Gli insegnanti e le ICT (information and communication technologies) : o i tecno-fanatici del nuovo sapere o gli integralisti-anti, autoreferenziali o gli apprendisti stregoni, pronti ad imparare, ma sempre un passo indietro
La Net Generation: o quantità vs qualità o velocità vs riflessione
Maria Teresa Zanolin Piano Poseidon 07-08
Le ICT hanno consentito:
ai docenti agli allievi
flessibilità di lavoro percorsi individualizzati e corrispondenti ai bisogni preparazione, storage, riuso lavoro individuale e dei materiali collaborativo contatti e collaborazioni nella ricerca, progettazione, progettazione didattica produzione, pubblicazione dei materiali scambio buone pratiche e condivisione delle risorse risorse rapporti facilitati con colleghi rapporti facilitati con e studenti compagni e docenti
Maria Teresa Zanolin Piano Poseidon 07-08
ICT e ELT (English Language Teaching)
Le ICT hanno:
o accorciato le distanze con gli altri paesi
o facilitato la ricerca, la progettazione e la collaborazione o privilegiato l’apertura e il confronto
o abbattuto le pareti della classe tradizionale
o ampliato le dimensioni spazio-temporali o fornito luoghi e situazioni di apprendimento reali e motivanti
riflessione strategie e metacognitiva stili personali
lavoro autovalutazione individuale e collettivo
Maria Teresa Zanolin Piano Poseidon 07-08
Come?
From chalk to switch
or
chalk and switch?
L’importanza della componente umana non deve essere
sottovalutata, ma rivalutata. Il ruolo di facilitatore/ tutor /mediatore (e altro ancora) del docente rimane essenziale, come le interazioni tra studenti e tra docenti e studenti.
Un uso efficace delle nuove tecnologie deve essere sempre
sostenuto da un’attenta e riflessiva progettazione, da un monitoraggio costante e da una dettagliata valutazione finale.
