Diseo Curricular por Competencias Experiencia UPC

Dra. Liliana Galvn Or

Proceso de transformacin curricular

Estrategias
Bases conceptuales Perfil profesional Articulaciones Sistemas de evaluacin

ESTADO INICIAL 1994 CAMBIAR DE PARADIGMAS:

ESTADO ACTUAL 2008 CURRCULO BASADO EN COMPETENCIAS

Currculo yuxtapuesto Currculo oculto

Proceso de Diseo
1997 1995 Modelo Educativo

1994 Marco Conceptual

1996 Principios
pedaggico s 2000 2001 Perfiles Profesional es por Competenc ias 2005 Criterios y Plan Assessmen t

Educaci n por Compet encias Alverno College 2002 2003

P G P P

...

1998
Concepto de

1999 Perfil General por

Competenc ias 2005 Matrices de Competenci as con cursos

...

Competenc 2004 ia Perfiles Integrados por

...

2006 A 2008 Assessmen t por carreras

...

Competenci as

ENTRENAMIENTO DEL CUERPO DOCENTE Y CAMBIO EN LA CULTURA ACADMICA Y ORGANIZACIONAL

VISIN MISIN MODELO EDUCATIVO

OBJETIVOS EDUCACIONALES
PERFIL: COMPETENCIAS LOGROS POR CURSOS

Modelo Educativo

Perfiles: Competencias

ME

Modelo Pedaggico: -Principios -Variables

Educacin por Competencias

CONOCIMIENTOS Saber

COMPETENCIA ACTITUDES Querer hacer HABILIDADES Saber hacer

Factores Crticos de xito

EQUIPO LDER

PARTICIPACIN

EQUIPO EIDE

ASESORA EXTERNA

Vicerrectorado Acadmico Decanos Directores Profesores a tiempo completo Profesores a tiempo parcial Calidad Educativa

Alverno College, Milwaukee, Winsconsin Dr. Robert Norton, Decano en Investigacin y Especialista en Desarrollo de Ohio State University Dra. Gloria Rogers, Vicepresidenta del Rose-Hulman Institute of Technology

Derecho

DERECHO (1)

Economa y Finanzas Economa y Negocios Internacionales Economa y Polticas Pblicas Economa y Desarrollo

ECONOMA (4)

Administracin y Agronegocios Administracin y Finanzas Administracin y Marketing Administracin y Negocios Internacionales Administracin y Recursos Humanos Contabilidad y Administracin

CIENCIAS HUMANAS (1)

Psicologa

ESTUDIOS DE LA EMPRESA (6) ADMINISTRACIN DE HOTELERA Y TURISMO (2)

Hotelera y Administracin Turismo y Administracin

Medicina Nutricin y Diettica Odontologa Terapia Fsica

CIENCIAS DE LA SALUD (4)

MODELO EDUCATIVO

ARQUITECTURA (1)

INGENIERA (6)

Arquitectura

CIENCIAS DE LA COMUNICACIN (5)

C. Periodismo C. Publicidad C. Marketing C. Imagen Empresarial C. Audiovisual y Medios Interactivos

Ingeniera Civil Ingeniera Electrnica Ingeniera Industrial Ingeniera de Sistemas de Informacin Ingeniera de Software Ingeniera de Telecomunicaciones y Redes

Proceso de Diseo Curricular

Modelo Educativo
LDERES NTEGROS
Comunicadores Conciencia Ciudadana Creativos Emprendedores ticos Orientados al Logro Pensadores Crticos

Qu busca?

Formar lderes ntegros capaces de transformar la realidad

PROFESIONALES COMPETENTES

LLUVIA DE IDEAS Actividades requeridas por el mercado laboral

CLASIFICACIN DE ACTIVIDADES POR AFINIDAD

PERFIL COMPETENCIAS Y CRITERIOS

V A L I D A C I N

ELABORACIN DE PERFILES POR COMPETENCIAS

PERFIL PROFESIONAL INTEGRADO

PERFIL GENERAL rea PERFIL PROFESIONAL rea rea

PLAN DE ESTUDIOS

MALLA CURRICULAR

MATRIZ DE CRUCE COMPETENCIAS/CURSOS

Competencias/aos/crdito
1 2 3 4 5 6 to ta l 4 6 2 9 1 8 6 6 3 4 1 0 2 %

Terico conceptual
Ciclo 1
19 crditos Comprensin y Produccin de Lenguaje 1

Ciclo 2
19 crditos Comprensin y Produccin de Lenguaje 2 Teoras y Sistemas Psicolgicos

Ciclo 3
22 crditos Cultura Peruana

Ciclo 4
21crditos Realidad social Peruana

Ciclo 5
21 crditos Antropologa Social

Ciclo 6
19 crditos

Ciclo 7
20crditos

Ciclo 8
21 crditos

1 2 9

1 7 8

1 4 4

--

--

18%

Instrumentos de la Comunicacin en Gerencia las Organizaciones

Investigacin

--

11%

Ecogeografa del Per

Diagnstico

Pruebas psicolgicas 1

Pruebas psicolgicas 2

Teora cognitiva conductual

Anlisis social y sistmico

7%

Psicologa General

Psicologa del Aprendizaje

Psicologa del Desarrollo 1

Psicologa del Desarrollo 2

Psicologa Educacional

Psicologa Social

Desarrollo y diseo

Teora Psicoanaltica

Autoconocimiento y desarrollo personal Diagnstico y Medicin Desarrollo y diseo Tratamiento e intervencin Evaluacin

13%

Introduccin a la Filosofa

Neuropsicologa 1

Neuropsicologa 2

Teoras de la Personalidad

Psicopatologa 1

Psicopatologa 2

Psicologa comunitaria

Tecnologa educativa

--

2 2

3 2

40

40%

Taller de Creatividad

tica y Ciudadana

Epistemologa

Fundamentos de la Gerencia

Psicologa Clnica

Psicologa Organizacional

Evaluacin

Matemticas Bsicas

Seminario de Investigacin Acadmica 1

Estadstica general

Estadstica Aplicada a la Psicologa Taller de Relaciones grupales

Metodologa de la Investigacin

tica en Psicologa

Taller de Liderazgo personal

Taller de Equipos

Taller de Terapia del Arte

Taller de Terapia Cognitiva conductual

Taller de Terapia Sistmica

Taller de Terapia Psicoanaltica

Taller de Facilitadores

Comunicacin

--

--

--

1 1 8 6

4%

Terico conceptual Autoconocimiento

Investigacin Anlisis Social

Gestin Habilidades tcnicas

Sentido tico Comunicacin

Sentido tico Gestin empresarial

5 3 8

-3 3

3 --

---

---

3% 2%

totales

4 3

4 0

4 1

4 2

50

2 5 4

100%

Ejemplo
Perfil de Carrera

EL DEBATE SOBRE LA FUNCIN FORMATIVA DE LA B) LA FUNCIN FORMATIVA (4). UNIVERSIDAD

Estructura (completa) de la formacin .

personal

intelectual

prctica

Profesional
Goodlad (1995): 4 dimensiones bsicas a formar.

Perfil Profesional Integrado Derecho

Comunicadores
Conciencia Ciudadana Creativos Investigacin Jurdica Razonamiento y Anlisis Jurdico Interdisciplinariedad Comunicacin Visin Empresarial Sentido tico Perspectiva Local y Global

Emprendedores
ticos Orientados al Logro Pensadores Crticos

NOMBRE DE LA COMPETENCIA

LOGRO

Razonamiento y Anlisis Jurdico: Elabora estrategias, argumentos, operaciones y estructuras legales que le permitan formular alternativas de solucin, resolver conflictos, absolver consultas y lograr una transaccin legal. Criterios: A. Identifica los hechos de la realidad y que son materia de una controversia jurdica o un asunto de anlisis jurdico. B. Estructura, desarrolla e implementa alternativas de solucin a una caso concreto, teniendo en cuenta las necesidades e intereses del cliente, utilizando la negociacin, conciliacin, arbitraje y/o litigio.

VISIN PEDAGGICA

Niveles de Logro por Competencia

Criterio Nivel 1 Incipiente
No logra identificar hechos jurdicos, para un caso concreto.

Nivel 2 Iniciado
Logra identificar hechos jurdicos, para un caso concreto.

Nivel 3 Aceptable
Logra identificar hechos jurdicos ms relevantes, para un caso concreto.

Nivel 4 Logrado
Logra identificar hechos jurdicos de manera especfica, para un caso concreto y los enlaza con eficiencia con sus efectos jurdicos.

A Identifica los hechos de la realidad y que son materia de una controversia jurdica o un asunto de anlisis jurdico.

B Estructura, desarrolla e implementa alternativas de solucin a una caso concreto, teniendo en cuenta las necesidades e intereses del cliente, utilizando la negociacin, conciliacin, arbitraje y/o litigio.

No estructura ni desarrolla ni implementa alternativas de solucin a un caso concreto.

Estructura, desarrolla e implementa algunas alternativas de solucin a un caso concreto.

Estructura, desarrolla e implementa alternativas de solucin a un caso concreto.

Estructura, desarrolla e implementa numerosas e innovadoras alternativas de solucin a un caso concreto.

Derecho
Malla curricular CICLO 1 Cultura Peruana Comprensin y Produccin de Lenguaje 1 Modelo Educativo de la UPC Seminario Universitario 1 Destreza Legal 1: Razonamiento Legal Organizacin del Estado Instrumentos para el Anlisis Econmico y Financiero en el Derecho CICLO 2 Comprensin y Produccin de Lenguaje 2 Fundamentos de la Gerencia Seminario Universitario 2 Racionalidad Econmica Propiedad 1 Derechos Fundamentales y Personales Destreza Legal 2: Redaccin Legal A A A A Competencias
Investigacin Razonamiento y Anlisis Jurdico Jurdica
InterdiscipliComunicacin nariedad Visin Empresarial

A
B A A A A A A A/B A

B A/B/C C

A A/B

A/B A/B B

A/B A/B B

ASSESSMENT

Razonamiento y Anlisis Jurdico

CRITERIO

ESTRATEGIA Destreza legal I y II Anlisis Econmico del Derecho. Prctica Derecho Privado y Procesal Civil Prcticas Preprofesionales Tributario V Planeamiento Negocios

MTODO ASSESSMENT

PLAZO

RESPONSABLE

REPORTA

A Identifica los hechos de la realidad y que son materia de una controversia jurdica o un asunto de anlisis jurdico

Encuestas Entrevistas Examen curso Simulaciones

2006

Director Carrera

Decano VAC

B Estructura, desarrolla e implementa alternativas de solucin a un caso concreto, teniendo en cuenta los intereses del cliente, utilizando la negociacin, conciliacin, arbitraje y/o litigio

Destreza legal I y II Anlisis Econmico del Derecho. Prctica Derecho Privado y Procesal Civil Prcticas Preprofesionales Tributario V Planeamiento Negocios

Encuestas Entrevistas Examen curso Simulaciones

2007

Director Carrera

Decano VAC

Resultados

Se encuentra trabajando en la actualidad? / En el ltimo mes, realiz algn trabajo o proyecto?

Total INGENIERA INDUSTRIAL INGENIERA DE SOFTWARE INGENIERA DE SISTEMAS DE INFORMACIN INGENIERIA DE SISTEMAS CONTABILIDAD Y ADMINISTRACIN ADMINISTRACIN Y FINANZAS ADMINISTRACIN Y MARKETING PUBLICIDAD DERECHO INGENIERA ELECTRNICA PERIODISMO ARQUITECTURA INGENIERA CIVIL 0,0 20,0 40,0 60,0 80,0

90,4 100,0 100,0 100,0 100,0 93,8 93,1 91,9 90,0 87,5 85,0 83,3 80,6 80,0
100,0

Fuente: OOL/UPC, marzo 2007

Se desempea en su profesin?

Total INGENIERIA DE SISTEMAS INGENIERA CIVIL PUBLICIDAD INGENIERA DE SISTEMAS DE INFORMACIN PERIODISMO ADMINISTRACIN Y FINANZAS INGENIERA ELECTRNICA INGENIERA DE SOFTWARE

91,3% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 94,4% 93,3% 93,1%

CONTABILIDAD Y ADMINISTRACIN
DERECHO INGENIERA INDUSTRIAL ARQUITECTURA ADMINISTRACIN Y MARKETING 0,0% 20,0% 40,0% 60,0% 80,0%

90,0%
88,9% 85,7% 83,3% 82,4%
100,0%

Fuente: OOL/UPC, marzo 2007

Tiempo de insercin laboral (meses)

Total INGENIERA ELECTRNICA PERIODISMO DERECHO ARQUITECTURA ADMINISTRACIN Y FINANZAS INGENIERIA DE SISTEMAS PUBLICIDAD INGENIERA DE SOFTWARE INGENIERA CIVIL

1,37 3,33

2,83
2,03 1,84 1,69 1,21 1,05 1,00 0,86 0,74 0,56 0,43 0,26
0,00 0,50 1,00 1,50 2,00 2,50 3,00 3,50

ADMINISTRACIN Y MARKETING
CONTABILIDAD Y ADMINISTRACIN INGENIERA DE SISTEMAS DE INFORMACIN INGENIERA INDUSTRIAL

Promedio Fuente: OOL/UPC, marzo 2007

Estudios sobre egresados

2004- 2007
Variable octubre 2004
89%
1.9

marzo 2006
88%
1.8

marzo 2007
90%
1.3

Egresados trabajando
Tiempo promedio de insercin en meses Opinin de la formacin integral recibida en la UPC en una escala del 1 al 6

4.9

4.8

4.8

Fuente: OOL/UPC, marzo 2007

28 Carreras de 9 Facultades
100% Slabos por Competencias

Plan de accin
Programacin Curricular Ajustes curriculares Lneas de cursos por competencias Cuerpo Docente Talleres de Diseo Curricular Elaboracin de slabos centrados en resultados Talleres de Metodologa Activa
Calidad Seguimiento a profesores Evaluacin del proceso de enseanza-aprendizaje

Departamento de Calidad Educativa

1995
Se crea el Departamento de Calidad Educativa Primero en su gnero en Per

Misin DECE
Desarrollar una cultura del aprendizaje que permita implementar el Modelo Educativo.

Objetivos

Desarrollar una Cultura de Calidad en la educacin Evaluar indicadores de Calidad acadmica Promover el cambio y la innovacin permanente en el sistema para implementar el modelo educativo Fomentar el desarrollo personal y social Fomentar el Alma Mater en alumnos y profesores

Vicerrectorado Acadmico

Calidad Educativa
SINERGIA

Docentes
Gestin del Aprendizaje

Alumnos
Investigacin

TICE

Orientacin

Vida Universitaria

Formado por 10 psiclogos, 2 educadores, 2 tecnlogos educativos, 3 asistentes, practicantes de psicologa

REAS DOCENTE

TICE

Gestin del Aprendizaje

Investigacin

Investigacin

Proceso de Insercin e induccin

Formacin continua Asesora y seguimiento

Modelo Educativo

Difusin

Competencias Seguimiento Calidad

Capacitacin Diseo de materiales

Cultura del aprendizaje

Investigacin educativa

REAS ALUMNOS

Orientacin

Vida Universitaria

Consejera Programas preventivos y Remediales

Talleres extraacadmicos Jueves Culturales Semana Universitaria Deportes Proyeccin Social

Asesora

Acompaamiento

Orientacin Vocacional

Modelo Educativo

Perfiles: Competencias

ME

Modelo Pedaggico: -Principios -Variables

Filosofa educativa
Perfiles por competencias Calidad Educativa desarrolla Principios pedaggicos

Metodologa para
educacin por competencias

TICs

Modelo Pedaggico
AV con MA Jornadas pedaggica s Diploma DU Talleres FC

Encuestas Acadmicas Ensayos delegados

DISEO INSTRUCCIONAL Principios pedaggicos

PROFESOR Perfil docente

VNCULO Centrado en el aprendizaje

COMPETENCIAS Perfil profesional

ALUMNO Perfil general

Indicadores Mercado Laboral (OOP)

PROFESIONAL COMPETENTE Liderazgo

Principios pedaggicos
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Aprender a aprender Aprendizaje activo Aprendizaje por competencias Aprendizaje personalizado Valoracin de la diversidad Vnculo profesor/alumno Evaluacin para el aprendizaje

Retos

Modelo Educativo
Perfil del Docente
Profesional inmerso en el ambiente laboral Disee Aprenda Establezca vnculo P/A Lidere PEA Se comprometa Autoevale Gestione el conocimiento

Perfil general del Alumno

Ciudadano Comunicador Creativo Crtico Espritu empresarial tico Orientado hacia el logro

Organizacin de Aprendizaje

Calidad Educativa
Filosofa educativa Principios pedaggicos Perfiles por Competencias Metodologa TICs COMACAD CONSEJO

PTC
PTP ALUMNOS

Organizacin de Aprendizaje

EQUIPO

EQUIPO

EQUIPO

CONSEJO COMACAD COMEJEC

EQUIPO

EQUIPO

EQUIPO

PTC PTP ALUMNOS

ESTRATEGIAS DE CAPACITACIN

Estrategias de capacitacin

Asegurar que el modelo educativo de la universidad sea incorporado por los profesores en su labor docente.

Estrategias de capacitacin
Induccin

Capacitacin

Talleres

Cursos y Diplomados
Micro enseanza

Seleccin

Formacin Continua

Asesoras

Seguimiento
ExperTice

Comunidades de aprendizaje

Jornadas Pedaggicas

Cultura del A.

Convencin de profesores Publicaciones: RIDU y Boletn Centro de aprendizaje

DIFUSIN: Web de talleres

Visitas desde abril 2007: 54 455

http://beta.upc.edu.pe/calidadeducativa/talleres/index.asp?Dia=26&Mes=2&Ano=2007

Talleres: Induccin Pedaggica

Cultura UPC: Taller de Induccin Institucional

Modelo Educativo: Diseo curricular - Slabo

Modelo pedaggico: Diseo de unidades de aprendizaje

Diseo Curricular
Aprendiendo a disear el currculo por competencias

Productos:
E-Slabo diseado por competencias con informacin bsica y complementaria Portafolio de estrategias aplicadas para desarrollar las competencias generales

Talleres: Formacin continua

Sentido tico

Metodologa
Activa

Estilos de

Creatividad

Aprendizaje

Diplomado en Docencia Universitaria

CARACTERSTICAS del DIPLOMADO

Diseo curricular por competencias. Aplicacin del Modelo Pedaggico Metodologa activa durante el PEA Modalidad semi presencial TICs Acompaamiento y asesora Certificacin por productos

Indicadores del Diplomado

27 profesores a tiempo completo 15 crditos por 250 horas acadmicas 27 productos acadmicos por cada mdulo 135 productos elaborados

Talleres: TICS
Aula Virtual

Diseo de presentaciones multimedia

Investigacin

Normativa institucional
Red con piezas completas!

Servicios y Recursos virtuales del Centro de Informacin

Difusin

Capacitacin

Recursos Educativos Digitales - RED

Docencia con Apoyo del Aula Virtual

Direccin de Tecnologa Educativa (DTE), UNAB y TICE, UPC

Agosto-octubre 2007

10 participantes

Microenseanza

Comunidades de Aprendizaje

Blog ExperTICE Sobre temas de tecnologas y docencia Universitaria

http://expertice.blogspot.co m/

Comunidades de Aprendizaje

Sesiones mensuales de acompaamiento de docentes que usan el Aula Virtual

Asesora a docentes

Motivacin personal

Encuesta acadmica

Focus group

Director de carrera

Reunin de asesora sobre desempeo docente

Jornadas Pedaggicas
Evento de intercambio y confraternidad entre los docentes UPC. Diseadas para que los docentes compartan experiencias y saberes en torno a sus prcticas educativas.

Mayo 2007

Ver Memorias: http://beta.upc.edu.pe/calidadeducativa/jornada/inde x.htm

Convencin de Profesores
Evento de intercambio y confraternidad entre los docentes UPC

Centro de Aprendizaje

EXPERTice
Reuniones de intercambio entre docentes sobre TICs y educacin

http://beta.upc.edu.pe/calidadeducativa/ee/tice200700/experticeb.htm

Boletn de Calidad Educativa en lnea

Publicacin peridica: noticias y temas de inters para el docente UPC.

Revista de Investigacin Digital en Docencia Universitaria

Publicacin bianual con investigaciones sobre docencia universitaria, didctica e innovaciones con el uso de TICs.

Concursos
Concursos para docentes UPC.

Capacitacin

Seleccin

Formacin Continua

Seguimiento

Cultura

Nuestro equipo

Liderazgo definido Trabajo en equipo Actualizacin permanente Desarrollo personal y profesional CALIDAD EDUCATIVA