Sección de Post Grado

Doctorado en Educación

Diseño de Páginas Web y Portales

Educativos

Unidad I. Semiología aplicado al diseño

multimedia de páginas Web.

Robert Aldo Velásquez Huerta

Mg. Informática y Multimedios
velaldo@gmail.com
1
I. Internet

¿Qué es
Internet?

¿Qué aplicaciones nos posibilita realizar?

¿Qué usos educativos podemos dar a los servicios
que ofrece?
2
I. Internet: Aplicaciones
Descargar

archivos Consultar
Crear
información
información

Intercambio Servicios

información públicos

Consultar
Radio/Tv diarios

Acceso a base
de datos

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I. Internet: Aplicaciones

 Consultar información
- Millones de páginas con información de todo tipo y en diferentes
idiomas
- Accedemos mediante los buscadores (google, quintura)

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I. Internet: Aplicaciones

 Servicios Públicos
- Acceso a información y servicios a través de Internet
- Web del estado (e-government)
- Trámites administrativos en línea

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I. Internet: Aplicaciones

 Consultar Periódicos
- Webs de los periódicos y revistas
- Ofrecen la misma información que las ediciones impresas

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I. Internet: Aplicaciones

 Acceso a Bases de Datos

- Bases de datos de investigaciones
- Accesos a bibliotecas

7
I. Internet: Aplicaciones

 Radios, TV, música, videos

- Transmisión de sonidos (podcast )y video (broadcast)
- Acceso a radios y televisión en línea.

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I. Internet: Aplicaciones

 Intercambio de información
– comunicación
- Correo electrónico
- Mensajería electrónica MSN
- Mensajes a móviles SMS
- Chat
- Telefonía IP
- Videoconferencia

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I. Internet: Aplicaciones

 Crear Información
- Construir su propia página
Web
- Generar una bitácora (Blogs)

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I. Internet: Servicios

 World Wide Web

• Servicio más conocido de la red posibilita acceder a
diferentes recursos e información a través de las páginas
Webs.
• Servicio de información distribuido, basado en hipertexto,
cuya información puede ser de cualquier formato (texto,
gráfico, audio, imagen fija o en movimiento)
• Fácilmente accesible a los usuarios mediante los programas
navegadores.
• Para acceder se requiere el URL de la página.

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I. Internet: Servicios

 Correo electrónico
Sistema de mensajería personal (comunicación
asíncrona) a través de las redes, comprende:
• Un programa que administra el tráfico e intercambio de

mensajes en un servidor conectado a Internet.

• Programas clientes para el usuario final, que posibilita

el control o gestión de los procesos de creación, envío

de mensajes, almacenamiento, eliminación e
impresión.
Permite acceder a servicios complementarios como listas
de distribución o suscripciones.

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I. Internet: Servicios

 Listas de distribución
• Permite la distribución masiva de información entre

múltiples usuarios de Internet a la misma vez

• Permite comentar, intercambiar y discutir sobre temas

comunes.
• Se requiere suscribirse para participar en una lista de

acuerdo al tema de interés.

• Utiliza el correo electrónico para su gestión.

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I. Internet: Servicios

 IRC – Internet Relay Chat

• Conocido popularmente como chat, es un medio de

comunicación que permite realizar conversaciones en

tiempo real (síncrono) a través de Internet
• Se puede acceder mediante cliente de chat (mIRC),

sistemas de mensajería instantánea (MSN Messenger) o

por páginas web dinámicas (webchat como Meebo)
• Actualmente el Chat tiene capacidad de comunicación

empleando además del medio textual, el video y el audio

(Videochat)

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I. Internet: Servicios

 Foro
• Aplicación Web que da soporte a discusiones u opiniones

en línea
• Los foros en Internet tienden a fomentar la creación de

comunidades centradas en intereses o temáticas

• Las discusiones son moderadas por un coordinador

quien generalmente introduce el tema, formula la primera

pregunta, estimula y guía la discusión

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I. Internet: Servicios

 FTP (File Transfer Protocol)

• Protocolo de transferencia de archivos de un computador a
otro, posibilita descargar o subir archivos al servidor

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I. Internet: Taxonomía del uso educativo

 Comunicación
Como medio de comunicación elimina las distancias y los
muros de la clase, favorece actividades entre grupos.
- Correspondencia electrónica (e-mail)
- Forums (foro, listas de distribución, grupos de noticias)
- Tutoría y debates virtuales (videoconferencias, IRC)
- Información de la clase (Web)

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I. Internet: Aplicaciones Educativas

 Recogida de información
Se orienta a recabar información inédita utilizando las
herramientas de comunicación
- Encuestas por correo (email)
- Cuestionarios en la Web

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I. Internet: Aplicaciones Educativas

 Trabajo colaborativo en grupo

Comprende la construcción de los conocimientos a través del
trabajo en grupo.
Obliga al estudiante a desarrollar capacidades para el trabajo
en grupo
- Creación colectiva. Secuencial o conjunta, se puede emplear
el e-mail o herramientas colaborativas (Wiki, editores en línea )
- Concursos como motivación para realizar una tarea escolar,

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I. Internet: Aplicaciones Educativas

 Búsqueda de información y acceso a recursos

- Acceso a materiales didácticos online, cursos, guías didácticas,
apuntes, telebibliotecas, centros de recursos virtuales (audio,
video)
- Desarrollo de proyectos que implican la investigación,
exploración de Internet en busca de datos e informaciones.
(WebQuest)
- Necesidad del uso de herramientas para la búsqueda y
selección de información (google, quintura, etc.)

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I. Internet: Aplicaciones Educativas

 Publicación electrónica
- Diseño de webs para ofrecer material para apoyar los
procesos de aprendizaje (web educativos)
- La publicación y difusión de información sobre las actividades
institucionales, noticias, contenidos educativos, etc. (blogs)

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I. Internet: Aplicaciones Educativas

 Autoaprendizaje y formación continua.

- Los diversos servicios posibilitan generar entornos de
autoaprendizaje (moodle, dokeos, claroline)
- Sistemas de enseñanza virtual (e-learning), para actividades
de formación continua y entrenamiento.

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I. Internet: ventajas e inconvenientes para la educación

 Ventajas.
• Amplia y mejora la comunicación de los sujetos de la

educación y el contacto con expertos

• Estimula destrezas sociales y cognitivas.

• Posibilita el acceso a recursos, materiales e información a

los docentes y estudiantes

• Estimula el trabajo global y en equipo, aprender unos de

otros
• Aporta con nuevas herramientas de apoyo a la realización

de proyectos colaborativos, interdisciplinarios y

experimentación.
• Facilita la estrategia: aprender haciendo, construyendo

cosas y resolviendo problemas. Estimula el uso de formas

nuevas de aprender y de construir el conocimiento.
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I. Internet: ventajas e inconvenientes para la educación

 Inconvenientes
• Acceso a contenidos y materiales gráficos no aptos el

proceso de formación
• Perdida de tiempo en la localización de la información, por

y dificultades de acceso a la información

• Presencia de mucha información poco fiable

• Posibilidad de copiar y pegar la información,

imposibilitando el análisis y tratamiento.
• Los virus informáticos y la perdida de información

• La posibilidad de suplantación de identidades

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I. Internet 2 y Web 2.0

 Internet 2
• Actualmente Internet ya no es una red académica, sino que

involucra en gran parte intereses económicos y particulares

• Internet 2 es una red de cómputo con capacidades

avanzadas separada de la Internet comercial actual.

• La meta de Internet2 es el unir a las instituciones

académicas nacionales y regionales

• Su objetivo principal es desarrollar la próxima generación

de aplicaciones telemáticas para facilitar las actividades de

investigación y educación

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I. Internet 2 y Web 2.0

 Web 2.0
• Filosofía de trabajo que va de un espacio de lectura a un

espacio de lectura-escritura.
• Se pasa de un sistema de comunicación unidireccional

hacia el usuario a una comunicación bidireccional

• El usuario pasa de ser mero espectador y consumidor de

lo que le ofrece Internet a convertirse en creador y

generador de contenidos y servicios.
• Su impacto en la educación se centra en la presencia de

nuevos servicios y herramientas que favorecen la

generación, publicación de información, reflexión y la
colaboración.

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I. Internet 2 y Web 2.0
 Web 2.0: aplicaciones educativas
• Blogs. Permite las publicaciones individuales y colectivas

empleando diferentes recursos (textos, documentos

portables, videos, presentaciones, audios), posibilitando el
debate y comentario sobre la temática tratada, en el
contexto educativo se tienen los edublogs, blogfesor
(aulablog)
• Wikis. Son entornos donde los usuarios crean los

contenidos, pueden modificarlo, corregir o ampliarla,

posibilita la generación del conocimiento de forma
colaborativa. Wikipedia es una enciclopedia generada por
los usuarios
• Marcadores sociales. Basados en los “tags” (etiquetas)

posibilitan guardar y clasificar los enlaces a las fuentes de

información y recursos de la red para compartirlos.
Delicious es un marcador social.
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I. Internet 2 y Web 2.0

 Web 2.0: aplicaciones educativas

• RSS y sindicación . Es un formato que permite distribuir

contenidos a suscriptores de un sitio web o la redifusión de

contenidos informativos.
• Redes sociales. Sistema abierto en construcción

permanente formada por usuarios identificados por una

misma necesidad o interés, Hi5 (redes de amistad), ning
(red propia)
• Podcasting. Creación de archivos de sonido y de video

(vodcasts), distribuidos mediante RSS o de forma directa

mediante su sitio. Youtube, podomatic
• Multimedia sharing. Sistemas que permite compartir

contenidos multimedia, fotografías (flickr), videos (youtube),

documentos (slideshare, sbribd)

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I. Internet 2 y Web 2.0

 Web 2.0: aplicaciones educativas

• Aplicaciones de oficina . Ofrece herramientas para

desarrollar actividades colaborativas para la generación de

documentos de textos, hojas de cálculo, presentaciones.
Google docs, Zoho docs
• Otras aplicaciones: Música (Last.fm), videoconferencia

(DimDim), páginas de inicio (netvibes), redes sociales

profesionales (Xing), escritorio virtual (cmputadora.de)

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 La información y la libertad son indivisibles.
La revolución informática es inimaginable sin
la democracia y la verdadera democracia es
inimaginable sin la libertad de información.
Kofi Annan

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