LEZIONE

XXXI
15-12-21

R I PA S S O S U I
METODI
DOMANDE RELATIVE ALLA LEZIONE
PRECEDENTE
• I medici hanno ampi margini di responsabilità e di scelta nella relazione con
il paziente, potete identificarne alcuni?
• Quali obiezioni sono state mosse alla teoria degli stadi del morire di E.
Kübler Ross?
• Il dolore è attualmente preso in considerazione dai sanitari?
LA CORNICE GENERALE
• Psicologia come scienza, condivide i requisiti delle scienze »dure«
• Tuttavia utilizza anche dati di tipo qualitativo
• Scienza di base /scienza applicata
• Criteri che assicurano la scientificità- valutazione degli altri ricercatori

• Differenza tra psicologia generale e psicologia dello sviluppo

• (inevitabilità di una psicologia culturale dello sviluppo)
• Psicologia dello sviluppo/psicologia del corso di vita
LA STRUTTURA DI UN ARTICOLO
SCIENTIFICO
• Titolo: il problema, spesso le variabili indagate
• Autori e loro appartenenza istituzionale o accademica
• Abstract , parole chiave key words
• Introduzione: la cornice teorica, la letteratura sull’argomento, sviluppi
analoghi, qualche volta anche identici, replica di uno studio svolto in passato
• Hp. Formulate sulla base della letteratura citata
LA STRUTTURA DI UN ARTICOLO
SCIENTIFICO
• Metodo: campioni (vari criteri di campionamento), procedure, strumenti,
analisi dei dati
• Risultati: dati raccolti
• Discussione
• Conclusione: da ricollegarsi all’introduzione limiti dello studio e sviluppi
futuri
• Bibliografia
• Requisiti etici, approvazione del comitato etico: nessun nocumento-
informare i soggetti (consenso informato) - diritto di ritirarsi – debriefing
LA DOMANDA DELLA PSICOLOGIA
DELLO SVILUPPO: IL CAMBIAMENTO
• Descrizione
• Cause , identificazione delle variabili (indipendente , dipendente) rispetto alle quali possono
essere svolte analisi di tipo : – ricerche correlazionali, quasi esperimenti- ricerche
sperimentali. Metanalisi
• Le condizioni per la ricerca: il controllo delle variabili ( variabili intervenienti o confondenti)
• Criteri per le ricerche sperimentali: gruppo di controllo, assegnazione casuale al gruppo di
controllo e a quello sperimentale, manipolazione della variabile antecedente,
• Studi sull’efficacia :misurazione pre trattamento- misurazione post trattamento
• Disegni di ricerca : longitudinale
Trasversale
Time lag
GLI STRUMENTI PER RACCOGLIERE I
DATI DIPENDONO DA
• Età dei soggetti: con gli infanti osservazione
• Scelta di strumenti codificati come i test o strumenti creati appositamente
• Strumenti particolari: diari
• Variabile indagata : comportamenti osservazione naturalistica o controllata
• Pensieri, giudizi, atteggiamenti: interviste e questionari,

Aspetti autoriferiti o riferiti da altri, es. insegnanti o genitori

COMPITO DA SVOLGERE ENTRO IL 23-
12
• Visionare il film Babies (2010) e identificare alcuni aspetti simili del
contesto di sviluppo dei bambini e altri che si differenziano