La Orientacin Cognitivista

Explicar cmo el sujeto organiza su mundo subjetivamente y crea con ello el marco de referencia que le permite actuar (Munn, 1989)

Supuestos Bsicos del Enfoque

Procesador Activo de Informacin

Las caractersticas y la Conducta de los otr@s

La Interpretacin de los E es funcin del Contexto

Eiser 1980

Organizacin: Gua para la Accin y Prediccin

Organiza su Experiencia

Influencia del Conductismo

El hombre es Organizador activo y creativo de los E del entorno

La Conducta NO es independiente de cmo la gente percibe las cosas o la situacin.

Etapas del Desarrollo de la Ps. Cognitiva

1. Teora de la Disonancia

2. Teora de la Atribucin 3. El estudio de los Errores y sesgos de la cognicin

Taylor
1981

Bartlett
1886-1969

Investigaciones experimentales sobre Percepcin y Recuerdo.

La formacin de Imgenes y Recuerdo le permitieron articular el concepto de : Objeto de la Ps. Social: El estudio sistemtico de las modificaciones en la experiencia y de las respuestas del que se deben directa/ a su pertenencia a un Grupo.

Esquema: Es el resultado de la Interaccin de la con el medio

Estudio de los Procesos Cognitivos:

Enfoque Psicosocial

Es decir
No es slo el estudio de las influencias del grupo sobre el Tambin la influencia que se ejerce a travs de: Creencias Tradiciones Costumbres Sentimientos Instituciones Hechos que forman parte del proceso de Convencionalizacin

Conclusin
Bartlett Supone la constatacin de que:
Percepcin Formacin de Imgenes Construccin del Recuerdo Directa

Factores Sociales
Indirecta

Conclusin
La tare de la Ps. Social es:

Analizar la forma en que el contexto social y Cultura Influye sobre los Procesos Cognitivos

Ps. Sovitica
La Actividad humana est mediada por herramientas, como lo son los Signos.
La conducta es Intencional y voluntaria La interaccin social est en el origen del Lenguaje Las condiciones socioculturales de la vida influyen en el desarrollo de los procesos psquicos superiores (percepcin, razonamiento, memoria, atencin). Estudia los fenmenos de la conciencia como procesos en continuo cambio y transformacin Lenguaje

Vygotsky
1896-1934

Ps. Vygotskiana

Ps. Social

La construccin de la conciencia es una actividad no concebida simple/ como una R un reflejo sino cono un sistema de transformacin del medio con ayuda de instrumentos o mediadores

Signos: Funciones intelectuales de adaptacin, cuyo origen y meta reside en la Comunicacin misma, en el contacto social del sujeto con los dems y consigo mismo.

Autores que representan la orientacin Ps. de los grupos

Teora de la Disonancia Cognitiva Teora de los Procesos de Comparacin: Necesidad de comparacin social para poder evaluar sus experiencia . Autoevaluacin En todo grupo existe una presin hacia la uniformidad de sus miembros y dicha presin se ejerce mediante procesos de comunicacin. Dinmica Grupal = Comunicacin Grupal. Los individuos se agrupan con el fin de validar sus opiniones y evaluaciones y as alcanzar seguridad en su percepcin del mundo.

Festinger

Desindividuacin: Cada miembro del grupo se percibe similar a los otr@s. Indistinguible (+ -)

Conjunto de Postulados:
1. La Comunicacin aumenta cuando el grupo es cohesivo, el tema es importante, es percibido como miembro del grupo. 2. La comunicacin se dirige hacia los que tienen opiniones diferentes

3. Los individuos pueden resistir si sus actitudes estn ancladas en otro grupos o sirven a necesidades importantes.

La Individuacin en el Concepto de Interdependencia grupal

Las personas se agrupan para cooperar y conseguir as algn objetivo inalcanzable por s solas o bien se agrupan porque encontraban reforzante la compaa de los dems. La Motivacin de los individuos es un medio para satisfacer algn tipo de necesidad. Bass (1960): Grupo- Conjunto de individuos cuya existencia como conjunto es gratificadora (o recompensante) para los individuos Metas, objetivos.

Consideraciones
1. En el Contexto Grupal se dan diferentes situaciones en funcin de Homogeneidad Heterogeneidad: A. B. C. Intereses convergentes Comunes: cooperan Intereses Divergentes Antagnicos: Competencia Intereses Mixtos: Cooperan y compiten.

2. En algunos grupos la Pertenencia NO es voluntaria y/o los objetivos son Impuestos externamente al Grupo:

Los Aos 50
Fue una poca de esplendor, porque los Ps. Sociales de los grupos se planteaban pequeos y continuados problemas de investigacin que resolvan principalmente desde la metodologa experimental, aunque se careca de una teora Unificada.

Disonancia Cognitiva
La existencia simultnea de cogniciones que no se adaptan entre s por alguna razn (Disonancia), ocasiona un esfuerzo por parte de la persona para hacerlas Encajar de algn modo (Reduccin de la Disonancia).

Bibliografa
SNCHEZ, G. Jos C. Psicologa de los Grupos. Editorial Mc Graw-Hill. Universidad de Salamanca.2002.Cap.4