RESILIENCIA Y APEGO

Claudio sufri un accidente de trnsito: Bus cort patica. Quiero pin pon (as le dice
al chupn)
Es un nio de dos aos y medio

 

La madre de Claudio dice...

Nosotros somos muy pobres, no tenemos bao, las necesidades se hacen en una basinilla y se echan en la alcantarilla...antes vivamos en una casa para despus no tuvimos para el alquiler, ahora vivimos en un precario, son ranchos de latas...

La madre de Claudio dice...

...ahora con esto del nio la gente nos est ayudando mucho, la gente quiere verlo, me preguntan por l, todos estn preocupados...esa que vi ah es la ta y el muchacho es el hermano, yo me siento dolida pero todos nos estn ayudando, donde vivimos la gentes es muy unida....me pongo triste de pensar que ya no va a bailar como los de A TODO DAR porque viera que especial que es l...

Los profesionales de la salud y la educacin, en el quehacer cotidiano nos encontramos con personas o grupos que viven situaciones de tragedias o de estrs, que parecen difciles o imposibles de superar.

Sin embargo, muchas veces, la realidad nos muestra que no solo la superan, sino que salen renovados y enriquecidos de esas circunstancias adversas.

En esta revisin pretendemos abarcar dos conceptos que guardan relacin entre s:
 

APEGO. RESILIENCIA.

Apego se refiere a un vnculo especfico y especial que se establece entre la madre y su beb o entre el cuidador primario y el infante.

Resiliencia se refiere a la capacidad del ser humano para hacer frente a las adversidades de la vida, superarlas y ser transformado positivamente por ellas.

Consideramos que son trminos relacionados porque existen condiciones del medio ambiente familiar y social que favorecen la posibilidad de ser resiliente.

Una de esas condiciones es la relacin de aceptacin incondicional por un adulto significativo. Es la seguridad de un afecto recibido por encima de todas las circunstancias.

As pues los nios y nias requieren de adultos significativos que promuevan la resiliencia. Los nios necesitan ser resilientes para sobreponerse a las adversidades de la vida pero no pueden hacerlo solos.

APEGO

APEGO


La relacin ms importante en la vida de un nio o nia es la que mantiene con su madre o cuidador primario.

LA TEORA DEL APEGO subraya la poderosa influencia que ejerce sobre el desarrollo de un nio el modo en que es tratado por los padres, especialmente por la figura materna.

APEGO


Esta primera relacin (la del beb con su madre o cuidador primario) determina el molde biolgico y emocional para todas sus relaciones futuras.

El vnculo inicial de un nio con sus padres puede constituir la base de todas sus relaciones sociales posteriores.

APEGO


Los sistemas del cerebro humano que nos permiten formar y mantener relaciones, se desarrollan durante la infancia y primeros aos.

Las experiencias durante estos primeros y vulnerables periodos de vida, son crticas en el moldeado de la capacidad para formar relaciones ntimas y emocionalmente saludables.

APEGO


Es importante recordarlo tomando en cuenta que la propiedad ms importante del ser humano es su capacidad de formar y mantener relaciones. Estas relaciones son absolutamente necesarias para que cualquiera de nosotros pueda sobrevivir, aprender, trabajar, amar y procrearse..

APEGO


Las relaciones humanas toman muchas formas, pero las ms intensas, las que producen mayor placer y mayor dolor, son aquellas con la familia, amigos y personas amadas.

LA RECIPROCIDAD


El apego supone una interaccin recproca en la que madre e hijo desarrollan un papel activo. La interaccin entre padres e hijos, incluso en el periodo neonatal, es en gran medida un doble proceso en el que ambos responden y se influyen mutuamente.

APEGO


Los nios son capaces de emitir signos, a los cuales los adultos estn biolgicamente determinados a responder. Estas respuestas crean los vnculos.

Los llantos, vocalizaciones y sonrisas del nio constituyen importantes seales sociales que pueden llamar la atencin de los adultos, e iniciar las interacciones sociales, as como responder a ellas.

Entre padres e hijos se establecen dilogos en los que sonren y vocalizan mutuamente con el mismo tipo de fluencia (iniciaciones, pausas y respuestas) caracterstico de las conversaciones adultas.

EN EL MOMENTO EN QUE SE CUMPLE EL PRIMER AO DE VIDA, LOS NIOS SUELEN HABER DESARROLLADO YA FUERTES Y DEFINIDOS VNCULOS CON SUS PADRES Y SIENTEN UN MALESTAR PROFUNDO SI SON SEPARADOS DE ELLOS.

RASGOS CARACTERSTICOS DEL APEGO

  

Es una relacin emocional perdurable con una persona en especfico. Dicha relacin produce seguridad, sosiego, consuelo, agrado y placer. La prdida o amenaza de prdida de la persona evoca una intensa ansiedad.

PAUTAS DE APEGO
APEGO DE BASE SEGURA. APEGO ANSIOSO RESISTENTE. APEGO DISTANTE

APEGO DE BASE SEGURA

Los nios confan en que sus padres sern accesibles, sensibles y colaboradores si l o ella se encuentra en una situacin adversa o atemorizante. Es una pauta favorecida por el progenitor que se muestra fcilmente accesible y sensible a las seales de su hijo, y amorosamente sensible cuando este muestra proteccin y consuelo.

APEGO ANSIOSO
En el apego ansioso la respuesta de la madre es errtica o hasta catica. La madre en su caos personal no logra establecer patrones de respuesta que sean coherentes. El individuo est inseguro de si su progenitor ser accesible o sensible o si le ayudar cuando lo necesite.

APEGO ANSIOSO
A causa de esta incertidumbre, siempre tiene tendencia a la separacin ansiosa, es propenso al aferramiento y se muestra ansioso ante la exploracin del mundo.

APEGO ANSIOSO
Esta pauta se ve favorecida cuando el progenitor se muestra accesible y colaborador en algunas ocasiones pero no en otras, y por las separaciones y amenazas de abandono como medio de control.

APEGO DISTANTE
El apego distante ocurre cuando el nio no logra apegarse, por ejemplo es el caso de los nios que viven en instituciones con mltiples cuidadores.

APEGO DISTANTE
El individuo no confa en que cuando busque cuidados, recibir una respuesta servicial, sino que por el contrario, espera ser desairado. Intenta vivir su vida sin el apoyo de otras personas, volvindose emocionalmente autosuficiente.

RESILIENCIA

RESILIENCIA


El trmino resiliencia es adoptado por las ciencias sociales para caracterizar a aquellos sujetos que, a pesar de nacer y vivir en condiciones de alto riesgo, se desarrollan psicolgicamente sanos y socialmente exitosos.

La resiliencia distingue dos componentes:

La resistencia frente a la destruccin, es decir, la capacidad para proteger la propia identidad, bajo presin. Y, ms all de la resistencia, la capacidad de forjar un comportamiento vital positivo pese a las circunstancias dficiles.

RESILIENCIA


El concepto sirve de base a un modelo de prevencin y promocin de la salud basado en las potencialidades y recursos que el ser humano tiene en s mismo y a su alrededor.

RESILIENCIA


El enfoque de resiliencia describe la existencia de verdaderos escudos protectores contra fuerzas negativas, expresadas en trminos de daos o riesgos, atenuando as sus efectos.

LOS PILARES DE LA RESILIENCIA

Introspeccin. Independencia. Capacidad para relacionarse. Iniciativa. Creatividad. Moralidad. Autoestima consistente.

LOS NIOS (AS) RESILIENTES

CMO SON LOS NIOS (AS) RESILIENTES?

Se valoran a s mismos. Tienen capacidad para disfrutar las experiencias, tienen sentido del humor. Se pueden relacionar bien con las personas. Son creativos. Tienen curiosidad por conocer. Son capaces de llevar a cabo las tareas que se esperan para su edad.

RESILIENCIA
 

La resiliencia puede ser fomentada. A los factores temperamentales (que vienen con el nacimiento) se suman los factores ambientales, los cuales pueden ser adquiridos, promovidos y modificados

RECORDEMOS...


Una de esas condiciones o factores que promueven la resiliencia es la relacin de aceptacin incondicional por un adulto significativo. Es la seguridad de un afecto recibido por encima de todas las circunstancias. Por eso iniciamos nuestra conversacin hablando de APEGO...

RESILIENCIA


Cualquier adulto puede promover la resiliencia, cuando tiene la responsabilidad de cuidar y proteger a nios y adolescentes, asegurarles afecto, confianza bsica e independencia.

RESILIENCIA


Promover la resiliencia implica reconocer la fortaleza ms all de la vulnerabilidad. Apunta a mejorar la calidad de vida de las personas a partir de sus propios significados, segn ellos perciben y enfrentan el mundo.

RESILIENCIA

LOS NIOS Y NIAS REQUIEREN...

    

Gente a su alrededor que les ame y confe en ellos. Gente capaz de poner lmites, de decirles hasta aqu cuando hay problemas o peligros. Gente que les ensee a hacer correctamente las cosas. Gente que quiera que aprendan a hacer las cosas por s mismos. Gente que est disponible cuando esten enfermos o en peligro.

LOS NIOS Y NIAS IDEALMENTE DEBIERAN SENTIRSE COMO...

 

 

Personas que pueden gustar y ser amadas. Que se alegran de hacer cosas buenas por otros. Que se respetan a s mismas y a las otras personas. Que se responsabilizan por lo que hacen. Y que tratan de hacer bien las cosas.

Y, FINALMENTE PODER
   

Hablar con otros acerca de las cosas que les asustan o les preocupan. Encontrar alternativas para resolver conflictos. Controlarse a s mismos cuando creen que pueden hacer algo peligroso o daino. Encontrar alguien que les ayude cuando lo necesitan.

Los adultos a travs de nuestras palabras y acciones podemos promover la resiliencia en nuestros nios. Lamentablemente tambin con nuestras palabras y acciones podemos inhibir su resiliencia.

 

Los adultos que promueven la resiliencia alientan en los nios la autonoma, independencia, responsabilidad, empata, y altruismo. Les ensean a comunicarse con las otras personas y evitar pensamientos, sentimientos y conductas negativas.

 Al mismo

tiempo les ayudan a encarar las situaciones con esperanza y confianza!.