ANOMIA Y RESILIENCIA

Àlex Gómez
Escudero
3º Pedagogía
Curso 2010-
2011
 Anomia (
• Etimol. Ausencia de ley, sin norma.

• Concepto complejo con diferentes sentidos.

• También es un desorden neuropsicológico

(dificultad para recordar los nombres de las
cosas)

• Existen diversos tipos de anomia: social

(Atteslander, 1999), asiliente, transcultural
psiquiátrica (Jilek, 1985)
 Evolución del concepto
• Emile Durkheim (1858-1917), lo formuló por primera
vez en su obra La división del trabajo social (1893)
(división anómica) y más adelante en El Suicidio
(1897/1951). Según este autor, los procesos de cambio
en el mundo moderno son tan rápidos e intensos que
crean grandes trastornos sociales, hecho que genera en
el individuo una sensación de anomia, definida como
una sensación de falta de objetivos y de desesperación
producida por la vida moderna (Giddens, 1998).

• El individuo precisa de control externo para ser

realmente libre.
 Evolución del concepto (II)
• Según Merton, la anomia corresponde al problema de la
disponibilidad de medios institucionales para alcanzar
metas definidas culturalmente; los primeros,
restringidos, las segundas, generalizadas.

• Desde interpretaciones psicológicas, se establecen

conexiones entre anomia y sentimientos de
impotencia, desamparo y desesperanza. Este estado
o situación tiene raíces socioculturales y económicas y
se expresa en los distintos ámbitos de la existencia,
es decir, constituye un Hecho Social Total (Parales
Quenza, 2008).
 DIFERENTES SENTIDOS
• 1) los cambios en la solidaridad social ligados a
transiciones y transformaciones culturales,
socioeconómicas y políticas.

• 2) la erosión y el rompimiento de los vínculos entre

individuo y sociedad.

• 3) la disfuncionalidad de los sistemas normativos en los

que las reglas y normas no cumplen adecuadamente la
función de orientar el comportamiento de los individuos.

• 4) los desfases entre medios y fines.

• 5) las consecuencias psicológicas de la desintegración y

transformaciones sociales.
 PROPUESTA (Reflexionar sobre
estas hipótesis)
• Reforzar la diferencia como una característica positiva de la
persona o grupo transforma la situación anómica entendida como
un condicionante o limitación hacia un proceso de motivación
intrínseca que favorezca la mejora de capacidades y habilidades
sociales (empoderamiento).
• Las habilidades psicosociales como “saber hacer”, “saber ser y
estar” influyen favorablemente sobre los procesos de superación de
situaciones anómicas.
• El fenómeno llamado “sobreeducación” o “subocupación” genera
situaciones anómicas. Así mismo, las carencias formativas pueden
conducir a las personas hacia la anomia.
• El adoctrinamiento ideológico por parte del Estado/Familia/Escuela
produce socializaciones defectuosas que condicionan la
construcción de valores de las personas.
• El desconocimiento de la historia que nos precede y/o el ser
consciente de nuestra propia historia puede generar situaciones
anómicas, de una desubicación del yo (¿quién/es soy/somos?,
¿dónde estoy/amos?, ¿a dónde voy/amos?).
 SALUD MENTAL
• “La salud mental no es sólo la ausencia
de trastornos mentales. Se define
como un estado de bienestar en el cual
el individuo es consciente de sus
propias capacidades, puede afrontar
las tensiones normales de la vida,
puede trabajar de forma productiva y
fructífera y es capaz de hacer una
contribución a su comunidad.”. (OMS,
2009)
 PARA ELLO SERÍA
CONVENIENTE TENER EN
CUENTA EL CONCEPTO DE...

RESILIENCIA
EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO
• La palabra resiliencia es de origen latino. Viene del verbo resilio,
que significa saltar hacia atrás, rebotar (rebondir), repercutir.

• Proviene de la Física y se refiere a la flexibilidad y resistencia de los

elementos al recibir golpes y volver a su estado original.

• En psicología, psicología social y sociología no se le asocia a

resistir, sino a sobreponerse a la adversidad y reconstruirse.

• En Ecología se usa en relación a la capacidad de regeneración de

los ecosistemas.

• Y en ciencias sociales, hace referencia a la capacidad que tienen

las personas o comunidades para enfrentarse a situaciones difíciles
y de éstas salir fortalecidos.

• También es objeto de estudio de las ciencias de la salud.

 Evolucion del Concepto (II)
• La idea del cambio positivo consecuencia del
enfrentamiento a la adversidad aparece ya en la
Psicología existencial de autores como Frankl, Maslow,
Rogers o Fromm.

• Las investigaciones sobre este concepto han cambiado

la forma en la que se percibe el ser humano,
evolucionando de un modelo de riesgo basado en las
necesidades y la enfermedad, a un modelo basado en la
prevención y la promoción basado en potencialidades y
los recursos que las personas tienen en sí mismos y a
su alrededor
(Villalobos, 2009)
 Ámbitos de intervención
• Todos los que podamos imaginar ya que
la resiliencia es una capacidad que
tenemos los seres humanos, los cuales
formamos las sociedades.
• Así que podemos autogenerar resiliencia
siendo conscientes de nuestras fortalezas.
• Además podemos proyectar esta realidad
hacia nuestro entorno (familia, amigos,
grupo de iguales, vecindad, etc.)
ENFOQUES Y DESCUBRIMIENTOS A PARTIR
DEL CONCEPTO (E.H. Grotberg, 2003)

• 1. La resiliencia está ligada al desarrollo y el crecimiento humanos,

incluyendo diferencias etarias y de género.
• 2. Promover factores de resiliencia y tener conductas resilientes
requieren diferentes estrategias.
• 3. El nivel socioeconómico y la resiliencia no están relacionados.
• 4. La resiliencia es diferente de los factores de riesgo y los factores
de protección.
• 5. La resiliencia puede ser medida; además es parte de la salud
mental y la calidad de vida.
• 6. Las diferencias culturales disminuyen cuando los adultos son
capaces de valorar ideas nuevas y efectivas para el desarrollo
humano.
• 7. Prevención y promoción son algunos de los conceptos en
relación con la resiliencia.
• 8. La resiliencia es un proceso: hay factores de resiliencia,
comportamientos resilientes y resultados resilientes.
 BIBLIOGRAFÍA (ANOMIA)
• Guiddens, A. (1998). Sociología. Madrid: Alianza editorial. Cap.1. (34-35).

• Merino, R. (2007). “Individuo y sociedad. Lo innato, lo cultural y el proceso

de socialización”, II. En Merino, R. y de la Fuente, G (Coord.) Sociología
para la intervención social y educativa, 56-81. Madrid: Editorial
Complutense, S.A.

• Parales Quenza, Carlos J. (2008). Anomia Social y Salud Mental Pública.

http://www.scielosp.org/pdf/rsap/v10n4/v10n4a16.pdf

• http://www.who.int/features/qa/62/es/index.html
(google, OMS, 03/10/10, 23:00 pm)

• http://es.wikipedia.org/wiki/Anomia_asiliente
 BIBLIOGRAFÍA (RESILIENCIA)
• Atehortua M., Miguel. Resiliencia: Otra perspectiva de las experiencias sociales y personales dentro de la
empresa. estud.gerenc. [online]. Jan./Mar. 2002, vol.18, no.82 [cited 04 October 2010], p.47-55. Available from
World Wide Web: <http://www.scielo.unal.edu.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-
59232002000100002&lng=en&nrm=iso>. ISSN 0123-5923.

• Grotberg, E. (2003) "Resiliencia, descubriendo las propias fortalezas", Paidós 2003. Nuevas tendencias en
resiliencia. Publicado en:
http://www.educadormarista.com/articulos/Nuevas_tendencias_en_resiliencia.htm
(Google: Grotberg Resiliencia, 04/10/10, 23:50 pm)

• Vera, B., Carbelo Baquero, B, Vecina, M. (2006) La experiencia traumática desde la psicología positiva:
resiliencia y crecimiento postraumático. Papeles del Psicólogo, vol. 27
http://www.papelesdelpsicologo.es/vernumero.asp?id=1283

• Villalobos Cano, A. (2009). “Desarrollo de una medida de resilencia para establecer el perfil psicosocial de los
adolescentes resilientes que permita poner a prueba el modelo explicativo de resiliencia basado en variables
psicosociales”. Trabajo de investigación para optar por el grado de especialista en Psicología Clínica.
Tesis11.pdf

http://www.elpsicoanalisis.org.ar/numero1/resiliencia1.htm (Google, resiliencia, 03/10/10 23:30 pm)

• http://es.wikipedia.org/wiki/Anomia_asiliente

• http://www.resiliencia.cl/investig/index.htm