PSICOPATOLOGÍA II

LIC. CECILIO TOPETE CRUZ

 OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

a Conocer los cuadros clínicos más importantes de la

psicopatología, indicando las líneas básicas de
investigación.
a Conocer y analizar los diferentes trastornos de la
alimentación y sus cuadros clínicos, así como su
aproximación evaluativa y diagnóstica.
a Conocer y analizar los trastornos de la personalidad, así
como su aproximación evaluativa y diagnóstica
a Conocer y analizar los distintos cuadros de los trastornos
del estado de animo, su aproximación evaluativa y
diagnóstica
a Conocer y analizar los diferentes trastornos
psicofisiológicos, así como su aproximación diagnóstica
CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN

a Participación:
ë ?portaciones significativas relacionadas con la
clase, sobre investigación documental,
experiencias personales, análisis, contraste y cotejo
de información.
ë Evaluación sistemática y asistemática diaria.
„alor promedial: 0-10
CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN

a Úrabajos
Investigación documental
Elaboración de investigación de campo
Elaboración de análisis, ensayos, esquemas de
distribución de información
Portafolio
Otras actividades
El profesor contará con 15 días hábiles como
máximo para la entrega de revisiones
Promedial: 0-10
No se aceptan trabajos extemporáneos
CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN

a ›isciplina
Œ Respeto de los comentarios aportados en clase (No reír, no
hablar durante las aportaciones verbales de los compañeros)
Œ ?tención y respeto del alumno hacia la dinámica de la clase
Œ Disposición del alumno a la dinámicas propuestas
Œ ? la tercera llamada de atención por indisciplina el alumno
saldrá de aula con falta y un demerito a la calificación
general del parcial en curso.
ΠRespeto de las horas de entrada (10 minutos de tolerancia en
primeras horas,5 minutos de tolerancia en horas consecutivas)
después del tiempo estipulado no se permite la entrada a
clase.
ΠSilenciar o apagar celulares, no se permite su uso dentro del
aula.
Œ Colocar los relojes al horario de recepción
ΠPromedial: 0-10
CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN

a §xamen
è§l alumno debe cumplir con los criterios mínimos
para la aplicación del examen.
èNo se aplicarán exámenes extemporáneos.
è§n caso de ser sorprendido copiando, el alumno
perderá derecho a examen.
èNo se negocian calificaciones, el promedio será el
promedial.
èPromedial: 0 -10
 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

a Ôaltas:
Las inasistencias deberán ser justificadas en el
transcurso de los tres días laborales posteriores a la
inasistencia. ›espués del tiempo propuesto no se
justificarán
§l alumno tiene derecho a dos días de justificación por
parcial, 4 faltas pierde derecho a examen.
Las justificaciones deben ser por incapacidad médica.
Sólo en casos extraordinarios (muerte de familiar, salida
de emergencia, disposiciones institucionales) se
aceptarán justificantes no médicos.
Por cada día de inasistencia el alumno pierde puntaje
en el rubro de participación, dado que al no estar
presente tampoco podrá participar.
PLAN DE TRABAJO
UNI D?DES TEMÁTI C?S
 UNIDAD I:

a 1-INTRODUCCIÓN ? LOS
CU?DROS CLÍNICOS
a 1.1-DISTINCIONES BÁSIC?S
a 1.2-MODOS DE ORG?NIZ?CIÓN
DE LOS CU?DROS CLÍNICOS 03/05/1 -06/05/11
a 1.3-L? INV?LIDEZ DE L?
DISTINCIÓN PSICOSIS Vs NEUROSIS
a 1.4-C?R?CTERÍSTIC?S GENER?LES
DE LOS PRINCIP?LES CU?DROS
CLÍNICOS
 UNIDAD II

a 2-TR?STORNOS DE L?
?LIMENT?CIÓN
a 2.1-DEFINICIÓN Y
C?R?CTERÍSTIC?S
a 2.2-EV?LU?CIÓN Y 10/05/11-13/05/11
DI?GNOSTICO
DIFERENCI?L
a 2.3-EPIDEMIOLOGÍ?
a 2.4-F?CTORES
BIOLÓGICOS IMPLIC?DOS
 UNIDAD III

a 3-TR?STORNOS DE L?
PERSON?LID?D
a 3.1-?PROXIM?CIONES
DIMENSION?LES Y
C?TEGORI?LES
a 3.2-EL PROBLEM? DE L?
V?LIDEZ DE LOS TR?STORNOS 17/05/11-03/06/11
DE L? PERSON?LID?D
a 3.3-EV?LU?CIÓN,
DI?GNÓSTICOS Y
CL?SIFIC?CIÓN
a 3.4-C?R?CTERÍSTIC?S
a 3.5-EPIDEMIOLOGÍ?
a 3.6-MODELOS CONCEPTU?LES
Y EXPLIC?TIVOS
 UNIDAD IV

a 4-EL FENÓMENO DE L?
?NSIED?D
a 4.1-LOS SÍNTOM?S DE L?
?NSIED?D
a 4.2-?NSIED?D NORM?L Y
P?TOLÓGIC? 07/06/11-14/06/11
a 4.3-EL CONCEPTO NEUROSIS
a 4.3.1.-DES?RROLLO
HISTÓRICO
a 4.3.2.-SITU?CIÓN ?CTU?L
a 4.7-NOCIONES GENER?LES
DE CL?SIFIC?CIÓN
 UNIDAD V

a 5-TR?STORNOS FÓBICOS
a 5.1-DEFINICIÓN Y
C?R?CTERÍSTIC?S
a 5.2-EV?LU?CIÓN Y
DI?GNOSTICO
16/06/11-17/06/11
DIFERENCI?L
a 5.3-EPIDEMIOLOGÍ?
a 5.4-F?CTORES GENETICOS,
EVOLUTIVOS Y
FISIOLÓGICOS
a 5.5-MODELOS
ETIOLÓGICOS
EXPLIC?TIVOS
 UNIDAD VI

a 6-TR?NSTORNOS POR
P?NICO O ?GOR?FOBI?
a 6.1-DEFINICION Y
C?R?CTERÍSTIC?S
a 6.2-EV?LU?CIÓN Y
17/06/11-23/06/11
DI?GNOSTICO DIFERENCI?L
a 6.3-EPIDEMIOLOGÍ?
a 6.4-F?CTORES GENÉTICOS Y
NEUROBIOLÓGICOS
a 6.5-MODELOS EXPLIC?TIVOS
 UNIDAD VII

a 7-TR?STORNOS POR
ESTRÉS POSTR?UMÁTICO
Y PÓR ESTRÉS ?GUDO
a 7.1-DEFINICIÓN Y
C?R?CTERÍSTIC?S
23/06/11-30/06/11
a 7.2-EV?LU?CIÓN Y
DI?GNOSTICO
DIFERENCI?L
a 7.3-EPIDEMIOLOGÍ?
a 7.4-MODELOS
ETIOLÓGICOS
EXPLIC?TIVOS
 UNIDAD VIII

a o-TR?STORNOS DE ? USTE
Y ?D?PT?CIÓN
a o.1-DEFINICIÓN Y
C?R?CTERÍSTIC?S
a o.2-EV?LU?CIÓN Y
DI?GNOSTICO
DIFERENCI?L 12/06/11-21/06/11
a o.3-EPIDEMIOLOGÍ?
a o.4-F?CTORES
BIOLÓGICOS
a o.5-MODELOS
ETIOLÓGICOS
EXPLIC?TIVOS
 UNIDAD IX

a †-TR?STORNOS
OBSESIVO ²
COMPULSIVO
a †.1-DEFINICIÓN Y
C?R?CTERÍSTIC?S
21/06/11-29/06/11
a †.2-EV?LU?CIÓN Y
DI?GNOSTICO
DIFERENCI?L
a †.3-EPIDEMIOLOGÍ?
a †.4-MODELOS
ETIOLÓGICOS
EXPLIC?TIVOS
 UNIDAD X

a 10-TR?STORNOS
PSICOFISIOLÓGICOS
a 10.1-DEFINICIÓN Y
C?R?CTERÍSTIC?S
a 10.2-EV?LU?CIÓN Y
DI?GNOSTICO 02/07/11-12/07/11
DIFERENCI?L
a 10.3-EPIDEMIOLOGÍ?
a 10.4-F?CTORES
BIOLÓGICOS
a 10.5-MODELOS
ETIOLÓGICOS
EXPLIC?TIVOS
 BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA

a DSM-IV
a CIE-10
a GL?DP
a DSM-IV Made Easy The Clinicians Guide to Diagnosis
² Morrison
a The Gale Encyclopedia Of Mental Disorders - Ellen
Thackery
a Handbook of personoogy and psychopathology
a Comprehensive handbook of personality and
psychopathology Volume 2 ?dult Psychopathology
a Escalas de evaluación de los trastornos mentales
 EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

a Ë ué es el diagnóstico multiaxial?
a Como se clasifican los distintos ejes del diagnóstico multiaxial en DSM
IV
a Ë ue es la evaluación del estado mental?
a Ë ue herramientas para la evaluación del estado mental conoce?
a Ëcuáles son los tipos de entrevista que conoce?
a Ëcuál es la función de la entrevista a profundidad?
a Ë ué determina la normalidad o anormalidad del comportamiento?
a Ëqué es el diagnóstico clínico?
a Ëcuáles son las herramientas para la elaboración de un diagnóstico
clínico?
a Ë ue es un cuadro clínico?
a Ëqué es un signo, síntoma, síntoma positivo y síntoma negativo?
 ACTIVIDAD I

a ËLos siguientes ejemplos de evaluación multiaxial tienen errores.

Identifíquelos y corríjalos

Eje I: F32.2 Trastorno depresivo mayor, episodio único, grave, sin

síntomas psicóticos [2†6.23]
F10.1 ?buso de alcohol [305.00]
Eje II: Ninguno
Eje III: Trastorno de personalidad por dependencia [301.6]
Frecuente uso de negación
Eje IV: EE?G=35 (?ctual)
Eje V: ?menaza de pérdida de empleo
 ACTIVIDAD II

a Eje I: No hay diagnóstico, características de personalidad

histriónica [V71.0†]
a Eje II: F06.32 Trastorno del estado de ánimo debido a
hipotiroidismo, con síntomas depresivos [2†3.o3]
a Eje III: E03.† Hipotiroidismo [244.†]
H40.2 Glucoma crónico
a Eje IV: Ninguno
a Eje V: EE?G= 45 (en el ingreso)
EE?G= 65 (en la alta)