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Temas
• Efecto social
• Impacto en la educación
• Interacción con el gobierno
Efecto Social
Efecto Social
Las nuevas tecnologías han
producido grandes cambios en
nuestra sociedad, por la
incorporación de la nueva
tecnología a los distintos procesos
productivos. Es por eso que la
misma ha sido caracterizada como
la 3era revolución industrial.
(Porter, 2006)
Efecto Social
Internet no es futuro. Es presente.
Internet es un medio para todo,
que interactúa con el conjunto de
la sociedad. (Castells, 2005)
Efecto Social
La sociabilidad se está
transformando mediante lo que
algunos llaman la privatización de
la sociabilidad, que es la
sociabilidad entre personas que
construyen lazos electivos.
(Castells, 2005)
Efecto Social
El desarrollo de las
telecomunicaciones y de los
nuevos medios de comunicación
basados en internet han articulado
el nacimiento de un nuevo tipo de
sociedad, la sociedad red.(Porter,
2006)
Efecto Social
Estos avances no se introducen de
manera justa y equilibrada en la
sociedad, ni garantizan de por sí una
mayor democratización de la misma.
(Porter, 2006)
• comunicación
• investigación
• transferencia de información
Comunicación
Los usuarios de la Internet podrán
intercambiar ideas, información, y
mensajes.
Este proceso se puede llevar acabo a
través de los servicios de
comunicación que ofrece la Internet:
Correo electrónico, Finger,
Talk, Listserv, Usenet
Investigación
Conjunto de herramientas que dispone
la Internet y que ayudan al
investigador realizar la búsqueda
sobre un tema: TELNET, ARCHIE,
GOPHER, VERONICA, WAIS, y WWW.
Estos son mecanismos que te permiten
localizar archivos en los servidores
dispersos por el ciberespacio
internacional.
Potenciales educativos de
la Internet
• Alterar de manera positiva y efectiva
la naturaleza tradicional del proceso
de enseñanza y aprendizaje.
–La investigación
–Solución de problemas
–Pensamiento crítico
–Manejo de información
Cont.
• El ciberespacio permite que los
estudiantes se comuniquen con
estudiantes de otros lugares.
Utilidad en la educación en
general: