UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DEPARTAMENTO DE CINCIAS HUMANAS E TECNOLOGIAS CAMPUS XVIII EUNPOLIS-BA

Metodologia, Mtodos, Tcnicas e Pressupostos Bsicos da Pesquisa Qualitativa

Bianca Costa rica Francisca de Souza Erlande do Nascimento Fernanda Martins Jariane de Castro Maria Oliveira Nbia Medrado Rosani Oliveira

EPISTEMOLOGIA
O termo epistemologia mais conhecido como o estudo crtico das cincias, tendo como principal objetivo determinar a origem lgica e a importncia do conhecimento (ROBERT, p. 64). Segundo Larousse (1995), a Epistemologia o estudo dos mtodos de conhecimentos que so praticados nas cincias. Bachelard considerado o do maior epistemlogo da histria, e diz que O pensamento racional e o esforo da sistematizao precedem o contato com a experincia, mas que a experincia sempre esclarece todas as sistematizaes racionais (LAROUSSE, p. 78, 1995).

Claudionor Oliveira (2000), diz que o desenvolvimento do conhecimento pode ser compreendido em seis momentos histricos:
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Nicolau Coprnico negou a concepo geocntrica de Ptolomeu e da Bblia, cujo dogma tinha sido aceito por mais de mil anos; Jonh Kepler, atravs de um estudo detalhado, elaborou tabelas astronmicas com leis empricas do movimento planetrio e que vieram corroborar o sistema Coprnico; Galileu Galilei avana esse conhecimento atravs de observaes, anlises, induo, verificao, generalizao e confirmao;

Francis Bacon, Isaac Newton e John Locke formularam hipteses, realizaram experimentos, fizeram testes e elaboraram leis; Ren Descartes institucionalizou o mtodo cartesiano atravs da evidncia, anlise, sntese e enumerao; Contemporaneidade: o desenvolvimento do conhecimento se d pela definio do problema, comprovao das hipteses, descoberta de teorias e leis. Atravs dessas seis etapas, o mtodo cientfico estabeleceu as bases do desenvolvimento cientfico e tecnolgico

IMPORTNCIA DO ATO DE LER

Segundo Paulo Freire (2003), o ato de ler um processo que envolve uma compreenso crtica e que no se esgota na decodificao pura da palavra escrita, mas que se antecipa e se alonga na inteligncia de mundo, pois, a leitura de mundo precede a leitura da palavra. Portanto para que haja esse mecanismo de leitura, de uma forma sucinta pode ser feito um planejamento atravs do seguinte procedimento:

 Escolher

ordem;

um local tranquilo, onde objetos e mveis estejam em

 Procure

adquirir o hbito de ouvir msica instrumental e em tonalidade baixa; uma primeira leitura do texto, assinalando frases ou palavras que apresentam dificuldade de entendimento. A seguir procure um bom dicionrio e procure o significado; a segunda leitura, marque as frases que trazem uma fundamentao para explicar a temtica que pretenda trabalhar. Tal procedimento requer reflexo, pois, essas frases serviro de pistas para construo de um novo conhecimento. ou escrever o resumo do estudo realizado colocando todas as referncias seguindo as normas da ABNT.

 Faa

 Durante

 Digitar

CONSTRUO DO CONHECIMENTO
A atitude cientfica deve ser entendida como princpio do pensamento e da reflexo que norteia a compreenso e a construo da cincia; bem como o sentido profundo para o qual a cincia deve apontar (Turato, 2003). Essa atitude deve ser destituda de preconceitos e juzos preestabelecidos, visto que, para se construir um novo conhecimento, deve-se colocar em atitude de aprendizagem, de querer descobrir o novo, de procurar fundamentos e fenmenos para os quais no se tem resposta, tanto no domnio emprico como no terico.

NEUTRALIDADE CIENTFICA
Pressupe que o autor evite ao mximo a subjetividade, mantendo distante as emoes durante a construo do conhecimento para evitar os achismos que possam interferir no resultado da pesquisa. preciso que o pesquisador tenha conscincia da possibilidade de sua formao moral, religiosa, cultural e de sua crena de valores para que os resultados da pesquisa no sejam influenciados alm do aceitvel.

TICA E ESTTICA
tica se refere aos cuidados iniciais em conhecer o cdigo de tica de cada universidade, faculdade ou instituio, departamentos ou em entidades de fomento pesquisa.

importante deixar claro e acordado com autoridades a atores sociais que sero contratados para responder questionrios que existir um compromisso formal da garantia do sigilo quanto aos dados coletados. Compromisso esse que poder ser oficializado atravs de uma negociao e ser elaborado em forma de um contrato.

Quanto a esttica, chamamos a ateno para a digitao do texto conforme as normas da ABNT, evitando ao mximo a poluio visual, ou seja, a incluso de figuras e imagens em excesso e sem a devida formatao para uma boa distribuio na folha de digitao do texto (papel A4) quanto s tabelas, grficos, fotografias. Recomenda-se, ainda a no- utilizao de moldura no texto digitado.

A PESQUISA QUALITATIVA
Processo de reflexo e anlise da realidade atravs da utilizao de mtodos e tcnicas para compreenso detalhada de objetos de estudo em seu contexto histrico e/ou segundo sua estruturao. Implica na literatura pertinente ao tema, observaes, aplicao de questionrios, entrevistas e anlise de dados que deve ser apresentada de forma descritiva. Entretanto, apresenta: Ambiente Natural como fonte direta de dados e o pesquisador como instrumento fundamental; y Carter descritivo e enfoque indutivo; y Significado que as pessoas do as coisas sua vida que deve ser uma preocupao do investigador.
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INTERATIVIDADE ENTRE DADOS QUALITATIVOS E QUANTITATIVOS

Proporciona maior nvel de credibilidade e validade aos resultados da pesquisa, no entanto, apresenta os seguintes benefcios: Possibilidade de congregar controle de vieses com compreenso de perspectiva dos agentes envolvidos no fenmeno; y Probabilidade de completar um conjunto de fatos e causos associados ao emprego da metodologia quantitativo; y Perspectiva de enriquecer constataes obtidas sob condies controladas com dados obtidos dentro do contexto natural de sua ocorrncia; y Expectativa de reafirmar validade e confiabilidade das descobertas pelo emprego de tcnicas diferenciadas.
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METODOLOGIA
Processo que engloba um conjunto de mtodos e tcnicas para ensinar, analisar, conhecer a realidade e produzir novos conhecimentos, alm disso, apresentam os seguintes procedimentos: Clareza na colocao do problema; y Atendimento aos objetivos preestabelecidos; y Coleta e anlise dos dados; y Escolha adequada dos instrumentos e/ou tcnicas de pesquisa.
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MTODOS
Procedimento de estudo que vai do geral para o particular ou melhor dizendo, parte-se dos princpios j reconhecidos como verdadeiros e indiscutveis para se chegar a determinadas concluses, dividindo-se em: Mtodo Indutivo: compreende um conjunto de procedimentos, uns empricos, outros lgicos e outros indutivos; y Mtodo Hipottico-Dedutivo: parte de um problema da realidade emprica que levanta hipteses ou conjecturas que so testadas pela experimentao para chegar a determinadas concluses. y Mtodo Dialtico: requer o estudo da realidade em seu movimento, analisando as partes em constante relao com a totalidade.
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ESTUDO DE CASO
um mtodo ecltico e se aplica em diferentes reas de conhecimento, incluindo-se tambm as cincias naturais. Segundo Mucchielli existem trs diferentes tipos de mtodo de estudo de caso, sendo:

Estudo de Caso Intrnseco ou nico: a tentativa de se buscar novos elementos que possam explicar o objeto de estudo. Estudo de Caso Instrumental: fundamenta-se em um determinado modelo terico, no qual se pretende analisar diferentes fenmenos que possam corroborar ou no o modelo preestabelecido. Estudo de Caso Mltiplo: a pesquisa utiliza mais de uma realidade para confrontar dados visando buscar explicaes e fundamentos para os fenmenos que caracterizam o objeto de estudo.

TCNICAS

Compreende a aplicao de instrumentos, regras e procedimentos que facilitam o processo ensino-aprendizagem e a construo do conhecimento, sendo tambm definida como instrumentos para a coleta de dados e informao para se chegar a um melhor conhecimento da realidade em estudo.

REFERNCIA BIBLIOGRFICA

OLIVEIRA. Maria Marly de. Como fazer pesquisa qualitativa. Rio de Janeiro: Editora vozes, 2007.