UNIVERSIDAD POPULAR AUTNOMA DEL ESTADO DE PUEBLA

MAESTRA EN PEDAGOGA
SALN No. 40
AGOSTO DE 2011

EQUIPO NO. 5
JAVIER BRET DANIELA LIMA PALACIOS BEATRIZ LUNA SALGADO MARA SOLEDAD NIGEDA VILLEGAS ILSE

ASISTENCIA TECNOLGICA

CREE EN LA ASISTENCIA TECNOLGICA

OBJETO
SISTEMA EQUIPO

QU ES?
PRODUCTO

ADAPTACIN

SERVICIO PROPSITO SUPLIR AUMENTAR MANTENER MEJORAR

CAPACIDADES FUNCIONALES DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

POR QU USAR LA AT?

AUMENTA LA INDEPENDENCIA

FACILITA SU DESARROLLO
ESFUERZO DE LOS MAESTROS, PADRES Y HERMANOS

PARA QU SIRVE LA AT?

ACCESO A TODOS LOS AMBIENTES

ALCANZAR SU AUTONOMA

INDEPENDENCIA,PRODUCTIVIDAD

MAYOR PARTICIPACIN

REFORZAR SU AUTOESTIMA

QU SE REQUIERE?
DETERMINAR EL EQUIPO QUE CUBRA LAS NECESIDADES CAPACITAR SOBRE SU USO Y MANTENIMIENTO (MAESTRO, FAMILIA Y ESPECIALISTA)

TOMAR EN CUENTA SU MEDIO SOCIOECONMICO Y CULTURAL

MOTIVARLOS AL USO CONSISTENTE

VER A LA PERSONA COMO UN SER INTEGRAL

TOMAR EN CUENTA SUS INTERESES

NIVELES DE AT

TECNOLOGA MEDIA

ALTA TECNOLOGA

BAJA TECNOLOGA

Difciles de adquirir por sus costos Sillas de ruedas motorizadas Controladores de voz para aparatos electrodomstico s Las adaptaciones para vehculos.

Mayor accesibilidad econmica Comunicadores de voz digital Sillas de ruedas convencionales Se utilizan de manera limitada por complejidad de uso

Adaptaciones o creaciones a bajo costo Fciles de fabricar o comprar Se requiere ingenio y creatividad Reconocer capacidades y necesidades de la persona que lo va a utilizar Extensiones en los utensilios Base de cartn con imgenes de revistas

CATEGORA DE LA AT
COMUNICACIN
AUMENTATIVOS: Personas que tienen dificultades graves para hablar o escribir ALTERNATIVOS: Propone una forma de comunicacin distinta. Cara a cara. Signos manuales y grficos. Morse.

POSICIONAMIENTO Y MOVILIDAD

Permiten a la persona moverse en su ambiente, viajar, trabajar y participar en actividades. Logran una buena posicin para equilibrar el cuerpo.

ACTIVIDADES DEL DIARIO VIVIR

Equipos que apoyan actividades habituales vestirse, baarse, cocinar, comer, el mantenimiento del hogar, el control de aparatos electrnicos y elctricos.

CATEGORA DE LA AT
JUEGO ADAPTADO Y RECREACIN ACCESO A COMPUTADORAS
Acceso a juguetes, deportes y otras actividades de ocio, tomando en cuenta su edad, que sean seguros y duraderos

Interruptores, teclados, ratones con diseo especifico, programas de reconocimiento de voz, salida de informacin en sistema braille.

AYUDAS SENSORIALES

Compensar la reduccin de habilidades visuales y auditivas; destrezas de orientacin y movilidad ; propiciar habilidades auditivas y tctiles.

CATEGORA DE LA AT
MODIFICACIONES ESTRUCTURALES AL HOGAR Y AREA ESCOLAR
Proporcionar accesibilidad al entorno, superar las restricciones fsicas, los riesgos por reas no seguras, las limitaciones que impiden realizar las tareas rutinarias.

APRENDIZAJE

Recursos y estrategias para enfrentar problemas de lectura, escritura, matemticas, organizacin, memoria y atencin. Software y/o tiles con adaptaciones sencillas

ADAPTACIONES A CONTROLES: ACCESO A RECURSOS

Por medio de interruptores que se activan con la fuerza de diferentes partes del cuerpo lo importante es hacer a un lado las barreras de acceso

INCORPORACIN DE LA AT A LA EDUCACIN
El estudiante debe participar en todas las actividades para desarrollar su potencial de aprendizaje por medio de la interaccin y comprensin de su entorno Tomar en cuenta que para el estudiante la actividades cotidianas se pueden volver una barrera

EL PROFESOR DEBE CONSIDERAR Adecuaciones en los elementos del currculo. (Material, contenido y procesos de ejecucin)

Que cada estudiante expresa su inteligencia de diferentes maneras y estilos

ESTRATEGIAS Y RECURSOS DE AT PARA LAS NEE

Actuar con tica para ofrecer alternativas realistas y convenientes

Las AT no son de uso estandarizado

Observar y descubrir capacidades funcionales en el nio

ESTRATEGIAS Y RECURSOS DE AT PARA LAS NEE

Escuchar lo que necesita el nio y potenciar su oportunidad de participacin

Tomar en cuenta su entorno

Buscar y probar que equipos y adaptaciones son necesarios

ADECUACIONES EN EL REA DE TRABAJO

Libre circulacin de sillas de ruedas y de bastones

Variar la ubicacin de los alumnos

Utilizar diferentes espacios escolares

Contar con el mobiliario adecuado

BIBLIOGRAFA
SEP (2006). Asistencia Tecnolgica en Todos en la misma escuela, Mxico, D.F.

GRACIAS POR SU ATENCIN