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Promocin de la Salud Haga clic Salud y la Relacin entre el Personal depara modificar el estilo de subttulo del patrn Comunidad Relacin Mdico Paciente
Arroyo Rubalcava Edgar Daniel Bernal Luna Yessica Daz Aguirre Perla Lourdes Esquivel Reyes Willebaldo
Promocin de la salud
La actividad bsica que Mdicos y enfermeras deben realizar para promover la salud es la educacin.
La promocin de la salud es concebida como una estrategia fundamental para proteger y mejorar la salud de los mexicanos, es una accin poltica, educativa y social que incrementa la conciencia pblica sobre la salud, promueve estilos de vida saludables y la accin comunitaria en favor de la salud.
interacciones, comportamientos humanos que tienen un sentido y expectativas entre sus miembros.
Problemas en la comunidad
Malas condiciones de vida de las poblaciones donde se ubican las clnicas Desconocimiento de la lengua y la cultura regional, obstaculizan la integracin del personal a las comunidades.
Personal de saludcomunidad
La medicina se acepta y se integra a las prcticas tradicionales rpidamente, si el mdico es capaz de ganarse el respeto y colaboracin de quienes gozan de gran prestigio en la comunidad
Relacin Mdico-Paciente
Es difcil seguir siendo emperador ante un mdico, y tambin es difcil guardar la calidad de hombre. El ojo de Hermgenes solo vea en m un saco de humores, una triste amalgama de linfa y de sangre (Marguerite Yourcenar, Memorias de Adriano)
No me gusta estar en este pueblo, el lugar es bonito pero la gente no me gusta, la consulta no se puede dar, porque cmo se hace semiologa? si la gente no entiende nada. Uno les dice algo, quin sabe que pensarn?, as no se puede, qu Medicina va uno a hacer. En otras comunidades en las que he trabajado, ah s, como es gente que entiende, gente muy fina, no indgenas, ah s puede uno trabajar (Mdico de un centro de
Qu se debe entender por relacin mdico-paciente? Por relacin mdico-paciente se entiende aquella interaccin que se establece entre el mdico y el paciente con el fin de devolverle a ste la salud, aliviar su padecimiento y prevenir la enfermedad. Para que el mdico pueda aplicar sus conocimientos tericos y tcnicos al diagnstico y tratamiento, necesita establecer este dilogo con el enfermo del que depende en gran parte el xito teraputico. La relacin mdico-paciente, sigue siendo, por encima de los avances tecnolgicos, tan importante para la prctica mdica y tan imprescindible en la formacin integral del mdico, como siempre.
Cul es el papel del mdico en esta relacin mdicopaciente? Pareciera a simple vista que se pudiera concretar slo en un interrogatorio impersonal, fro, en donde el mdico slo obtendra respuesta a sus preguntas, pero esto debe ir ms all, esto es, el mdico primero que nada debe interesarse por el problema del enfermo y por su actitud as manifestarlo a los familiares. Deber tener la capacidad de escuchar, no slo or datos, de comprender lo que le est intentando explicar el familiar y no slo escribir un expediente. Siempre deber tener en cuenta el mdico la preocupacin, el estrs y quiz hasta el enojo del familiar, por lo que deber ser condescendiente y hasta en ocasiones aguantar con el mayor respeto
En la relacin mdico-paciente, el respeto mutuo es esencial. Ni el paciente, ni la familia pueden imponer un criterio de actuacin que no sea profesional o que vaya en contra del parecer de un profesional.
La Moral en Medicina no se refiere a los lmites de las posibilidades y conocimientos tericos y prcticos sino a los lmites de los deberes y derechos del cientfico como persona; se refiere a la forma en que se alcanzan y se utilizan estos conocimientos. El mdico debe aprender que los dramas morales son tan reales como los fenmenos fsicos y su importancia es mucho mayor.
Como toda relacin interhumana implica, en ltimo trmino, actitudes de solidaridad con un prjimo actitudes de projimidad, como sealan Barcia y Nieto que necesita ayuda, pero una ayuda y una solidaridad especialmente trascendentes, puesto que la enfermedad supone una necesidad, un sufrimiento, que implica al propio cuerpo, a la intimidad de la propia persona. De aqu que el instrumento ms adecuado para la relacin, sea la comunicacin verbal y no verbal y el vnculo ms apropiado la empata o capacidad de ponerse en el lugar del otro, de sintonizar con sus vivencias.
En ambos casos, lo que hay que "arreglar" y el que "arregla", son personas humanas y la relacin interhumana forma parte de la misma tcnica. Con palabras de Kollar: "se espera que el mdico se ocupe no slo del organismo enfermo, sino, as mismo, del estado del organismo entero, del hombre en su totalidad, porque se encuentra de hecho frente a una persona no ante un rgano aislado, ni ante una psique abstracta".
El nivel 1, o de "actividad del mdico y pasividad del enfermo", es el tipo de relacin que se produce en situaciones en que el paciente es incapaz de valerse por si mismo: situaciones de urgencia mdica o quirrgica El nivel 2 o de "direccin del mdico y cooperacin del enfermo", es el tipo de relacin que tiende a darse en las enfermedades agudas, infecciosas, traumticas, etc., en las que el paciente es capaz de cooperar y contribuir en el propio tratamiento.
El nivel 3 o de "participacin mutua y recproca del mdico y del paciente", es la forma de relacin ms adecuada en las enfermedades crnicas, en las rehabilitaciones postoperatorias o postraumticas, en las readaptaciones fsicas o psquicas, y en general en todas las situaciones, muy frecuentes en el mundo mdico actual, en que el paciente puede asumir una participacin activa, e incluso la iniciativa, en el tratamiento:
Pareciera que el nico responsable del abordaje del paciente es el mdico, pero realmente no lo es... El familiar del enfermo juega un papel fundamental, a fin de cuentas es el que mejor conoce al enfermo. Cuenta con suficiente informacin de vital importancia que si por estrs o enojo o por ser muy exigente no la ofrece al mdico, lo cual ir en deterioro del diagnstico de sospecha que se trata de establecer.
Por otra parte, debern ser pacientes, confiar en el o los mdicos que estn atendiendo a su enfermo, y considerar siempre que si an no se le ha ofrecido el abordaje inicial seguramente siempre ser porque desgraciadamente existe algn otro paciente que corre peligro su vida y requiere de una atencin ms inmediata
Recomendaciones a los familiares para tener una buena relacin mdico-paciente. 1) Ofrezca a su mdico la mayor cantidad de informacin disponible sobre la enfermedad que se sospecha durante su interrogatorio. 2) Dele la oportunidad a su mdico de establecer un diagnstico y tratamiento para determinar posteriormente una buena evolucin, tngale confianza. 3) Pida siempre que un mismo mdico le d la informacin a una hora determinada en caso de hospitalizacin. 4) Nunca busque informacin de muchas fuentes, ya que encontrar contradicciones, lo que generar incertidumbre.
5) Nunca se quede con ninguna duda sobre el problema que estn tratando de resolver los mdicos. 6) Si existe mala evolucin o no ve mejora de su paciente hgaselo saber al mdico tratante y, de ser necesario, expngale su inters de solicitar alguna otra opinin mdica. 7) Siempre deber existir un familiar responsable, quien ser el nico encargado de otorgar y recibir informacin de la condicin del paciente y ste, a su vez, ser el que informar al resto de la familia, de esta forma se evitarn malos entendidos. 8) Recuerde que el trabajo del mdico es ayudarle, aydelo, para el beneficio de su paciente.
La paciente o el paciente tiene derecho a ser escuchado y recibir respuesta por la instancia correspondiente cuando se inconforme por la atencin mdica recibida de servidores pblicos o privados. As mismo tiene derecho a disponer de vas alternas a las judiciales para tratar de resolver un conflicto con el personal de salud.
5.- Recibir trato respetuoso por parte de los pacientes y sus familiares, as como del personal relacionado con su trabajo profesional
El mdico tiene derecho a recibir del paciente y sus familiares trato respetuoso, as como informacin completa, veraz y oportuna relacionada con el estado de salud. El mismo respeto deber recibir de sus superiores, personal relacionado con su trabajo profesional y terceros pagadores.
6.- Tener acceso a educacin mdica continua y ser considerado en igualdad de oportunidades para su desarrollo profesional
El mdico tiene derecho a que se le facilite el acceso a la educacin mdica continua y a ser considerado en igualdad de oportunidades para su desarrollo profesional, con el propsito de mantenerse actualizado.