Bernardita Soto M.

Psicloga

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N rm l h st 8 s. Lu s ri i r tr s s rr ll i t l tu l. EJEMPLOS: S l s L.III, VIII y X L. III: C b ll . L.H\3.pptx L. VIII: J m . L.H\8.pptx

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El suj t r l t u i j r i s br u pr s t p s ,p r s br u bj t H y (m) s i j r i l pr s t . j r i lp s . Es i u i r l s. l m t ss m s quist s r r s s psi pti s. Situ i

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EJEMPLOS: s simtri s. L s lmi s s t L.V: st m rip s s t t lm t simtri L.H\5.pptx

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EJEMPLOS: L.V: L m rip s qu pi h u l i ist . L.H\5.pptx L.III: Tt r s qu s m j s fu r . L.H\3.pptx

El suj t t m l p r ibi p rs ut ri . r li Es i pr i Psi ti s. Pr i l lmi .

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EJEMPLOS: L.H\2.pptx L.H\3.pptx

El suj t s v l si l r r qu l qu p r ib s u r pr s t i l r li y st mism . Pone en l ro que no es real ndi e de sentimientos de inseguridad y temor a proyectarse en sujeto muy defendidos con elementos paranoides, obsesivos y psicpatas. Pone una distancia mx. entre l y la lmina e intenta convencer al examinador de que su sentido de realidad est preservado. Se da en deprimidos, pedantes y obsesivos. EJEMPLOS: L. III: No existen en realidad, pero podran ser como dos personas. L.H\3.pptx L.H\1.pptx

El sujeto realiza comentarios o recurre a su propia experiencia o vida personal, para justificar la respuesta. Esperable en nios. Pueden ser vagos e impersonales. Se da en autismos graves, EQZ, enfermedades orgnicas, egocentrismo, . autismo leve, neurticos EJEMPLOS: L. IV: ste es mi pap. L.H\4.pptx L.VI: En la casa tenemos una piel de tigre as. L.H\6.pptx

El sujeto describe los colores en forma tcnica, generalmente acompaado de una respuesta. Similar al color nombrado. Generalmente van acompaadas de otras respuestas en la misma lmina antes o despus de l. Se asocia al temor a expresar sentimientos (represin afectivas), intelectualizacin. Se da en artistas y en personas que trabajan con colores, en Pd. normales, intelectuales EJEMPLOS: L. IX: el verde se mezcla con el naranja y aqu se diluye dando una tonalidad ms clara. Son 2 payasos. L.H\9.pptx

El sujeto al ser invadido por impulsos instintivos, se paraliza anulando su capacidad de pensar (pierde capacidad de simbolizar) Tendencia a una afectividad superficial, cambios abruptos de humor, defensas mgicas entre afectos y sensibilidad al impacto afectivo externo con respuestas infantiles y pueriles EJEMPLOS: Puede darse de 2 formas: nombra y responde o slo nombra. L. VIII: Rosado, verde, azul y naranja. Al costado 2 animales. L.H\8.pptx L. IX: Aqu hay colores verde claro, naranja, rosado y verde oscuro. L.H\9.pptx

El sujeto percibe diferentes partes de la L. como gestalt bien vista por separado, pero mal asociados y relacionados, no toma encuentra los parmetros espaciales o ndice de falta de pensamiento lgico en cuanto al establecimiento de relaciones y capacidad de integracin. Propio en personas que mienten y tienden a actuar en vez de pensar las consecuencias de su accin, se da en personas que remplazan pensamiento por conductas actuadas. Pueden darse por las siguientes incongruencias:

a). Tamao: el tamao de las partes no resulta congruente con la totalidad percibida. Ej: Dos ratones recorriendo la masa terrquea

b). Ubicacin: no se respeta la posicin. Ej: Cuerpo humano, cabeza abajo, columna al lado.

c). Contenido: relacin ilgica / contenidos absurdos. Ej: Dos perros levantando una probeta".

d). Relacin temporal: trasgresin de la lgica temporal. Ej: Un hombre del 900 dialogando con un astronauta".

e). Confluencia de ms de 1 de estos factores: Ej: Una araa arrastrando la pennsula Itlica

El sujeto entrega una respuesta global partiendo de la integracin simultanea o sucesiva de varios detalles aislados. Se observa en personas que logran una sntesis luego de un previo anlisis. Presencia de razonamiento inductivo deductivo, inteligencia terica y practica y a la vez plasticidad. EJEMPLOS: L.I: Dos ngeles jurando ante un altar. L.H\1.pptx L.VIII: Dos osos. En el medio se pueden ver, una montaa. L.H\8.pptx

El sujeto ubica algo abstracto de existencia ideal en un lugar determinado y concreto de la mancha. Tendencia a animar las cosas tal cual, como se observan en histricas Se da en histricos y psicticos EJEMPLOS: L.III: Estos (rojos laterales) son los pensamientos de las dos personas. L.H\3.pptx

El sujeto generaliza la respuesta a partir de un detalle. Podra darse que el sujeto parte de un detalle y luego considere los otros para una gestalt. ndice de alteracin del juicio de realidad, se asocia c un pensamiento alejado de la norma. Slo considera el concepto total por aquel detalle (sin el detalle no lo ve). EJEMPLOS: L. I: cangrejo por las pinzas. L.H\1.pptx

FFEE. relacionados con la localizacin FFEE. relacionados con el determinante movimiento FFEE. Relacionados con el color cromtico FFEE. Relacionados con el manejo de la agresin FFEE. Relacionados con el color acromtico FFEE. Relacionados con el claroscuro FFEE. Relacionados con funciones cognitivas en general FFEE. Que aluden a inseguridad FFEE. Relacionados con intelectualizacin de las emociones FFEE. Relacionados con elementos paranoides FFEE. Que aluden a oposicionismo FFEE. Relacionados con elementos narcisista FFEE. Relacionados con buen pronostico FFEE. Relac. Trastornos profundos de Pd. FFEE. Graves FFEE. Mal pronostico en psicoterapia FFEE. Presentes en protocolos suicidas.

Existen dos tipos:

Contaminacin Verdadera: El sujeto entrega 2 respuestas superpuestas, fusionadas, en el mismo lugar, no se pueden separar. EJEMPLOS: Mujer- pjaro Hombre- mono perro-toro Contaminacin Atenuada: el sujeto relaciona 2 conceptos, pero no en forma superpuesta. hombre con cabeza de pjaro Murcilago con cabeza de conejo

Figuras mitolgicas, son C. Atenuada.

Se refiere a contenido por si solo terrorfico o aterrorizador para el sujeto (que as lo manifiesta) NDICE: Miedo, agresin y reconocimiento de ellos. Habitual en fobias, paranoias y en cuadros serios con incremento de ansiedad paranoide. CARACTERSTICAS: EJEMPLOS:

L.VIII. Explosin L.I. Moustro L.I. Fantasma Dos animales al acecho.

En la respuesta del sujeto se observa una evidente contradiccin sin que este la perciba. EJEMPLOS: L.VI: Dos personas enfrentadas, espalda contra espalda.

La critica esta dirigida a quien creo la tcnica test L a persona se defiende por temor a ser descubierto a travs del test

EJEMPLOS: L.IV: Solamente a un psiclogo se le pudo ocurrir esto.

Hay que ser muy ocioso para hacer esta mancha

La crtica es al administrador de la prueba, a quien se le acusa de estar hacindole algn mal. Puede mostrar una transferencia negativa

EJEMPLOS: L.IV: Por qu me muestra esto? Ud. Quiere angustiarme!. Me tiene mala.

El sujeto critica la forma de lo percibido como no coincidente con la del objeto real porque est mal hecha. EJEMPLOS: L.I: Es un murcilago. Pero no est bien hecho. Es un caballo, pero las patas no son de caballo Un gato, pero la cabeza no corresponde a su forma real

Es la crtica que se hace el examinado a s mismo. Son personas inseguras, autoexigentes, con tendencia a la duda, ambivalentes con baja autoestima. EJEMPLOS: L VIII:Esto es muy difcil para m. Parecen dos animales. Mi imaginacin no alcanza para esto Soy malo

El sujeto describe detalladamente y meticulosamente lo que percibe, en forma espontanea.

A veces hacen el gesto para explicar lo que estn diciendo. EJEMPLOS: L. I: Un murcilago volando, con sus grandes alas negras y rugosas, a ambos lados del cuerpo central. Su cara, con sus ojos, orejas.

El sujeto describe los diferentes matices o claroscuro, sobre todo en lminas acromticas. EJEMPLOS: L. IV: Si bien est en color negro no es todo pareja, aparece desde el negro hasta el gris ms claro en degrad.

Descripciones que hace el sujeto y que no constituyen una respuesta. Son interpretaciones descriptivas de un movimiento que no esta ligado a un objeto en la respuesta. EJEMPLOS: L. II: algo que se mueve, un torbellino en movimiento, que sube y baja. Esto da la idea de un movimiento

El sujeto da respuesta con contenido H o A asignndole sus caractersticas vitales y quitndoselas luego en la respuesta o en el interrogatorio. EJEMPLOS: L.III: Dos monos que caen cabeza abajo...Parece que estn muertos. L.III. dos soldados en posicion firme (???) Son de plomo. L.VIII. dos tigres subiendo (???) son estatuas.