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Es la ciencia que orienta la toma de decisiones a partir del anlisis e interpretacin de observaciones realizadas en forma directa o experimentalmente.
Es la ciencia que proporciona los mtodos cientficos para la recopilacin, organizacin, resumen, representacin y anlisis de datos o hechos.
Tema 1: Introducin 1
Finalidad de la Estadstica
En la actualidad es considerada como un poderoso auxiliar en las investigaciones cientficas, que le permite a sta aprovechar el material cuantitativo.
La estadstica es indispensable en la formacin de cualquier profesional universitario o tcnico medio, ya que, por medio de esta se pueden realizar diagnsticos de cualquiera investigacin que se desee realizar.
La estadstica es indispensable para realizar cualquier trabajo de investigacin que requiera una recoleccin de informacin. Ella permite resumir los resultados de una investigacin en una forma significativa y cmoda. La misma permite deducir conclusiones generales y as afirmar hasta donde se puede ampliar una generalizacin de una investigacin determinada. De la misma forma permite predecir que suceder algo tomando en cuenta ciertas condiciones que se han analizado con datos anteriores.
Tema 1: Introducin 2
Ramas de la Estadstica
Estadstica Descriptiva: Mtodo que contiene la recoleccin, organizacin, presentacin y resumen de una serie de datos obtenidos en un estudio.
El proceso que sigue la estadstica descriptiva para el estudio de una cierta poblacin consta de los siguientes pasos:
Seleccin de caracteres a ser estudiados. Obtencin del valor en los caracteres seleccionados. (encuesta o medicin)
Tema 1: Introducin 3
Elaboracin de tablas de frecuencias. Representacin grfica de los resultados. Obtencin de parmetros estadsticos, nmeros que sintetizan los aspectos ms relevantes de una distribucin estadstica.
Casos descriptivos
1. 2. 3. 4. Diagnstico de los Censos Nacionales. Consumo de energa en los hogares. Uso de redes en colegios particulares Utilizacin de las TICs en universitarios
Tema 1: Introducin
Estadstica Inferencial: Es aquella rama de la estadstica que apoyndose en el clculo de probabilidades y a partir de datos mustrales, efecta estimaciones, decisiones, predicciones u otras generalizaciones sobre un conjunto mayor de datos. Es la rama de la estadstica que hace posible la estimacin de una caracterstica de una poblacin o la toma de una decisin referente a una poblacin, fundamentndose slo en los resultados de la muestra .
Tema 1: Introducin
Poblacin y Muestra
Poblacin
Muestra
Tema 1: Introducin
Muestreo: Es el procedimiento mediante el cual se obtiene una o ms muestras de una poblacin determinada. Existen dos tipos de muestreos a saber: Muestreo no Probabilstico: Es aquel en el cual se toma la muestra segn el criterio del investigador, estos pueden ser: muestreo intencional u opintico y el muestreo sin norma o circunstancial. Muestreo Probabilstico: Es aquel que se selecciona utilizando mtodos aleatorios en los que se utilizan las probabilidades matemticas. Entre estos se pueden mencionar: Muestreo aleatorio simple, muestreo estratificado, muestreo por conglomerado o por rea y muestreo sistemtico.
Tema 1: Introducin 8
Unidad de anlisis: Es el objeto o elemento indivisible que ser estudiado en una poblacin, sobre los cuales se van a obtener datos. Es el que genera el fenmeno estudiado y proporciona datos concretos Dato: Es el valor o respuesta que adquiere la variable en cada unidad de anlisis. Es el resultado de la observacin, entrevista o recopilacin en general. Son la materia prima de la estadstica. Es el elemento primario de toda observacin o bsqueda.
Informacin: Es el resultado de los datos procesados de acuerdo a ciertos objetivos. No hay informacin sin datos.
Tema 1: Introducin 9
Variable: Es una caracterstica que puede tomar distintos valores. Son caractersticas observables, susceptibles de adoptar distintos valores o ser expresados en varias categoras. Adquiere un valor determinado en cada unidad de anlisis. Puede ser una caracterstica medible (peso, ingresos, rendimiento, etc.) o una cualidad no medible (sexo, nacionalidad, etc.)
Unidad de anlisis
Variable
Dato
Tema 1: Introducin
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Tipo de Variables
Cualitativa o de Atributos: Cuando expresan una cualidad, caracterstica o atributo, tienen un carcter cualitativo, sus datos se expresan mediante una palabra, es no numrico, por lo tanto las operaciones aritmticas, como sumar y obtener promedios, no son significativas.
Ejemplos:
Sexo Nacionalidad Marcas de computadora Grado de satisfaccin Tipo de software Estado civil, etc.
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Cuantitativa o Numrica: Cuando el valor de la variable se expresa por una cantidad, es de carcter numrico. El dato o valor puede resultar de la operacin de contar o medir, por lo tanto las operaciones aritmticas, como sumar y obtener promedios, son significativas.
Ejemplos:
Nmero de computadoras Nmero de hijos Kilmetros recorridos Tiempo de vuelo Ingreso, etc.
Tema 1: Introducin
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Las variables cuantitativas se pueden clasificar a su vez en discretas o continuas. Cuantitativas Discretas: cuando el valor de la variable resulta de la operacin de contar, su valor est dado slo por nmeros (enteros positivos). Ejemplos: cantidad de materias aprobadas, nmero hijos, nmero de computadoras, etc. Cuantitativas Continuas: cuando la variable es susceptible de medirse, es toda variable cuyo valor se obtiene por medicin o comparacin con una unidad o patrn de medida. Puede asumir cualquier valor dentro del rango de medicin, por tanto se expresa en cualquier nmero real. Normalmente se miden magnitudes como ser longitud, superficie, volumen, peso, tiempo, dinero. Ejemplos: peso al nacer, tiempo de servicios, horas trabajadas, ingreso mensual, temperatura, etc.
Tema 1: Introducin 13
No intervienen mediciones, ni escala, en vez de esto solo hay cuentas o conteos. Esta escala es considerada excluyente, es decir que la persona u objeto se incluye solamente en una categora. No existe un orden especfico para esta categora. No presentan el cero. No se basa en diferencia cuantitativa. Los elementos de una categora deben de ser equivalentes, idnticos.
Tema 1: Introducin
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Escala de Medicin Ordinal: Es aquella en la que los nmeros se utilizan para diferenciar en orden de supremaca de acuerdo con cierto criterio jerrquico, como son los nmeros que se emplean para clasificar los distintos estratos socio-econmicos o para designar preferencias. Los datos observados se clasifican en categoras distintas en las que existe algn orden especfico. La diferencia entre dos nmeros ordinales no tiene significado cuantitativo, slo expresan, por ejemplo, que una situacin es mejor que otra, pero no cuanto. Ejemplos: Grado de instruccin Clases sociales Orden de mrito Grados militares, etc.
Tema 1: Introducin 17
Las observaciones o elementos se les ordena en rangos o categoras diferentes. Cada categora o rango mantiene una relacin entre si, estas relaciones se expresan en trminos algebraicos de desigualdades (mayor que o menor que). Las categoras son mayores o menores que otras categoras, es decir, que existe una clasificacin de mayor a menor (jerarqua). Las categoras son mutuamente excluyentes y exhaustivas. No presentan el cero.
Tema 1: Introducin
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Escala de Medicin de Intervalos: Es una escala ms especializada que las dos anteriores, puesto que es posible ordenar las mediciones y expresar adems en cunto difiere una situacin de la otra. Esta escala se caracteriza por tener una unidad de medida y un origen (cero) arbitrario. La escala de intervalos a diferencia de la nominal y ordinal, es una escala efectivamente cuantitativamente. Una escala de intervalo es una escala ordenada en la cual la diferencia entre las mediciones es una cantidad significativa.
Ejemplos: Coeficiente de inteligencia, temperatura, etc.
Tema 1: Introducin
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Esta escala implica la cuantificacin de los datos En ests medidas se utilizan unidades constantes de medicin (capacidad, peso, grados fahrehrt o centgrados) los cuales producen intervalos iguales entre puntos de la escala. Proporcionan nmeros que manifiestan diferencias palpables entre individuos, objetos o cosas. En esta escala de intervalos el punto cero (0) y la unidad de medida es arbitrario. Se pueden aplicar todas las medidas estadsticas ms conocidas, con excepcin del coeficiente de variacin. Son mutuamente exclusivas y exhaustivas.
Tema 1: Introducin 20
Escala de Medicin de Razn o Proporcin: Esta constituye el nivel ms alto de medicin, posee todas las caractersticas de las escalas nominales, ordinales y de intervalos; adems tiene un cero absoluto o natural que tiene significado fsico.
El cero, significa ausencia o inexistencia total de la propiedad considerada. Son posibles todas las operaciones aritmticas. Los nmeros indican los valores concretos de la propiedad que s esta midiendo; peso, estatura, ingresos monetarios y gastos directos, son ejemplos de medidas con una escala de razn.
Tema 1: Introducin
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La distancia entre los nmeros es un tamao conocido y constante. Los datos tienen un punto cero significativo. Puede utilizarse cualquier prueba de tipo estadstico, incluyendo el coeficiente de variacin.
Permite hacer comparaciones entre los nmeros verdaderos con un cero aritmtico siendo arbitrario nicamente la unidad de medida.
Tema 1: Introducin
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Parmetros y Estadgrafos:
Parmetros: Son cualquiera caracterstica que se pueda medir y cuya medicin se lleve a cabo sobre todos los elementos que integran una poblacin determinada, los mismos suelen representarse con letras griegas. El valor de un parmetro poblacional es un valor fijo en un momento dado.
Ejemplo: Media Aritmtica = (mu) Desviacin Tpica = , (Sigma) etc.
Estadgrafos (Estadsticos o Estimadores): Son aquellas caractersticas medibles, cuya medicin se realiza sobre los componentes de una muestra, los mismos se representan con letras del alfabeto castellano. Los estadgrafos no tienen un valor nico, sino que pueden tomar distintos valores al ser calculados a partir de muestras diferentes.
Ejemplos: Media Aritmtica = , Desviacin Tpica = S.
x
Tema 1: Introducin 23
Ejercicios: 1. De los siguientes enunciados, cul es probablemente exija el empleo de la estadstica descriptiva y cul de la inferencia estadstica? a. Un profesor de expresin oral emplea diferentes mtodos con cada uno de sus dos cursos. Al final del curso registra las calificaciones obtenidas por sus alumnos con el fin de establecer cul es mtodo ms efectivo. b. Un ingeniero estudia la relacin entre la satisfaccin laboral de los empleados y la produccin. c. Un demgrafo registra el crecimiento de la poblacin en un rea determinada.
2. Clasificar las siguientes variables: a. Temperaturas medidas en un laboratorio cada media hora. b. Ingresos anuales de los profesores universitarios. c. Longitudes de 100 tornillos producidos en una fbrica. d. Distancia diaria recorrida por estudiante para ir de su casa a la universidad. e. Tiempo que requiere un estudiante para responder a un examen. f. Llamadas que llegan a la central telefnica de la USAT por da. g. Preferencia por cierta marca de refresco. h. Extensin del cableado de red i. Nmero de computadoras por oficina. j. Peso de carga almacenada en los contenedores
Tema 1: Introducin 24
3. Un fabricante de piezas ensambladas est interesado en la proporcin de piezas que resultan defectuosas, cuya condicin puede estar afectada por el tipo de mquina que utilice. Seleccion 2000 piezas defectuosas y encontr que el 75% de las piezas fueron hechas por la mquina A. Identifique la poblacin, muestra, unidad de anlisis, parmetro y estadgrafo.
4. La Variable Estadstica: a) Es el valor o respuesta que adquiere la caracterstica en cada unidad de anlisis. b) Es el objeto o elemento que ser estudiado en una poblacin, sobre los cuales se va obtener datos. c) Es una caracterstica observable, susceptible de adoptar distintos valores o ser expresados en varias categoras. d) Es el valor obtenido para describir en forma resumida las caractersticas ms importantes acerca de una poblacin.
Tema 1: Introducin
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Definicin
La Estadstica es la Ciencia de la
Sistematizacin, recogida, ordenacin y presentacin de los datos referentes a un fenmeno que presenta variabilidad o incertidumbre para su estudio metdico, con objeto de deducir las leyes que rigen esos fenmenos,
y poder de esa forma hacer previsiones sobre los mismos, tomar decisiones u obtener conclusiones.
Tema 1: Introducin
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La Ciencia se desarrolla observando hechos, formulando leyes que los explican y realizando experimentos para validar o rechazar dichas leyes Los modelos que crea la ciencia son de tipo determinista o aleatorio (estocstico)
La Estadstica se utiliza como tecnologa al servicio de las ciencias donde la variabilidad y la incertidumbre forman parte de su naturaleza
Tema 1: Introducin 27
Los fumadores tienen ms bajas laborales que los no fumadores En qu sentido? Mayor nmero? Tiempo medio?
Fumadores y no fumadores en edad laboral. Criterios de exclusin Cmo se eligen? Descartamos los que padecen enfermedades crnicas? Nmero de bajas Tiempo de duracin de cada baja Sexo? Sector laboral? Otros factores?
Estratificado? Sistemticamente?
tiempo medio de baja en fumadores y no (estadsticos) % de bajas por fumadores y sexo (frecuencias), grficos,...
Los fumadores estn de baja al menos 10 das/ao ms de media que los no fumadores.
Plantear hiptesis
Disear experimento
Obtener conclusiones
Tema 1: Introducin
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Poblacin y muestra
Poblacin (population) es el conjunto sobre el que estamos interesados en obtener conclusiones (hacer inferencia). Normalmente es demasiado grande para poder abarcarlo.
Muestra (sample) es un subconjunto suyo al que tenemos acceso y sobre el que realmente hacemos las observaciones (mediciones) Debera ser representativo Esta formado por miembros seleccionados de la poblacin (individuos, unidades experimentales).
Tema 1: Introducin
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Variables
Una variable es una caracterstica observable que vara entre los diferentes individuos de una poblacin. La informacin que disponemos de cada individuo es resumida en variables.
El grupo sanguneo
{A, B, AB, O} Var. Cualitativa {Deprimido, Ni fu ni fa, Muy Feliz} Var. Ordinal
El nmero de hijos
La altura
Tema 1: Introducin
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Tipos de variables
Cualitativas Si sus valores (modalidades) no se pueden asociar naturalmente a un nmero (no se pueden hacer operaciones algebraicas con ellos)
Cuantitativas o Numricas Si sus valores son numricos (tiene sentido hacer operaciones algebraicas con ellos)
Es buena idea codificar las variables como nmeros para poder procesarlas con facilidad en un ordenador. Es conveniente asignar etiquetas a los valores de las variables para recordar qu significan los cdigos numricos.
1 = Hombre 2 = Mujer
1 = Blanca 2 = Negra,...
0 = No sabe 99 = No contesta...
Estas situaciones debern ser tenidas en cuentas en el anlisis. Datos perdidos (missing data)
Tema 1: Introducin
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Aunque se codifiquen como nmeros, debemos recordar siempre el verdadero tipo de las variables y su significado cuando vayamos a usar programas de clculo estadstico. No todo est permitido con cualquier tipo de variable.
Tema 1: Introducin
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Los posibles valores de una variable suelen denominarse modalidades. Las modalidades pueden agruparse en clases (intervalos)
Edades:
Hijos:
Mal: Cul es su color del pelo: (Rubio, Moreno)? Bien: Cul es su grupo sanguneo?
Estudio sobre el ocio Mal: De los siguientes, qu le gusta: (deporte, cine) Bien: Le gusta el deporte: (S, No) Bien: Le gusta el cine: (S, No) Mal: Cuntos hijos tiene: (Ninguno, Menos de 5, Ms de 2)
Tema 1: Introducin
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Gnero Hombre
Mujer
Frec. 4
6
5 4 3 2 1 0 Hombre Mujer
Las tablas de frecuencias y las representaciones grficas son dos maneras equivalentes de presentar la informacin. Las dos exponen ordenadamente la informacin recogida en una muestra.
Tema 1: Introducin 36
Tablas de frecuencia
Exponen la informacin recogida en la muestra, de forma que no se pierda nada de informacin (o poca).
Frecuencias absolutas: Contabilizan el nmero de individuos de cada modalidad Frecuencias relativas (porcentajes): Idem, pero dividido por el total Frecuencias acumuladas: Slo tienen sentido para variables ordinales y numricas
Qu porcentaje de individuos tiene menos de 3 hijos? Sol: 83,8 Entre 4 y 6 hijos? Soluc 1: 8,4%+3,6%+1,6%= 13,6%. Soluc 2: 97,3% - 83,8% = 13,5%
Nmero de hij os Porcentaje vlido 27,8 16,9 24,9 14,2 8,4 3,6 1,6 1,5 1,1 100,0 Porcentaje acumulado 27,8 44,7 69,5 83,8 92,2 95,8 97,3 98,9 100,0
Vlidos
Vlidos
Niv el de felicidad Porcentaje vlido 31,1 58,0 11,0 100,0 Porcentaje acumulado 31,1 89,0 100,0
Vlidos
Perdidos Total
Frecuencia Muy feliz 467 Bastante feliz 872 No demasiado feliz 165 Total 1504 No contesta 13 1517
Perdidos Total
Porcentaje 27,6 16,8 24,7 14,2 8,4 3,6 1,6 1,5 1,1 99,5 ,5 100,0
Tema 1: Introducin
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Variable: Gnero
Gnero
Hombre Mujer
Frec.
4 6
Modalidades:
H = Hombre M = Mujer
Muestra:
MHHMMHMMMH
10=tamao muestral
Tema 1: Introducin
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Ejemplo
Nmero de hij os Porcent. (vlido) 27,8 16,9 24,9 14,2 8,4 3,6 1,6 1,5 1,1 100,0 Porcent. acum. 27,8 44,7 69,5 83,8 92,2 95,8 97,3 98,9 100,0
frec. indiv. sin hijos + frec. indiv. con 1 hijo = 419 + 255 = 674 individuos
97,3%
Qu cantidad de hijos es tal que al menos el 50% de la poblacin tiene una cantidad inferior o igual?
2 hijos
0 1 2 3 4 5 6 7 Ocho+ Total
50%
Tema 1: Introducin
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Diagramas de barras
Alturas proporcionales a las frecuencias (abs. o rel.) Se pueden aplicar tambin a variables discretas
No usarlo con variables ordinales. El rea de cada sector es proporcional a su frecuencia (abs. o rel.)
Pictogramas
Fciles de entender. El rea de cada modalidad debe ser proporcional a la frecuencia. De los dos, cul es incorrecto?.
Tema 1: Introducin
40
375
300
Son diferentes en funcin de que las variables sean discretas o continuas. Valen con frec. absolutas o relativas.
Recuento
255 215
200
127
100
54 24 23 17
7 Ocho o ms
Se deja un hueco entre barras para indicar los valores que no son posibles
250 200
Nme ro de hijos
El rea que hay bajo el histograma entre dos puntos cualesquiera indica la cantidad (porcentaje o frecuencia) de individuos en el intervalo.
Recuento
150
100
50
20
40
60
80
Tema 1: Introducin
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Qu hemos visto?
Representaciones grficas