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ÿ El primer diente del bebé.

ÿ Las restricciones o prohibiciones de los padres.

ÿ El desarrollo exitoso durante le primer año de vida
implica la adquisición de predominio de la confianza básica.
El bebé confiado busca con entusiasmo nuevos desafíos.

ÿ La solución exitosa de las crisis de cada etapa del desarrollo

humano, conduce a la adquisición del de una determinada virtud.
En este caso la virtud es ³LA ESPERANZA´.
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ÿ El niño comienza a experimentar un desarrollo muscular más preciso, acompañado

por una mayor capacidad de autocontrol.

ÿ Las experiencias iníciales de autocontrol establecerán la pauta para la capacidad de

tomar decisiones libres.
ÿ {uando las exigencias que se le piden a un niño son demasiado severas para su
edad.

ÿ El niño que consigue una proporción favorable de autonomía respecto a la

vergüenza y duda tiene probabilidades de desarrollar la capacidad para su
autocontrol, desarrollando la virtud de la voluntad.
INICIATIVA VS CULPA
‡Este es el estadio  

 o la edad del
juego.
‡Desde los 3-4 hasta los 5-6 años, la tarea fundamental
es la de aprender la 
 sin una     .
‡La iniciativa sugiere una respuesta positiva ante los retos
del mundo, asumiendo responsabilidades, aprendiendo
nuevas habilidades y sintiéndose útil.
‡Ahora el niño puede imaginarse, como nunca antes, una
situación futura, una que no es la realidad actual. La
iniciativa es el intento de hacer real lo irreal.
‡Pero si el niño puede imaginar un futuro, si puede jugar,
también será responsable«y culpable.
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‡Demasiado iniciativa y muy poca culpa
significa una tendencia mal adaptativa que
Erikson llama   .
‡ La persona cruel toma la iniciativa.
‡Tiene sus planes, ya sea en materia de
escuela, romance o política, o incluso
profesión.
‡Todo es el logro y los sentimientos de
culpa son para los débiles.
‡La forma extrema de la crueldad es la
sociopatía.
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Etapa 5 búsqueda de identidad
vs difusión de identidad
(fidelidad)( comprende desde los 13 hasta los 21
aproximadamente)
En esta etapa se experimenta búsqueda de identidad
y una crisis de identidad, que reavivará los
conflictos de cada una de las etapas anteriores .
Son características de identidad
del adolecente :
 La perspectiva temporal, orientación en el tiempo y
en el espacio.
 La seguridad en si mismo
 La experimentación con el rol , énfasis en la acción.
 El aprendizaje interés por el contacto con el medio
ambiente y una estrategia del aprendizaje vital.
 Polarización sexual: adecuado grado
de desarrollo del propio interés
sexual.
 Liderazgo y adhesión: adecuada
integración al grupo de pares.
 El compromiso ideológico, orientación
valorativa y participación en el
ambiente.
6-intimidad frente a aislamiento
 (amor)(desde los 21 a los 40
aproximadamente) la intimidad supone la
posibilidad de estar cerca de otros ya que
posees un sentimiento de saber quien
eres, no tienes miedo a ¨perderte¨ a ti
mismo, como presenta muchos
adolecentes el joven adulto ya no tiene
que probarse a si mismo.
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