EL ENFOQUE DE GESTIN DEL SEP LEY N 28044 Y EL MODELO IMPLEMENTADO EN LA II.EE.

PBLICAS
Prof. Manuel Toms Gonzles Benites UCG/MED - UNFV - PUCP/PRONAFCAP Gaudiumg@hotmail.com - 97066872

PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL La educacin que queremos al 2021

Objetivo 1

EQUIDAD
Oportunidades y resultados educativos de igual calidad para todos Objetivo 2

CALIDAD
Instituciones educativas que garantizan aprendizajes pertinentes de calidad

1. Adoptado como Poltica de Estado (AN) 2. Oficializado por el Gobierno (RS 001-07-ED)

Objetivo 3

2 0 0 6

MAESTROS
bien preparados que ejercen profesionalmente la docencia

2006 - 2011

2011 - 2017

2017 - 2021

3. Inicio de implementacin

Objetivo 4 GESTIN Una educacin financiada, gobernada con transparencia y que logra resultados

2 0 2 1

Objetivo 5 Objetivo 6

SOCIEDAD EDUCADORA
que educa a sus ciudadanos y los compromete con su comunidad

EDUCACIN SUERIOR
de calidad aporta al desarrollo y la competitividad nacional

Presupuesto Y recursos

Educacin Pblica Gratuita

Educacin Inclusiva

Educacin Desde inicio De la vida

Educacin Que recupere A los excluidos

Descentralizacin Con tica, transparencia

MEDIANTE QU QUIEREN?
EDUCARSE

Factores De seguimiento De la calidad

Intersectorial

MEDIANTE

CON QU?

CMO?

MEDIANTE

CALIDAD EDUCATIVA

GESTN EFICAZ

ESTUDIANTES

Sistema Educativo Currculo Adecuado Integral con A la Aprendizajes vida pertinentes

Autonoma De Escuela Redes

ACTORES Y AGENTES EDUCATIVOS

QUINES? MEDIANTE
Estado y sociedad: Acuerdo Nacional Maestros Alumnos Familia

Participacin

Medios de comunicacin

Sociedad educadora

ESTUDIANTE Centro

LE CORRESPONDE

Eficiente, profesores responsables Responsabilidad sobre su aprendizaje Organizare en Municipios escolares Opinar sobre calidad del servicio
Educar a sus hijos en hogar respetuoso Informarse sobre la calidad del servicio Colaborar en el proceso educativo Apoyar la gestin educativa planificar, desarrollar y evaluar aprendizajes participar en la Escuela, en el PEI participar en capacitacin profesionales integrar sindicatos y asociaciones

FAMILIA Ncleo

LE CORRESPONDE

COMUNIDAD EDUCATIVA

PROFESOR Agente
EST FORMADA POR

LE CORRESPONDE

DIRECTIVO Autoridad

LE CORRESPONDE

conducir la Escuela presidir el Consejo Educativo evaluar y autoevaluar la gestin recibir informacin especializada carrera pblica formacin especializada remuneracin adecuada carrera pblica

ADMINISTRATIVO Cooperador EX ALUMNO COMUNIDAD LOCAL

LE CORRESPONDE

REPRESENTANTES INTEGRAN EL

CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

Ley 28044: Ttulo IV

MED

GARANTIZA UNIDAD Escuela Comunidad aprendizajes

DESCENTRALIZADA SE CARACTERIZA

Autoevaluacin Evaluacin permanente

Capacidad decisional

SIMPLIFICADA

PARTICIPATIVA

Prevenir Sancionar corrupcin

Primaca Decisiones pedaggicas

FLEXIBLE

GESTIN SEP
Transparencia Acceso A informacin SE ORGANIZAN EN Escuela Cooperativa solidaria

SUS OBJETIVOS SON

Eficacia, Eficiencia, innovacin

Liderazgo democrtico Participacin comunal Articulacin intersectorial

INSTITUCIN
UNIDAD GESTIN EDUCATIVA LOCAL
DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN

Ley 28044: Art. 63 - 65

MINISTERIO DE EDUCACIN

Elaborar... PEI, PAT, RI Organizar... Procesos pedaggico, PEI institucionales Primera diversificar... Currculo bsico y principal Logro de Otorgar certificados, diplomas, ttulos instancia aprendizajes Propiciar clima institucional saludable Formacin Facilitar programas de apoyo SE DEFINE integral Formular... PIN COMO Promover desarrollo educativo comunal Cooperar en actividades comunalesSU FINALIDAD ES Participar con CONEI y OOII en SON SUS evaluacin personal FUNCIONES Capacitacin permanente ESCUELA Instancia administrativa FACILITA LA PARTICPACIN

Como comunidad de aprendizaje

rgano de Participacin, concertacin y vigilancia ciudadana

CONEI

UNIDOCENTES Y MUILTIGRADOS SE ORGANIZAN EN

TIPOS DE GESTIN

Pblicos de gestin directa pblicos de gestin privada Privados

Instancia De cooperacin Intercambio y Ayuda recproca

REDES EDUCATIVAS
SU FINALIDAD ES

Elevar calidad

Ley 28044: Art. 66 - 72

profesional optimizar recursos humanos Coordinar intersectorialmente

SALIDA

CONCEPTO

AUTONOMA Y GESTIN BASADA EN INSTITUCIN DESCENTRALIZADA, SIMPLIFICADA, PARTICIPATIVA Y FLEXIBLE

Cuatro Instancias: Instituciones, Unidad Direccin Ministerio

Instituciones educativasde calidad. Capacidad decisional autnoma Primaca decisiones pedaggicas Excelencia educativa Liderazgo democrtico Articulacin intersectorial Participacin comunal Decisiones administrativas ticas Prevenir y sancionar corrupcin Evaluacin institucional

Participacin De la Comunidad

Formas Democrticas De asociacin

Consejos De Participacin Y Vigilancia Ciudadana

MINISTERIO RESPONSABLE DE UNIDAD DEL SISTEMA

EQUILIBRANTES

MEDIOS

CONCEPTO SALIDA

Planeacin integral Evaluar personal Capacitacin continua

Investigacin Mas desarrollo

PRIMERA Y PRINCIPAL INSTANCIA DE GESTIN Evaluacin Certificados Institucional Diplomas ttulos

Programas De apoyo

LOGRO DE APRENDIZAJES FORMACIN INTEGRAL

Diversificacin Curricular

Desarrollo comunal

Proyecto Educativo Institucional Consejo Educativo institucional

EQUILIBRANTES

Clima Institucional
Rendicin De cuenta

MEDIOS

manejar Presupuesto

Redes educativas

ENFOQUE DE MODELO DE GESTIN: Criterios acadmicos Criterios gestin Resultados

EL EQUIPO DIRECTIVO REALIZA LOS PROCESOS PRINCIPALES DE: Planeacin integral y estrategia Modelo pedaggico didctico Auto diseo de organizacin Evaluacin institucional

PARA COORDINAR EL DESEMPEO DE: Docentes Equipos Institucin Educativa

Y LOGRAR: Pertinencia educativa Eficacia de desempeo Eficiencia de recursos

SE RETROALIMENTA POR PROCESOS DE: Planificacin Organizacin Direccin Seguimiento

ENFOQUE DE LA PROPUESTA DE GESTIN

SE ASUME QUE TODOS LOS SISTEMAS INSTITUCIONALES Y ADMINISTRATIVOS, Y POR LO TANTO LA ESTRUCTURA DE ORGANIZACIN, SE ADAPTAN Y SON EFICIENTES Y EFICACES PARA LA PROPUESTA PEDAGGICA

LA PROPUESTA DE GESTIN, SE CONCIBE COMO SOPORTE DE LA PROPUESTA PEDAGGICA: SU CENTRO DE ATENCIN ES, IGUALMENTE, EL ESTUDIANTE

IMPLEMENTACIN DEL ENFOQUE DE GESTION EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA PBLICA

INTEGRACION DE LAS AREAS ACADMICAS AL PROYECTO CURRICULAR (REAS CURRICULARES)
TIEMPO DE EXPOSICION PEDAGOGICA DE LOS ALUMNOS

EXPERIENCIA DOCENTE EN EL AREA DESARROLLO/AULA

PARTICIPACION DE LA FAMILIA EN EL APOYO A LOS APRENDIZAJES

CONOCIMIENTO CIENTFICO Y METODOLGICO DEL DOCENTE

CARGA DOCENTE

LIDERAZGO DE ACTORES EDUCATIVOS

MANEJO DE RECURSOS DE ACUERDO A LOS OBJETIVOS DEL CENTRO

PLANEACION Y ESTRATEGIA INTEGRALES

ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS DEL CENTRO

ALTO RENDIMIENTO ACADEMICO

BUEN DESEMPEO DEL PERSONAL

IMPACTO EN LA VECINDAD

CLIMA INSTITUCIONAL

MUCHAS GRACIAS AMIGOS

Gaudiumg@hotmail.com
97066872