Cacilda Vitória

Ferramentas criativas na concepção do desenho de moda | Cacilda Vitória | 2010

FERRAMENTAS CRIATIVAS NA CONCEPÇÃO DO DESENHO DE MODA
Concepção Concepção

1 Ato de conceber ou ser concebido. 1 Ação pela qual um ser

2 Geração. é concebido, gerado.
3 Faculdade de compreender as 2 Faculdade de compreender:
coisas; percepção. ter a concepção fácil.
4 Fantasia, imaginação. 3 Conhecimento; idéia, opinião:
5 Criação ou obra do espírito. uma concepção original da
6 Imagem de uma coisa na mente. vida. (Aurélio)
(Michaellis)

Desenho: materialização de idéias.

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E a receita do bolo?

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FERRAMENTAS CRIATIVAS...

QUEM PODE USÁ-LAS?

SOMENTE QUEM É CRIATIVO?

ENTÃO... A GRANDE QUESTÃO...

EU SOU CRIATIVO (A)?

O QUE É CRIATIVIDADE?

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QUANTO À CRIATIVIDADE,
RESPONDA VERDADEIRO OU FALSO:

1. ( ) A criatividade é um “dom” presente em alguns

poucos indivíduos.
2. ( ) A criatividade consiste em um lampejo de
inspiração, que ocorre sem uma razão explicável.
3. ( ) A criatividade depende apenas de características
do próprio indivíduo.
4. ( ) A criatividade é uma questão de tudo ou nada.
Alguns indivíduos são criativos e outros não.
5. ( ) A criatividade manifesta-se apenas nos trabalhos
e produções dos grandes talentos artísticos e nas

novas propostas de inventores e cientistas.

Alencar, Eunice Soriano. Como desenvolver o potencial criador: um guia para a liberação da
criatividade em sala de aula. Petrópolis, RJ: Vozes,1990.
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“Todos nós temos potencial criativo,
basta apenas desenvolvê-lo.”
Torrance, 1965

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O PENSAMENTO CRIATIVO – ALGUMAS CARACTERÍSTICAS:

1. CURIOSIDADE 2. FLUÊNCIA 3. FLEXIBILIDADE 4. ORIGINALIDADE

investigativa, Abundância ou Capacidade de combinar Respostas
“por quê?” e “e quantidade de idéias idéias, estabelecer infrequentes ou
se…?” diferentes sobre um conexões inusitadas e incomuns.
mesmo assunto. gerar muitas soluções
potenciais.

5. CONFRONTANDO 6. DESCONTENTAMENTO
DESAFIOS CONSTRUTIVO
Oportunidades de Percebem o que está errado no
exercitar a criatividade e ambiente em volta delas.
conceber algo novo e Transformam este
valioso. descontentamento em motivação
“como eu posso superar para fazer algo construtivo.
isto?”
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O PENSAMENTO CRIATIVO – ALGUMAS CARACTERÍSTICAS:

7. MENTE ABERTA 8. SUSPENSÃO DO 9. SÍNTESE 10. OTIMISMO

Para novas JULGAMENTO Olhe as árvores, Acredite.
idéias e fatos. Imaginar e criticar sem perder a Pessoas que
Ausência de ao mesmo tempo, visão da floresta. acreditam que um
rigidez, pré- é como dirigir com Olhe os detalhes problema pode ser
conceitos e o pé no freio. sem perder de resolvido acabam 11. ETERNO APRENDIZ
bloqueios vista o todo. por encontrar uma
mentais. solução. Prazer em aprender
coisas novas.

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•Quais destas atitudes mentais caracterizam

sua maneira de lidar com seus desafios?

•Quais são seus pontos fortes?

•Quais atitudes você precisa desenvolver

para fortalecer sua criatividade?

•Focalize naquelas que você considera

essenciais para o aprimoramento de sua
criatividade e prepare um plano de ação.

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PENSAMENTOS INIBIDORES DA CRIATIVIDADE - COMO MATAR IDÉIAS CRIATIVAS:

Barreira emocionais:
•Medo do fracasso
•Medo de brincar
•Evitação de frustração
•Imaginação empobrecida
•Medo do desconhecido
•Necessidade de equilíbrio
•Medo de influenciar
•Medo de perder o controle

CRÍTICAR E
SENSURAR

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“As minhas invenções são fruto
de 98% de transpiração e
2% de inspiração.”
Thomas Edison

A criatividade é como a
musculatura humana,
desenvolve-se à medida
em que é utilizada.

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MAPA MENTAL
PRINCÍPIOS DO DESIGN
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TEMPESTADE DE IDÉIAS | BRAINSTORMING + MAPA MENTAL | TEIA DE ARANHA

•Solução de problemas. Livre associação

•Quanto mais idéias melhor através da livre
associação.

Osborn 1965
•Ausência completa de críticas e de julgamentos.
•Idéias loucas ou cheias de humor são bem vindas.
•Ninguém é dono da idéia. Ela pertence a todos e pode
ser usada para gerar novas idéias.
•A avaliação das idéias é feita posteriormente.

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TEMPESTADE DE IDÉIAS | BRAINSTORMING + MAPA MENTAL | TEIA DE ARANHA

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SCAMCEA

Objetivo: visualizar e reorganizar aspectos de um problema.

Modificar: mudar significados, usos, movimentos, sons, odores, formas.

Aumentar: o que pode ser acrescentado, multiplicado ou ampliado?
Diminuir: o que pode ser eliminado? Condensado? Reduzido?
Substituir: o que poderia substituir tal aspecto? Outro ingrediente? Outro material?
Outro processo? Outra abordagem?
Adaptar: o que mais com isto? Que outras idéias isto sugere? O que oferece um paralelo?
Combinar: idéias, objetivos, partes, cores, materiais...

A combinação dos recursos possibilitam

uma infinidade de criação de modelos.

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SCAMCEA

26 jaquetas de nylon Vestido de 1500 luvas, Susie MacMurray

Gary Harvey Artista plástica brtânica

7531 etiquetas

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ARQUIVO DE IMAGENS

OU BANCO DE IMAGENS:

•Revistas
•Pastas
•Cadernos
•Arquivos digitais

Catalogados por temas:

•Pessoas
•Objetos
•Natureza
•Automóveis...

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PAINÉIS DE INSPIRAÇÃO | TEMÁTICOS

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CADERNO DE INSPIRAÇÃO
CADERNO DE IDÉIAS
CADERNO DE ESBOÇOS
CADERNO DO ARTISTA
CADERNO DE ANOTAÇÕES
CADERNO DO MOMENTO
CADERNO DE RASCUNHO
SKETCHBOOK
MOLESKINE

•É um diário ou agenda visual.

•É pessoal. Espaço de
descobertas.
•Pode assumir diferentes
formas.
•Tema específico ou geral.
•Deve ser “útil”.
•Alimenta as criações.
•É espontâneo, experimental.

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CADERNO DE INSPIRAÇÃO

•Não é “bem-arrumadinho”,
“bem-decoradinho”,
“bem-planejadinho”.
•Use sem moderação.
• Contém:
esboços, desenhos de
observação, estudos com
pintura, fotografia, colagens,
amostras de tecidos, cores,
aviamentos, objetos, pesquisa

de textos e imagens,
recordações pessoais...
•Caderno durável, resistente,
capa dura.
•Fotos de roupas / protótipos.

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MOULAGE OU MODELAGEM TRIDIMENSIONAL

Consiste basicamente
em dar forma a um
modelo e/ou moldes de
peças básicas em três
dimensões - largura,
altura e profundidade.
Nesta técnica, utiliza-se
uma forma (busto,
manequim) com medidas
padronizadas, ou um
modelo vivo.
É como esculpir o tecido
no corpo.

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Por que elementos e princípios do design?

Roupa é imagem, é comunicação não-verbal.

LINGUAGEM VERBAL
•Palavras
•Discurso: combinação de palavras

LINGUAGEM NÃO-VERBAL
•Linhas, formas, cores, texturas; e pontos: pontos de atenção como um
decote, um bolso, ou uma flor.
•Discurso: combinação de textura com cor; dimensões com formas; e as
mais variadas combinações entre linhas, retas horizontais, verticais,
diagonais, ou curvas diversas.
•Educação do olhar
•Nessas combinações, encontramos simetrias e assimetrias, contrastes e
repetições, unidade, descontinuidade, ambigüidades, equilíbrio, harmonia
enfim, os mais diversos modos de organizar os elementos no discurso da
roupa que se cria ou que se veste.

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LEMENTOS DO DESIGN

1. SILHUETA
• Criar é uma questão de misturar elementos conhecidos de
uma maneira nova e estimulante para gerar combinações e
produtos diferentes
2. LINHA • São uma parte importante do conjunto de ferramentas
estéticas e o meio pelo qual os estilistas podem sutilmente
ajustar o foco e os efeitos de um modelo
• Saber onde encontrá-los e como modificá-los ajuda a
observar as criações com objetividade
3. TEXTURA
• São a chave para entender por que um modelo deu certo ou
não.

4. COR

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LEMENTOS DO DESIGN.

1. SILHUETA

2. LINHA

3. TEXTURA

4. COR

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LEMENTOS DO DESIGN: silhueta, linha, textura e cor.

1. SILHUETA
A alma da roupa

Silhuetas

Volume

Proporção
Tops e bottoms

Excesso de tecido

Modelagem

É o primeiro impacto causado por uma roupa, é a forma de seu contorno. Uma coleção não deve ter
muitas variações na silhueta. A amplitude e o volume (ou a ausência destes) em um modelo são visíveis
na silhueta. Podem ser: fluidas, justas, retas, geométricas, assimétricas, volumosas, transpassadas...
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LEMENTOS DO DESIGN: silhueta, linha, textura e cor.

•A linha conduz o olhar do observador –caminho visual-, provocando reações

emocionais e psicológicas.
•Os usos mais comuns da linha são as junções das peças dos moldes e os
ajustamentos. Buscar equilibrar os efeitos das linhas do modelo.

2. LINHA

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LINHA: CAMINHO VISUAL

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LEMENTOS DO DESIGN: silhueta, linha, textura e cor.

RENDADA SEDOSA BRILHOSA MACIA

3. TEXTURA

• O designer de moda precisa ter experiência sobre o comportamento dos tecidos. O tecido é escolhido
por sua compatibilidade com a estação, linhas e silhuetas desejadas, preço para o mercado-alvo e cor.
• É elemento visual e sensual de um modelo. Qualidades: textura, caimento.
• O tecido pode ser o sucesso ou o fracasso de um estilo que parecia bom no papel.

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LEMENTOS DO DESIGN: silhueta, linha, textura e cor.

•É o reflexo da luz sobre um objeto. Provoca reação intuitiva, emocional e física.

•Seu uso influencia a percepção da forma. Determina o clima da coleção,
ou sua “sintonia” com a estação, diferencia as coleções.
•A cor possui três características: gama, que se refere ao próprio nome da cor (amarelo, azul...); o
valor ou contraste, que indica se a cor é clara ou escura (aproxima-se do branco ou preto); e a
intensidade, indicando se a cor é forte ou apagada.

4. COR

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PRINCÍPIOS DO DESIGN: 1. REPETIÇÃO | 2. RITMO | 3. GRADAÇÃO | 4. RADIAÇÃO | 5. CONTRASTE | 6.HARMONIA | 7. EQUILÍBRIO |
8. PROPORÇÃO | 9. SENSAÇÃO CORPORAL

1. REPETIÇÃO
Regular ou
irregular, na
estrutura do look,
nos detalhes, na
estampa
É o uso de
elementos de
estilo, detalhes ou
acabamentos mais
de uma vez em
uma mesma roupa
Quebrar o padrão
tem o efeito de
chocar e atrair os
olhares
.

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PRINCÍPIOS DO DESIGN: 1. REPETIÇÃO | 2. RITMO | 3. GRADAÇÃO | 4. RADIAÇÃO | 5. CONTRASTE | 6.HARMONIA | 7. EQUILÍBRIO |
8. PROPORÇÃO | 9. SENSAÇÃO CORPORAL

2. RITMO
Repetição em padrão elaborado, regular, na estrutura do look ou estampa.
Ex.: listras, botões de 2 em 2.

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PRINCÍPIOS DO DESIGN: 1. REPETIÇÃO | 2. RITMO | 3. GRADAÇÃO | 4. RADIAÇÃO | 5. CONTRASTE | 6.HARMONIA | 7. EQUILÍBRIO |
8. PROPORÇÃO | 9. SENSAÇÃO CORPORAL

3. GRADAÇÃO
Repetição complexa, em
que cada vez o padrão se
apresenta com uma
dimensão maior ou menor
que a anterior em
seqüência, do maior para o
menor ou vice-versa.
Tamanho: detalhes,
aviamentos...
Cores:estampa
Concentração: bordados
A gradação pode adicionar
interesse e movimento à
uma forma.

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PRINCÍPIOS DO DESIGN: 1. REPETIÇÃO | 2. RITMO | 3. GRADAÇÃO | 4. RADIAÇÃO | 5. CONTRASTE | 6.HARMONIA | 7. EQUILÍBRIO |
8. PROPORÇÃO | 9. SENSAÇÃO CORPORAL

4. RADIAÇÃO
Uso de linhas que
saem de um eixo
ou ponto central
para direções
diferentes.
Ex.: drapeados,
franzidos.

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PRINCÍPIOS DO DESIGN: 1. REPETIÇÃO | 2. RITMO | 3. GRADAÇÃO | 4. RADIAÇÃO | 5. CONTRASTE | 6.HARMONIA | 7. EQUILÍBRIO |
8. PROPORÇÃO | 9. SENSAÇÃO CORPORAL

5. CONTRASTE
Um dos mais úteis
princípios de criação.
Faz com que o olhar
humano reavalie a
importância de uma área
focal em relação a outra.
Pode ser extremo ou sutil.
Ex.: tecido (textura,
opacidade) ou cores.

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PRINCÍPIOS DO DESIGN: 1. REPETIÇÃO | 2. RITMO | 3. GRADAÇÃO | 4. RADIAÇÃO | 5. CONTRASTE | 6.HARMONIA | 7. EQUILÍBRIO |
8. PROPORÇÃO | 9. SENSAÇÃO CORPORAL

6. HARMONIA
Diz respeito à disposição formal bem harmoniosa no todo ou entre partes de um todo. Pela
similaridade ou semelhança. Todo conjunto deve ter formas, cores e texturas que se relacionam
e se interagem. Ex.: justaposição, ton-sur-ton, texturas parecidas.

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PRINCÍPIOS DO DESIGN: 1. REPETIÇÃO | 2. RITMO | 3. GRADAÇÃO | 4. RADIAÇÃO | 5. CONTRASTE | 6.HARMONIA | 7. EQUILÍBRIO |
8. PROPORÇÃO | 9. SENSAÇÃO CORPORAL

7. EQUILÍBRIO
É a distribuição do peso e importância visual dos elementos do design, resultando em equilíbrio
visual, simetria, espelhamento, entre tops e bottoms
Equilíbrio é um sentido de igualdade visual numa forma, figura, valor, cor, etc. O equilíbrio pode
ser simétrico ou uniformemente equilibrado ou assimétrico ou não uniformemente equilibrado.
Objetos, valores, cores, texturas, formas, figuras, etc., podem ser usados para criar um equilíbrio
numa composição.

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PRINCÍPIOS DO DESIGN: 1. REPETIÇÃO | 2. RITMO | 3. GRADAÇÃO | 4. RADIAÇÃO | 5. CONTRASTE | 6.HARMONIA | 7. EQUILÍBRIO |
8. PROPORÇÃO | 9. SENSAÇÃO CORPORAL

8. PROPORÇÃO
Diz respeito a maneira como comparamos cada uma das partes em relação ao todo no design de
uma peça. Ex.: os aviamentos em relação ao look. A proporção descreve o tamanho, posição ou
quantidade de uma coisa comparada à outra.

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PRINCÍPIOS DO DESIGN: 1. REPETIÇÃO | 2. RITMO | 3. GRADAÇÃO | 4. RADIAÇÃO | 5. CONTRASTE | 6.HARMONIA | 7. EQUILÍBRIO |
8. PROPORÇÃO | 9. SENSAÇÃO CORPORAL

9. SENSAÇÃO CORPORAL
A roupa não é uma experiência apenas visual, mas também tátil, sensorial.

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UM EXEMPLO NA PRÁTICA:

• Tema UNIVERSO
• Pesquisa
• Tempestade de idéias
• Pesquisa e seleção de
imagens
• Painel de inspiração
• Leitura de imagem:
definição dos elementos
e princípios do design
• pesquisa de materiais
• Esboços / moulage
• Construção
• Acabamento

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EXERCÍCIO DESENVOLVIDO NO 2º PERÍODO

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LINGUAGEM DE MODA

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LINGUAGEM DE MODA – AS IMAGENS FALAM

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DESENHO DE MODA - TÉCNICAS

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DESENHO DE MODA - TÉCNICAS

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DESENHO DE MODA - TÉCNICAS

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 “Como personalidade,
cada um de nós
individualiza a criatividade
e exerce-a em termos
individuais.”
Fayga, 1987

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 “Para desenvolver uma mente
completa estude a arte da ciência;
estude a ciência da arte. Aprenda a
enxergar. Perceba que tudo se
conecta a tudo”.
Leonardo da Vinci

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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
ALENCAR, Eunice Soriano. Como desenvolver o potencial criador: um guia para a liberação da
criatividade em sala de aula. Petrópolis, RJ: Vozes,1990.
BUZAN, Tony. Mapas mentais e sua elaboração: um sistema definitivo de pensamento que
transformará a sua vida. São Paulo: Cultrix, 2005.
JONES, Sue Jenkyn. Fashion design: manual do estilista.São Paulo: Cosac Naify, 2005.
OSTROWER, Fayga. Criatividade e processos de criação. Petrópolis, RJ: Vozes, 1987.
SEIVEWRIGHT, Simon. Fundamentos do design de moda: pesquisa e design. Porto alegre:
Bookman,2009.
SORGER, Richard & UDALE, Jenny. Fundamentos de design de moda. Porto Alegre: Bookman,
2009.
TREPTOW, Doris. Inventando moda: planejamento de coleção. Brusque: D. Treptow, 2003.
WECHSLER, Solange Múglia. Criatividade: descobrindo e encorajando. Campinas: Editora Psi
Ltda,1998.
http://criatividadeaplicada.com/2007/07/23/ferramentas-de-criatividade/ em 05/01/10
http://criatividadeaplicada.com/2007/07/04/10-atitudes-das-pessoas-muito-criativas/ em
22/04/2010
http://www.mattareassociados.com.br/mmn/boletim16/estrategia.htm em 20/04/2010
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