FAMILIA Y LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIN EN EL DIALOGO PARA FORMAR VINCULOS DURADEROS.

OBJETIVO

Orientar a las participantes para fortalecer la relacin en la familia y crear vnculos duraderos en el hogar

LA FAMILIA

La familia es el mbito por excelencia donde se nos quiere por lo que somos y simplemente por ser. El afecto familiar no se mide por intereses aportaciones de unos miembros hacia otros, ni tiene en cuenta las cualidades o defectos para querer ms o menos. Ese clima clido produce en los nios, nias y adolescentes los primeros brotes de seguridad y confianza que les acompaarn en su vida de adultos. Si el afecto no se da el nio, nia y adolescente crecer inseguro, sin referencia o puntos de apoyo que repercutirn en malformaciones futuras de su personalidad. La familia es el lugar ms adecuado para empezar a explorar la vida. Por eso ha de existir confianza para comentar, preguntar o simplemente hablar.

Es muy importante dedicar tiempo para hacerlo. El ritmo de la sociedad actual nos empuja a veces a vivir con prisa y a apurar las necesidades materiales de los hijos; podemos quedarnos en ellas y olvidar que la tarea principal de los padres es educar. Educar implica dar pero sobre todo darse. La familia debe ser escuela de valores, aprendindolos con las vivencias diarias.

LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACION Y EL DIALOGO PARA DESARROLLAR VINCULOS DURADEROS

ESTABLECER UNA COMUNICACIN CON MUESTROS HIJOS E HIJAS NO SOLO ES UN DESEO DE CADA PADRE O FAMILIAR CERCANO, SINO TAMBIEN UNA HABILIDAD QUE NECESITAMOS APRENDER Y EJERCITAR. LOS ADULTOS NO ESTAMOS ACOSTUMBRADOS A COMUNICARNOS CON LOS NIOS Y ADOLESCENTES SOBRE SUS VIDAS Y PREOCUPACIONES Y POR TAL RAZON NO LOGRAMOS VINCULOS DURADEROS CON ELLOS Y ELLAS.

PERO PARA CREAR VINCULOS DURADEROS EN LA FAMILIA ES IMPORTANTE TENER EN CUENTA QUE:

LA COMUNICACIN ES UN PROCESO DE INTERCAMBIO QUE COMPPRENDE SER BUEN ESCUCHA ESTAR ATENTO A LA COMUNICACIN NO VERBAL (GESTOS, MIMICAS DEL CUERPO Y JUEGOS) USAR UN LENGUAJE SIMPLE, COMPRENSIBLE PARA LA OTRA PERSONA USAR PREGUNTAS ABIERTAS ESTAR SEGURO DE QUE USTED SE DA A ENTENDER

PARA COMUNICARSE BIEN SE NECESITA

HABILIDADES DE ESCUCHAR, para observar a otros y para entender sus mensajes.

HABILIDADES PARA EXPRESAR SUS PROPIAS IDEAS Y SENTIMIENTOS con el fin de que puedan ser comprendidos por los dems y que fortalezcan las relaciones entre ambas partes y no las perjudiquen. DESARROLLAR LA HABILIDAD DE INTERPRETAR LAS IDEAS, hechos o situaciones y emociones que comunica el que habla (Retroalimentacin).

LA TECNOLOGIA EN LA COMUNICACIN CON LA NIEZ Y LA ADOLESCENCIA.

El efecto de la informtica y los medios de comunicacin digital actuales en la niez y adolescencia hace que las nuevas generaciones tengan un esquema de comunicacin diferente a aos anteriores. Adoptando una actitud mas individualista y mas independiente de sus padres. Influyendo positiva o negativamente en algunos casos en las formas de comunicarse con su familia y amigos. Adicionalmente el tipo de informacin a la que se tiene acceso y el manejo que el nio, nia o adolescente tiene de ella lo hace ms vulnerable. Por falta de experiencia y las inquietudes caractersticas del joven hace que sea presa de cualquier tipo de mensajes negativos que afectan su salud mental. Se ha observado que, como efecto de la influencia de la tecnologia ha cambiado las modalidades de juego que los nios y adolescentes desarrollan con sus grupos de amigos, sin olvidar el mensaje y el contenido del mismo.

LA COMUNICACIN EMPATICA
La empata es el proceso de ponerse en los zapatos del otro. Empieza por salir de uno mismo para llegar a entender y sentir lo que otra persona piensa y siente. La empata facilita la comunicacin y desarrolla vnculos duraderos. Una de las formas de desarrollar una comunicacin efectiva de padre a hijo es entendiendo los estados afectivos y necesidades personales de sus hijos Todo esto viene de conocer al nio, nia o adolescente. Cuando se falla en mostrar empata en algn tipo de emociones se observa en el nio, nia o adolescente . Llanto y necesidad de ser mimado, evitando expresar y tal vez aun sentir, esas mismas emociones. La habilidad de los padres de estar en sintona y responder a las necesidades e iniciativas del nio y/o adolescente para construir la base de una buena y efectiva forma de comunicar, y desarrollar vnculos afectivos duraderos.

Existen dos formas de comunicacin entre personas adultas nios, nias , adolescentes: La comunicacin emocional (experimentada en aquellos momentos en que se esta cara a cara , intercambiando miradas, expresiones, gestos, caricias; cuando se est hablando en el lenguaje sentimental , promueve la emocin. Otra forma de comunicacin se desarrolla a partir de los nueve meses. A partir de este momento los padres constituyen su gua en el mundo.

ALGUNAS EXPRESIONES DE ELLA SON.

Apoyo de explorar al mundo. Se comparte sus experiencias y se involucra, hay un dilogo de comprensin El padre o madre, gua en la realizacin de sus proyectos y le ayuda a concebir un plan para realizarlo se habla de un dilogo de regulacin. Tambin se puede actuar como mediador entre el nio, nia, o adolescente y su mundo, satisfaciendo su curiosidad natural, atreves de la comunicacin mediacional, con este recurso el nio, nia, adolescente adquiere habilidades sociales para vivir en su comunidad.

EL DIALOGO

El dialogo es un proceso de intercambio de mensajes y sentimientos que se producen entre dos o ms personas atreves de la va oral y visual. los mensajes son informativos, afectivos y regulativos. cada participante de este intercambio tiene un papel activo y cada uno emite; no es un proceso en el que una parte solo recibe y la otra produce.

CARACTERISTICAS DEL DIALOGO

En el dialogo debe de haber la posibilidad de replicar, contrastar, debatir . Los adolescentes necesitan mucho dialogo y los adultos tambin, para poder seguir siendo una influencia sobre ellos y no alejarse. Utilizando frases de auto afirmacin tus ideas fueron muy tiles gracias por tu colaboracin . Tanto en la niez como en la adolescencia es importante comunicar mensajes claros, concretos y hablar con la verdad dependiendo de la etapa que se vive, manteniendo los niveles de respeto entre ambos (dando principios y reglas claras). En el caso del adolescente es conveniente saber escuchar y detenerse ante el deseo de enjuiciar o criticar, porque se debe generar un clima de calor humano, confianza seguridad y apoyo real y genuino(hablando con conviccin emocional y desarrollando la empata).

No basta decir: puedes confiar en m, cualquier problema me lo dices, la confianza hay que ganrsela. En relacin a este punto se busca promover la empata y el comportamiento solidario. tanto en el nio, nia, y adolescente.

OTRAS CONSIDERACIONES

La forma de desarrollar una buena comunicacin con el nio, nia o adolescente es identificando los puntos de su inters, desde su propia ptica (nio, nia o adolescente), para promover un clima de calidez, confianza y seguridad en el. En caso de los nios, nias o adolescentes identificar en el juego, el mensaje que el nio, nia o adolescente esta transmitiendo y conocer sus necesidades afectivas, emocionales o espirituales.

Un punto importante en el dialogo entre el adulto- nio, nia o adolescente es mostrar un inters real en sus asuntos y sus logros. Al adolescente hay que darles opciones claras y concretas respecto a que debe hacer en una situacin , no ordenarle ms bien hay que orientarle sobre las consecuencias que implica realizar un acto (responsabilidad de nuestros actos y sus consecuencias). Cuando se dialoga o conversa con un adolescente se debe tratar el problema o conflicto en el contexto de enfatizar en los valores morales ideales en la familia, escuela, y sociedad; ms que, hacer lo que cada quien desea. Manejar la relacin con el adolescente como un adulto potencial ms que como un nio. Ponindose en el lugar del adolescente ( en sus zapatos).

REFLEXION: Si existe armona en el hogar, Habr orden en el pas; Si existe orden en el pas, Habr paz en el mundo.

GRACIAS POR SU ATENCION.