UNIDAD Nº 01

ASESORÍA, MONITOREO Y
ACOMPAÑAMIENTO
PEDAGÓGICO
 Diseña y
Meta
elabora el Plan
de Asesoría y
Acompañamient
o Pedagógico
 ¿Qué es el Plan de
Asesoría y
Acompañamiento
Pedagógico?
 ¿Qué características
debe tener?
 ¿Cuál debe ser su
estructura?
 ACTIVIDAD Nº 1
Análisis de la Ficha Resumen
de Identificación de
Necesidades de Asesoramiento
y Acompañamiento
Pedagógico.
 FICHA RESUMEN DE IDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES DE
ASESORAMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
…………………………………………………………………………………………………………….
PROFESOR (A):
………………………………………………………………………………………………………………………
…..
ASESOR – MENTOR:
………………………………………………………………………………………………………………….
Descripció PLAN DE
n de la ASESORÍA Y
problemáti ACOMPAÑAMIE Anexos
ca NTO
PEDAGÓGICO

Justificació Evaluación
n

Cronograma
Objetivos de
Actividades

Matriz de
Metodología
Actividades
PRESENTACIÓN

El presente Plan de
Asesoría y
Acompañamiento, se ha
elaborado con la finalidad
de brindar intervención
pedagógica a docentes
noveles, ayudándoles de
ésta manera a mejorar su
práctica docente.
Este programa parte de un
diagnóstico realizado en la
I.E.
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institución Educativa: …………………………
II.
1.2DESCRIPCIÓN
… DE LA PROBLEMÁTICA
El servicio de asesoría y acompañamiento pedagógico se
brindará a un docente novel que por primera vez desarrollará
trabajo en aula. Este docente se ha desempeñado …
Realizado el diagnóstico de necesidades de asesoría y
acompañamiento pedagógico de este docente a través de la
aplicación de instrumentos de recojo de información como
………, se llegó a determinar la siguiente problemática:

DIMENSIÓN PEDAGÓGICA:
•Inadecuada diversificación curricular, que se evidencia en el
desconocimiento del proceso por parte del docente novel, pues
sus programaciones ….

DIMENSIÓN PERSONAL
DIMENSIÓN INSTITUCIONAL SOCIAL - COMUNITARIA
III. JUSTIFICACIÓN

El presente Plan de Asesoría y

Acompañamiento Pedagógico se
elabora con el propósito de
superar la problemática
encontrada en cuanto a las
necesidades de
…………………………. que evidencia
el docente novel
………………………….
Asimismo, este plan se justifica en
la Ley 29062, artículo …. donde se
señala que ….
OBJETIVO
GENERAL
Expresa con precisión el estado de
desarrollo que se pretende alcanzar
para superar el problema detectado.
Responde a las siguientes
preguntas:
¿Qué vamos hacer?
¿Con quién lo vamos hacer?
¿Para qué lo vamos hacer?
¿Cómo lo vamos hacer?
¿Dónde lo vamos hacer?
¿Cuándo lo vamos hacer?

EJEMPLO
 OBJETIVO
GENERAL
Fortalecer las competencias
pedagógicas y de gestión
del docente novel ,para
optimizar su desempeño
docente en las
dimensiones : pedagógica,
personal y social
comunitaria ,a través del
desarrollo de estrategias de
acompañamiento y
asesoramiento pedagógico
en la I.E “Santa Rosa” SIGUIENTE

,durante el año académico

V. OBJETIVOS

5.1 Objetivo General

Promover las competencias personales y profesionales del
docente novel, facilitando su desarrollo profesional,
socialización e inserción laboral exitosa en la Institución
Educativa ………… durante el período escolar 2011.

5.2 Objetivos Específicos

5.2.1 Fortalecer el desempeño del docente novel en el
proceso de diversificación curricular a través de talleres de
interaprendizaje y , asesoramiento presencial.

5.2.2 Fortalecer el desempeño del docente novel a través del

conocimiento y práctica de estrategias de metodología activa
en el proceso de enseñanza aprendizaje mediante talleres de
interaprendizaje y visitas entre pares.
VI. METODOLOGÍA

Para superar la problemática encontrada en cuanto a las

necesidades de asesoría y acompañamiento pedagógico del
docente novel……. se utilizarán las siguientes estrategias y
técnicas:

Estrategias/actividades

Talleres de interaprendizaje: Se han programado con la

finalidad de atender las necesidades de Asesoría de los
docentes en la revisión y reformulación de las capacidades,
diseño y ejecución de sesiones de aprendizaje empleando
estrategias de metodología activa.
Visitas entre pares.
Técnicas de coaching.
Instrumentos de recolección de información.
 VII. MATRIZ DE
ACTIVIDADES
OBJETIVOS ESTRATEGIAS/ CONTENIDOS INSTRUMENTO
ESPECÍFICOS TÉCNICAS S
Fortalecer el desempeño•Talleres de•Manejo deFicha de Auto
del docente novel en elinteraprendizaje: documentos evaluación.
proceso de diversificaciónAsesoría a loscurriculares.
curricular a través dedocentes en la•Adecuación de
talleres de interaprendizajerevisión ycapacidades.
y , asesoramientoreformulación de las• Contextualizaci
presencial. capacidades. ón de
•Asesoramiento contenidos.
presencial:  
Acompañamiento
en la Programación
de la Unidad Nº 2.
 VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Mes de ………..
Aspectos Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5

1.Talleres de X X X X X X X X X X X X X

interaprendizaje
2. Asesoramiento X X X X X X X X X X X X X X X X X X

presencial
X X X X X X X X X
X X X X
X X X X X X X X
X X
VIII.EVALUACI
La evaluación del proceso de Asesoría y Acompañamiento
ÓN
Pedagógico del docente novel será constante por parte del
docente asesor, con la finalidad de tomar decisiones
adecuadas acerca de los logros y dificultades que se presenten
durante el proceso.
La evaluación se realizará en tres momentos:

•De inicio: Para levantar una línea de base y diagnosticar la

situación del docente novel en las tres dimensiones de
•intervención.
De proceso: Para tomar decisiones adecuadas
acerca de los logros y dificultades que se
presenten durante la ejecución de las
actividades con el fin de reorientar los aspectos
que sea necesario.

•Final: Para analizar y verificar los logros

alcanzados con la reealizacón de las actividades
previstas en el Plan de Asesoría y
Acompañamiento.
IX. ANEXOS