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UNIVERSIDAD DEL ZULIA FACULTAD DE CIENCIAS JURDICAS Y POLTICAS ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL

LA INVESTIGACION CUALITATIVA y El TRABAJO SOCIAL. PLAN DE CURSO Dra. Marie Gonzlez.


E-mail: tsmaril@gmail.com Telf. 0414-6362326

Maracaibo, enero 2009

Identificacin del Seminario.


1. 2.

Ubicacin: 8vo semestre Duracin: 09 horas semanales. Cuatro semanas. Evaluacin:

Asistencia y participacin: 10% Avances (3): 30% C/U 2.1.- Anlisis de las caractersticas de la IC. 2.2.- Exposicin Mtodos cualitativos x grupos. 2.3.- Presentacin x equipos de la construccin de objetivos cualitativos en un proyecto de investigacin.

OBJETIVOS

Comprender el proceso dinmico de la investigacin cualitativa como generadora de conocimiento en las ciencias sociales y en especial en el Trabajo Social Distinguir las distintas matrices metdicas cualitativas para el abordaje de lo social. Elaborar un proyecto de investigacin cualitativo. Especficos Identificar el contexto histrico de la I.C. Identificar las caractersticas y el objeto de estudio de la I.C. Determinar la importancia de la I.C para el Trabajo Social en el contexto de la investigacin Determinar la pertinencia de los mtodos cualitativos. Analizar la importancia del mtodo biogrfico. Determinar la adecuacin de las distintas tcnicas cualitativas para la obtencin del material biogrfico Analizar las estrategias de anlisis y presentacin del material en una I.C.
.

General

CONTENIDO PROGRAMTICO
Unidad I: La ciencia y la investigacin cualitativa.

El contexto histrico de la I.C. Definicin de la I.C. Caractersticas de la I.C. Importancia de la I.C para el Trabajo Social en el contexto de la investigacin

Unidad II: Las matrices metdicas de la investigacin cualitativa y las Tcnicas Cualitativas.
1. 2. 3. 4. 5.

El mtodo hermenutico-dialctico El mtodo etnogrfico El mtodo fenomenolgico El mtodo de investigacin-accin El mtodo de historias de vida

Unidad 3: El diseo de un proyecto de investigacin cualitativo. 1. Que es un proyecto de investigacin. 2. Constitucin de un proyecto de investigacin cualitativo. 3. Consideraciones metodolgicas.

Caractersticas del paradigma positivista y del postpositivista


Caracter Paradigma positivista sticas
El mtodo

Paradigma postpositivista

Mtodo nico: hipotetico-deductivo No existe un mtodo nico

El La objetividad como nica forma de La subjetividad como forma de conocimiento conocimiento conocimiento Relacin Separacin entre el investigador y sujeto-objeto el objeto de estudio Muestra Objetivo Estadistica Estructurada. Interesa la extensin Es la comprobacin terica preestablecida Relacin dialogica entre el sujeto y el objeto. Intencional Interesa la profundidad Propsito u objetivos generales: dinmicos - cambiante

Tcnica La verdad

Estructurada Unica verdad unico conocimiento

No estructurada-flexible-dinmica No existe un mtodo nico

Qu es la Investigacin Cualitativa? Es un modo de encarar el mundo emprico (Taylor y Bogdan.1992)

Caractersticas de la Investigacin Cualitativa.


Es inductiva: comprensin de los datos Es holstica:Anlisis como un todo. Naturalista y sensible: interaccin natural del investigador y sujetos sociales. Comprensin de las personas: Realidad experimentada por los sujetos sociales. Humanista: Las personas influyen sobre el modo en que las vemos

Caractersticas de la Investigacin Cualitativa.


Es flexible: no se rige por un patrn estndar. No busca generalizar. Es particular. Validez: Desde los testimonios de las personas. Todos los escenarios y personas son dignos de estudios.

Tabla 1. Diferencias entre investigacin cualitativa y cuantitativa5-6. Investigacin cualitativa Centrada en la fenomenologa y comprensin Observacin naturista sin control Subjetiva Inferencias de sus datos Exploratoria, inductiva y descriptiva Orientada al proceso Datos "ricos y profundos" No generalizable Holista Realidad dinmica Investigacin cuantitativa Basada en la induccin probabilstica del positivismo lgico Medicin penetrante y controlada Objetiva Inferencias ms all de los datos Confirmatoria, inferencial, deductiva Orientada al resultado Datos "slidos y repetibles" Generalizable Particularista Realidad esttica

Fuente: Reichart y Cook (1986)

Naturaleza de la investigacin cualitativa.

Es multimetdica en el enfoque, implica un enfoque interpretativo, naturalista hacia su objeto de estudio Interpreta los fenmenos de acuerdo con los significados que tienen para las personas implicadas

Caractersticas de los estudios cualitativos


HOLISTICO
Contextualizado

EMPIRICO
Orientado

INTERPRETATIVO

EMPATICO

Los investigadores se Atiende a los actores al campo. Orientado al caso nfasis en lo observable basan mas en la intuicin.intencionadamente. Los observadores Busca el marco de (entendido el caso como , incluyendo las un sistema limitado) observaciones de los ponen la atencin en el referencia de los actores. informantes. reconocimiento de Resistente al Aunque planificado su sucesos relevantes Se afana por ser reduccionismo. diseo es emergente Se entiende que el naturalista, no Relativamente no investigador est sujeto a comparativo. Pretende intervencionista. la interaccin Preferencia por las bsicamente la comprensin mas que la descripciones diferenciacin

(Stake, 1995)

Caractersticas fundamentales de la IC

Atencin al contexto
La experiencia humana se perfila y tiene lugar en contextos particulares, de manera que los acontecimientos y fenmeno no pueden ser comprendidos adecuadamente si se separan de ellos

Caractersticas fundamentales de la IC

Los contextos son naturales


No son construidos ni modificados, las respuestas se buscan en el mundo real

X X

Caractersticas fundamentales de la IC

La experiencia se aborda de manera global u holista


No se entiende a la persona como un conjunto separado de variables

Caractersticas fundamentales de la IC

Carcter interpretativo
Trata de justificar, elaborar o integrar en un marco terico sus hallazgos . Desea acercarse a la experiencia de los investigados desde los significados y la visin del mundo que poseen.

Caractersticas fundamentales de la IC

Reflexividad
debe prestarse atencin a la forma como los diferentes elementos lingsticos, sociales, culturales, polticos y tericos influyen en la interpretacin, en el lenguaje y narrativa (forma de presentacin) e impregnan la produccin de los textos (autoridad)

Cundo usar los mtodos cualitativos?

a) La necesidad de interpretar una situacin o un estado de cosas desde el punto de vista de las personas involucradas, b) Una comprensin profunda de un grupo social o de una estructura social dada, contando para ello con las vivencias de una persona o de un grupo de ellas, c) La transformacin de una situacin dada, por parte de un colectivo social, e) La generacin de teora a partir de una data.

Matrices Metdicas y Bases Tericas.


La Fenomenologa. Es el estudio de la experiencia vital, del mundo de vida, de lo cotidiano. Es la explicacin de los fenmenos sociales. Es la descripcin de los significados vividos. En sntesis: La Fenomenologa busca conocer los significados que los individuos dan a su experiencia. El fenomenlogo intenta describir las cosas desde el punto de vista de las propias personas.

Interaccionismo Simblico

Representante: Principios:

Mead H. Blumer

Importancia de los significados sociales que las personas asignan al mundo que los rodea. Es el significado lo que determina la accin. Los significados son producto sociales que surgen durante la interaccin. Las personas interpretan y definen a medida que pasan a travs de situaciones diferentes.

Interaccionismo Interpretativo

Representante: N. Denzin Principios: - El sujeto bsico objeto de estudio es el mundo de la vida cotidiana. - Son las personas, no la historia y las estructuras los que construyen historia. -Las personas, en el aqu y ahora, tienen proyectos, modos de pensar y actuar.

Diseo General

Marco Terico Referencial. Acerca del Problema - Enfoque del problema y objetivos Recoleccin y Descripcin de la informacin. -Seleccin de la muestra y tcnicas Categorizacin y Anlisis Interpretacin y Teorizacin. Confrontacin con teoras existentes. No se formula una hiptesis a verificar. Si se fijan objetivos, preferiblemente, generales

Mtodos Cualitativos
El problema del mtodo est enteramente determinado por su objeto de estudio.
(Gadamer, 1977).

El Mtodo Hermenutico Dialctico. Ej. El estudio del crimen organizado. El Mtodo Fenomenolgico. Ej. La ruptura de una relacin amorosa. El Mtodo de Investigacin Accin. Ej.Intervencin Comunal

Mtodos Cualitativos

El Mtodo Etnogrfico. Es el de mayor preferencia para entrar a conocer un grupo tnico, racial, de ghetto o institucional. (Martnez.1999 ) - Se aprende el modo de vida de una unidad social concreta. - Se persigue la descripcin analtica de la cultura. - Es el producto del proceso de investigacin

El Mtodo Biogrfico o Historias de Vida.

Es el testimonio subjetivo de una persona en la que se recogen tanto los acontecimientos como las valoraciones que dicha persona hace de su propia existencia, es decir, es un relato autobiogrfico, obtenido por el investigador mediante entrevistas sucesivas
Pujadas, 1992

Elaboracin de una Historia de Vida

Momento Inicial. - Acerca del problema. - Justificacin metodolgica del mtodo -Delimitar el universo de anlisis - Criterios de seleccin de los sujetos. Momento de Encuesta. - Informacin biogrfica - Observacin participativa - Grabacin de entrevistas

Elaboracin de una Historia de Vida

Momento de Registro, transcripcin y elaboracin de la historia de vida. Momento de Anlisis e Interpretacin. Presentacin y publicacin de los relatos o de la historia de vida.

Las Tcnicas Cualitativas

La Observacin Participativa

Es la investigacin que involucra la interaccin social entre el investigador y los informantes, y durante la cual se recogen datos de modo sistemtico y no intrusivo.
Taylor y Bogdan. 1999

1.

Momentos de la Observacin Participativa.


Interaccin social no ofensiva: momento para lograr la confianza y aceptacin de los sujetos. Modos de Obtener los datos: estrategias y tcticas de campo. Registro de los datos: notas de campo escritas

2. 3.

La Entrevista en profundidad.
Por entrevista cualitativa en profundidad entendemos reiterados encuentros cara a cara entre el investigador y los informantes, encuentros estos dirigidos hacia la comprensin de las perspectivas que tienen los informantes respecto de sus vidas, experiencias o situaciones, tal como las expresan con sus propias palabras
Taylor y Bogdan. 1999

Quin debe ser entrevistado.

Ni el nmero ni el tipo de entrevistados se especifica de antemano. El investigador comienza con una idea general sobre las personas a las que entrevistar y el modo de encontrarlas. Puede cambiar de curso despus de las entrevistas iniciales Es recomendable utilizar la tcnica de la la bola de nieve

Quin debe ser entrevistado


Disponibilidad dialgica del entrevistado. Mantener anonimato. Confianza, humildad del investigador. Planificacin de las entrevistas. Nmero de entrevistas necesarias. El cuaderno de bitcora, documentos personales y otros registros necesarios para el investigador.

Grabacin de las entrevistas.


Planificar las entrevistas: da, hora y lugar. Instrumento: los grabadores. Cundo utilizarlos ? Crear un clima de confianza. Permitir que la gente hable. Escuchar. Prestar atencin, ser sensible. Los gestos del entrevistado y del investigador. Garantizar una buena calidad de sonido. Relatividad de la duracin de la entrevista grabada.

Audicin y trascripcin.

La audicin: la mediacin y comprensin del sujeto. Escuchar repetidas veces las grabaciones. Literalidad de la trascripcin del relato grabado. Recoger las pausas, nfasis, dudas, respiros. Mantener todas las expresiones idiosincrsicas, lxico jergal que use el entrevistado

Anlisis e Interpretacin: Categorizacin,


Contrastacin y Teorizacin

Categorizacin Lea repetidamente sus datos. Material protocolar o primario. Transcribir la informacin protocolar. Dividir los contenidos en unidades temticas (prrafos o grupos de prrafos que expresan una idea o un concepto. Categorizar, es decir, clasificar mediante un termino breve el contenido de la unidad temtica. Asignar subcategoras. Agrupar en una categora mas amplia

Contrastacin. Relacionar y contrastar los resultados de la investigacin con aquellos estudios paralelos o similares que se presentaron en el marco terico referencial para ver como aparecen desde perspectivas diferentes... (Martnez, 2004:30) Teorizacin. ...lograr la sintesis final de un estudio o investigacin...este proceso tratar de integrar en un todo coherente y lgico los resultados de la investigacin... (Martnez, 2004:32)

INVESTIGAR ES UN MODO DE SER PERSONA, AN CUANDO NO NOS DEMOS CUENTA DE QUE TODA VIDA ES UNA INVESTIGACIN. Cada uno investiga a su manera Abilio Lpez

GRACIAS COLEGAS....
MUCHOS EXITOS Y APRENDAMOS JUNTOS Y EN CONVIVENCIA A ELABORAR INVESTIGACIONES SOCIALES CON LOS SUJETOS SOCIALES COMO PERSONAS Y NO COMO OBJETOS.
Dra. Marie Gonzlez.