierto. Acto Ingenieril

4. Hacen lo deducible en 3 y si pasa 2 es una explicacin cientfica

Caractersticas Especficas de la Ciencia.

1. Es verificable: Todo enunciado o proposicin se contrasta con la realidad. 2. Es ticamente neutra: El conocimiento cientfico es avalrico, no es bueno ni malo; la naturaleza es neutra. 3. Plantea condiciones controladas: Las observaciones se hacen manteniendo el mximo de variables controladas, manipulando slo algunas. 4. Es objetiva: Se preocupa en registrar los hechos tal cual ocurren y no como se quiere que sean, se controla el sesgo, consenso intersubjetivo. 5. Es perfectible: La ciencia se va perfeccionando a s misma, se autocorrige a travs de la investigacin. 6. Es falible: La ciencia reconoce su imperfeccin, por lo tanto no hay verdades absolutas.

Procedimientos Cientficos Anlisis

Descripcin: Cundo, Cmo y Donde ocurre un hecho.

Tcnica
Observacin: (recoger datos)

Prediccin: Si ocurre entonces ocurrir B

Relaciones: Correlacin

Explicacin: Causalidad

Experimentacin: Manipular

Controlar

En trminos generales la ciencia parte de los hechos y establece nuevos hechos. Deduccin

TEORA
Mundo de los Conceptos

Verificacin

Induccin

Mundo de los Hechos

HECHO

DATOS

TEORIA

Observaciones Empricas

Organizacin de Conceptos que permite pronosticar datos

Induccin Deduccin

Planteamiento de Refutabilidad de Popper (1961)

Una teora no se comprueba, se refuta. Son ms importantes las pruebas negativas que el sustento positivo. Si una teora no es apoyada por los datos, debe rechazarse, es falsa. Induccin y Deduccin son falibles, por lo tanto ambas deben combinarse para una mayor comprensin de los problemas.

La investigacin cientfica se divide en :

Investigacin Bsica: No tiene objetivo prctico inmediato, es un depsito

de datos, explicaciones tericas y conceptos que puede aprovechar un investigador aplicado. Sin esta fuente la investigacin aplicada pronto se agotara. Se justifica por dos razones: Demuestra con frecuencia lo que puede suceder Los descubrimientos de un entorno controlado de laboratorio tal vez tengan ms fuerza que hallazgos similares obtenidos en un ambiente de la vida real.

Investigacin Aplicada: Resuelve un problema concreto.

Por qu es tan difcil pensar en la psicologa como una ciencia?

Se piensa que hay aspectos de la experiencia humana que desafan el anlisis cientfico, que no se pueden evaluar objetivamente mediante mtodos tradicionales. La ciencia es limitada y opera donde hay instrumentos adecuados.

Objetivo de la Psicologa Cientfica

Entender por qu los individuos piensan y actan de la manera en que lo hacen, mediante tcnicas desarrolladas para la obtencin de datos y para plantear explicaciones tericas.
La psicologa cientfica es una tarea constante y autocorregible que busca entender los fenmenos sobre la base de la observacin emprica.

Modelos Animales
El enfoque conductual nos entrega una forma de comprender la conducta basada en la ciencia como estrategia particular de aproximacin a la psicologa y tradicionalmente ha trabajado con animales humanos e infrahumanos.

Darwin: Las diferencias entre las especies no son de clase sino de grado, y estas no nos impiden generalizar.

Ventajas
1. Prcticas: Control de la Historia (seguimiento) Control Gentico Control Experimental 2. Tericas: No hay intervencin lingstica que pueda ocasionar sesgos No hay intenciones de querer agradar o desagradar al experimentador

Significacin de las Investigaciones con Animales

Elementos fisiolgicos y conductuales comunes entre animales y humanos.

Anlisis de las conductas emocionales y no lingusticas (Miedos y Fobias) Desarrollo de Modelos (organizaciones conceptuales que permiten la deduccin de un mayor nmero de propiedades adicionales. No son creencia sino utensilios de trabajo)

Modelos que pueden aplicarse indistintamente (fobias) Modelos intraespecie Modelos que deben contrastarse en humanos o hacer analogas del comportamiento humano (depresin)

Ejemplos de Modelos

Adquisicin de Fobias Tolerancia a las Drogas Cognicin Comparada Neurociencia Economa de Fichas Depresin

Gua de Estudio

1.
2. 3. 4.

Cules son las fuentes a travs de las cuales adquirimos conocimientos?

Qu es la Ciencia? Cules son sus caractersticas principales? Cul es la diferencia entre investigacin bsica y aplicada?

Cuales son las ventajas de trabajar con modelos animales? Por qu se justifica?