ACTITUDES Y PERCEPCIONES

DIMENSIN 1

PARA AYUDAR A LOS ALUMNOS A DESARROLLAR ACTITUDES Y PERCEPCIONES POSITIVAS ACERCA DEL AMBIENTE EN EL AULA 1. Ayude a los alumnos a entender que las actitudes y percepciones relacionadas con el ambiente en el aula tienen influencia sobre el aprendizaje. 2. Establezca una relacin con cada alumno del grupo.

3. Vigile y d atencin a sus propias actitudes.

PARA AYUDAR A LOS ALUMNOS A DESARROLLAR ACTITUDES Y PERCEPCIONES POSITIVAS ACERCA DEL AMBIENTE EN EL AULA

4. Mantenga en el aula un comportamiento equitativo y positivo. 5. Reconozca las diferencias individuales de los alumnos y deles soluciones. 6. Responda de manera positiva a las respuesta incorrectas o a la falta de respuesta de los alumnos.

PARA AYUDAR A LOS ALUMNOS A DESARROLLAR ACTITUDES Y PERCEPCIONES POSITIVAS ACERCA DEL AMBIENTE EN EL AULA 7. Vare los refuerzo positivos cuando los alumnos dan la respuesta correcta. 8. Estructure oportunidades para que los alumnos trabajen con sus compaeros. 9. Proporcione oportunidades para que los alumnos se conozcan y se acepten entre ellos.

PARA AYUDAR A LOS ALUMNOS A DESARROLLAR ACTITUDES Y PERCEPCIONES POSITIVAS ACERCA DEL AMBIENTE EN EL AULA 10. Ayude a los alumnos a desarrollar su capacidad de usar sus propias estrategias para ganar aceptacin de sus maestros y compaeros. 11. Utilice, de manera frecuente y sistemtica, actividades que implique el movimiento fsico. 12. Introduzca el concepto de los corchetes

PARA AYUDAR A LOS ALUMNOS A DESARROLLAR ACTITUDES Y PERCEPCIONES POSITIVAS ACERCA DEL AMBIENTE EN EL AULA 13. Establezca y comunique reglas y procedimiento para el aula. 14. Sea consciente de los hostigamiento o amenazas dentro o fuera del aula, y tome medidas para detener este comportamiento. 15. Pida a los alumnos que identifiquen sus propios estndares de comodidad y orden.

PARA AYUDAR A LOS ALUMNOS A DESARROLLAR ACTITUDES Y PERCEPCIONES POSITIVAS ACERCA DE LAS TAREAS EN EL AULA 1. Ayude a los alumnos a entender que el aprendizaje se ve influenciado por las actitudes y percepciones relacionas con las tareas en el aula.

2. Establezca una sensacin de confianza acadmica.

3. Ayude a los alumnos a entender en dnde reside el valor del conocimiento especfico.

PARA AYUDAR A LOS ALUMNOS A DESARROLLAR ACTITUDES Y PERCEPCIONES POSITIVAS ACERCA DE LAS TAREAS EN EL AULA 4. Use una variedad de maneras de hacer que los alumnos participen en tareas en el aula. 5. Cree tareas en el aula que se relacionen con los intereses y las metas de los alumnos. 6. Haga comentarios apropiados.

PARA AYUDAR A LOS ALUMNOS A DESARROLLAR ACTITUDES Y PERCEPCIONES POSITIVAS ACERCA DE LAS TAREAS EN EL AULA 7. Ensee a los alumnos a hablar de ellos mismos en trminos positivos. 8. Ayude a los alumnos a reconocer que tienen las habilidades para terminar una tarea en particular. 9. Ayude a los alumnos a entender que creer en su habilidad para terminar una tarea incluye creer que tienen la habilidad para obtener la ayuda y los recursos que se necesita.

PARA AYUDAR A LOS ALUMNOS A DESARROLLAR ACTITUDES Y PERCEPCIONES POSITIVAS ACERCA DE LAS TAREAS EN EL AULA 10. Ayude a los alumnos a tener claras las instrucciones y las exigencias de la tarea. 11. Brinde a los alumnos claridad acerca del conocimiento con el que la tarea se relaciona. 12. De a los alumnos expectativas claras de los niveles de desempeo para las tareas.

PLANEACIN DE DIMENSIN 1
Qu se va a hacer para ayudar a los alumnos a desarrollar actitudes y percepciones positivas? Paso 1: Existen metas o preocupaciones en relacin con las actitudes o percepciones de los alumnos? Paso 2: Qu se har para solucionar estar metas o preocupaciones?
2a: Especficamente, se har algo para que los alumnos 2b: Describa lo que se har.