Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
aula da semana - 03 07 de Agosto Ol seres pensantes. Vamos aproveitar essa semana para revisar o contedo e exercitar o que estudamos em nossas aulas de Filosofia. Nos prximos slides temos o contedo para revisarmos e aprendermos mais um pouquinho. Afinal, conhecer poder. Procedimento: - Use o matrial de didtico (apostila) (volume 02). - Leia os slides desse power point. - Resolva os exerccios que esto nos ltimos slides. NO ESQUEA! - No blog de Filosofia tem um arquivo de TAREFA DE CASA. - Faa o download. - Resolva os exerccios. - Devolva a tarefa concluda para o professor logo no retorno das aulas.
APOSTILA DE FILOSOFIA
(VOLUME 02)
-7 srie -2 trimestre Unidade 01 Conhecer e Poder > O que conhecimento? > Conhecer poder Francis Bacon Unidade 02 Explicao e Ordem > O conhecimento e a explicao > Conhecimento e Ordem Unidade 03 O Senso Comum e o Senso Crtico > Ordem e Previsibilidade > O senso comum e o senso crtico
CONHECIMENTO
SUJEITO
RELAO
OBJETO
Quanto mais ampla e profunda a relao entre sujeito e objeto, mais amplo ser o conhecimento
Conhece-te a ti mesmo
Orculo de Delfos
Scrates
Consciente / Inconsciente
existem muitos acontecimentos, sentimentos e emoes que agem sobre ns mas ns no temos conscincia. Esto em ns mas no so conhecidos, por isso no esto na conscincia
Saber Poder
Quando conhecemos um objeto (uma realidade) passamos a ter um certo controle sobre ele Exemplo do Fogo
1 - objeto desconhecido = temor do fogo 2 - objeto conhecido = uso do fogo 3 - objeto produzido = domnio sobre o fogo
SABER PODER
Conheo o fogo = sei o que ele faz Conheo suas causas = sei produz-lo Conheo seu poder = sei em que us-lo Conheo seus limites = sei venc-lo
SABER PODER
A natureza no se vence seno quando se lhe obedece
ou para o mal
SABER PODER
CONHECIMENTO
PODER
MATAR
SALVAR
TICA
SABER PODER
O ser humano pode escolher aquilo que quer ser basta que ele:
Aumente e aprofunde sua relao com as coisas Busque melhor compreenso da realidade Busque maior controle sobre a realidade Ento ser menos determinado pela realidade E ser mais livre = AUTODETERMINADO
SABER PODER
Elas sempre foram assim Elas sempre fizeram a mesma coisa
EMBURRECENDO
Menos leitura = menos vocabulrio Menos Vocabulrio = menor a capacidade de se expressar Menor capacidade de expresso = menos relacionamentos com a realidade Menos relacionamentos com a realidade = menor o conhecimento Menor o conhecimento = menor controle sobre a realidade Menor controle sobre a realidade = maior dependncia Maior dependncia = menor liberdade Menor Liberdade = Maior determinao externa Maior Determinao = Menos humano
FORMAS DE CONHECER
SUPERSTIO MITO SENSO COMUM CONHECIMENTO CIENTFICO CONHECIMENTO FILOSFICO
DESVELAR
VER E FAZER VER ALGO NA SUA TOTALIDADE
COSMOS X CAOS
A REALIDADE A NOSSA VOLTA POSSUI UMA ORDEM
COSMOS = ORDEM
COMPREENDER A ORDEM NOS PROPORCIONA O PODER DA PREVISO PREVER O FUTURO NO MAGIA, CINCIA
DOMINO UM PADRO
SABER
SENSO COMUM = SABER IMEDIATO / IRREFLETIDO SENSO CRTICO = SABER REFLETIDO / ELABORADO
SENSO COMUM
Forma primitiva de saber Saber sem reflexo Saber Espontneo / Sem mtodo Saber partilhado por muitos Saber Ingnuo
SENSO COMUM
O sol gira ao redor da Terra
SENSO CRTICO
A Terra gira ao redor do sol
SENSO COMUM
Refrigerante prejudica os ossos
SENSO CRTICO
- A ingesto de refrigerantes est associada a fraturas sseas? Estudos mostram uma associao positiva entre bebidas base de cola e fraturas sseas em meninas fisicamente ativas. Em estudo grego, o aumento do consumo de refrigerantes do tipo de cola foi associado positivamente com aumento do risco de fraturas sseas em crianas de 7-14 anos. sugerido que esses achados estejam associados com a relao clciofsforo na dieta, tendo efeitos deletrios no osso.
SENSO COMUM
Mulher Burra
SENSO CRTICO
Mulheres possuem inteligncia idntica a do homem
SENSO COMUM
Homem no presta
SENSO CRTICO
Homens so muito diferentes
SENSO COMUM
NASCE DE CONCLUSES SEM NENHUMA ANLISE
PODE EXPRESSAR MENOS UM CONHECIMENTO DO QUE VALORES MORAIS RICO ROUBANDO = CLEPTOMANACO POBRE ROUBANDO = MARGINAL NORDESTINOS NO GOSTAM DE TRABALHAR SULISTAS SO TRABALHADORES JAPONESES TEM OLHOS PUXADOS
Senso Crtico
Saber refletido pensado analisado Saber que nasce de um mtodo Saber sem pr-conceitos Saber fundamentado
SENSO CRTICO
ATITUDE CRTICA
Estar aberto discusso Estar aberto crticas Aceitar outros pontos de vista Questionar sempre
ATITUDE CRTICA
Questionar as prprias idias Ouvir outros pontos de vista Aceitar novas idias Fundamentar nossas idias Desconfiar de todas as verdades definitivas
( ) O conhecimento uma necessidade de ordenar as coisas a nossa volta, porm, devemos buscar a compreenso dos fatos do presente e esquecer como as coisas se deram no passado.
No que se refere ao estudo sobre o o senso crtico ou conhecimento cientfico, analise as afirmativas a seguir:
I Questionamentos profundos sobre as coisas que acreditamos e os porqus que nos fazem acreditar naquilo que consideramos certo so exemplos de atitude crtica.
II A atitude crtica deve levar em considerao nossas posies emocionais, morais e nossos pontos-de-vista como forma de explicar o mundo. III O senso crtico ou conhecimento cientfico busca atravs de experincias estabelecer relaes para uma compreenso geral dos fatos que tenha um carter universal, porm no eterno e imutvel. De acordo com a anlise das afirmativas, assinale a alternativa correta: a) I e II apenas b) I, II e III c) I e III apenas d) II e III apenas e) todas esto erradas
a) Etimologicamente a palavra explicao tem o sentido de desdobrar, desembaraar, desenredar, expor aquilo que est escondido, OU SEJA, explicar tem a ver com mostrar aquilo que num primeiro momento no se pode ver ou que se encontre confuso. b) Quando buscamos uma explicao, estamos buscando ver as coisas na sua totalidade, na sua completude, na sua integridade, LOGO, explicao aquilo que o conhecimento busca para dar sentido as coisas. c) Quando as coisas esto organizadas e ordenadas diante de nossa conscincia, somos capazes de entender como elas se relacionam e se comportam, ISTO , nosso domnio sobre as coisas se torna muito mais eficiente e poderoso. d) Conhecendo as leis que regem a organizao de um sistema, podemos prever com razovel grau de confiabilidade como esse sistema se comportar no futuro, PORTANTO, no possvel fazer planejamentos e us-los a nosso favor, pois no temos poder sobre elas.