Sesin de Aprendizaje

SATIPO- PERÚ-2009
Véalo en el texto: “LA SESIÓN DE APRENDIZAJE”

VISITE EL BLOG: http://opinionenaccion.blogspot.com
PEDIDOS AL EMAIL: dermum@yahoo.es
LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
Lic. DENNIS RAÚL MUCHA MONTOYA

¿QUÉ ES UNA SESIÓN DE
APRENDIZAJE?
 Es un conjunto se situaciones de
aprendizaje que cada docente
diseña y organiza con secuencia
lógica para desarrollar
capacidades a través de los
procesos cognitivos, mediante
los aprendizajes esperados
propuestos en la unidad
didáctica.
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¿QUÉ ES UNA SITUACIÓN DE
APRENDIZAJE?
 Son las interacciones que realiza el
docente al conducir el proceso de
aprendizaje.
 Interacciones entre:
 Docente-estudiante.
 Estudiante-estudiante.
 Estudiante-objeto de estudio.
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EJEMPLOS DE SITUACIONES DE
APRENDIZAJE
 De Presentación de una situación

problemática (Problematización)
 De Recuperación de Información.
 Para la Organización del trabajo.
 De Procesamiento de la información.
 De Reflexión y extracción de fenómenos y
características.
 De síntesis.
 De reflexión lingüística.
 De recuperación de información.
 De Actividades de indagación.
 De análisis.
 De producción.
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CARACTERÍSTICAS DE UNA
SESIÓN DE APRENDIZAJE CON
SECUENCIA LÓGICA
La Atención El Orden cronológico
prioritaria a los por el grado de
Procesos Cognitivos dificultad.
Que los
conocimientos
La Secuencialidad
nuevos adquiridos
de los contenidos.
sean Aplicables
a la realidad.
La Organización y
el Orden de las Que sea
actividades de Entendible.
aprendizaje.
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ELEMENTOS DE UN APRENDIZAJE
ESPERADO
ACCIÓN CONTENIDO
(Capacidad (Conocimientos)
Específica)
APRENDIZAJE
ESPERADO
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¿CÓMO PLANIFICO UNA SESIÓN DE
APRENDIZAJE?
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PLAN DE SESIÓN
DE
APRENDIZAJE
TIPO DE SITUACIONES
PREGUNTAS Según PROBLEMÁTICAS
el
APRENDIZAJE
ESPERADO
ESTRATEGIAS MATERIALES
ACTITUDES.
INDICADORES ACTIVIDADES
DE EVALUACIÓN DE
E MOTIVACIÓN
ACTIVIDADES
INSTRUMENTOS
PARA
DESARROLLAR
LOS PROCESOS
COGNITIVOS
¿CUÁNTAS PARTES TIENES UNA
SESIÓN DE APRENDIZAJE?
2.- PROCESO
¿Cómo continuo mi
sesión de
aprendizaje?
1.- INICIO 3.- SALIDA

¿Cómo comienzo mi ¿Cómo culmino mi
sesión de sesión de
aprendizaje? aprendizaje?
PARTES DE UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE

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LAS ACTIVIDADES SECUENCIALES DE
UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE
 Las actividades secuenciales de una sesión de
aprendizaje son:
EN EL INICIO:
1.- LA MOTIVACIÓN.
2.- LA EXPLORACIÓN DE SABERES PREVIOS.
EN EL PROCESO:
3.- LA PROBLEMATIZACIÓN.
4.- LA CONSTRUCCIÓN.
EN LA SALIDA:
5.- LA TRANSFERENCIA.
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1.- LA MOTIVACIÓN
 Fomentar un ambiente adecuado en el
aula, donde exista “ganas” de aprender.
 Se da durante toda la sesión de
aprendizaje.
Tipos de Motivación:
a.- Motivación Intrínseca

Motivación autónoma (Interior)
b.- Motivación Extrínseca

Motivación provocada (Exterior)
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2.- LA EXPLORACIÓN DE
SABERES PREVIOS.
 El docente explora los conocimientos

que el estudiante trae consigo.
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3.- LA PROBLEMATIZACIÓN
 Es considerado como actividad vital (el

corazón) de un plan de sesión de
aprendizaje.
 Activa los procesos cognitivos en el
estudiante.
 Incidir en el uso del método Heurístico
(Problemas del tipo ensayo).
 J. Piaget “Desequilibrio cognitivo”

 Lev. S. Vigotsky “Zona de desarrollo próximo”
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L. S. VIGOTSKY J. PIAGET
ASIMILACIÓN
MOTIVACIÓN
Equilibrio
ZDR RESCATE SABERES inicial
PREVIOS E
Q
PROBLEMATIZACIÓN U
I
L
I
Desequilibrio
ZDProx B
cognitivo
R
CONSTRUCCIÓN I A
CONSTRUCCIÓN II C
I
Ó
N
PRÁCTICA
Equilibrio
ZDPot Superior
EVALUACIÓN
EXTENSIÓN ACOMODACIÓN
4.- LA CONSTRUCCIÓN
 Es la fase en la cual el estudiante va

adquiriendo los nuevos conocimientos
(Aprendizaje Significativo).
Tipos de Construcción:
a.- La Construcción I
Lo que el estudiante aprende por sí solo o
con sus pares.
b.- La Construcción II
Lo que el docente fija como aprendizaje
esperado en el estudiante.
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5.- LA TRANSFERENCIA
 Uso del conocimiento adquirido.
Tipos de Transferencia:
a.- Transferencia Guiada:

Interviene (ayuda) el docente en la aplicación
del nuevo conocimiento.
Ejemplo: Práctica dirigida.
b.- Transferencia Autónoma:

Es cuando el estudiante aplica el nuevo
conocimiento adquirido de forma personal e
individual.
Ejemplo: Evaluación, Extensión.
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EVALUACIÓN
 Espacio en el cual se aplican
estrategias formales y específicas
(instrumentos de evaluación) para
determinar el logro o no, de los
aprendizajes esperados.
 Incluye en todos los casos las
estrategias metacognitivas.
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EXTENSIÓN
 Espacio en el cual se aplica o
utiliza lo aprendido, en situaciones
nuevas de su vida cotidiana.
 Aplicación de lo aprendido a
situaciones o temas relacionados.
MUCHAS GRACIAS.....
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Textos sobre el tema los puedes
encontrar en las librerías virtuales:
www.lulu.com
www.bubok.com
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dermum@yahoo.es
Pídelo como: SESIÓN DE APRENDIZAJE
Autor: DENNIS RAÚL MUCHA MONTOYA
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Lic. DENNIS RAÚL MUCHA MONTOYA

 De Presentación de una situación

1.- INICIO 3.- SALIDA

PARTES DE UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE

a.- Motivación Intrínseca

b.- Motivación Extrínseca

 El docente explora los conocimientos

 Es considerado como actividad vital (el

 J. Piaget “Desequilibrio cognitivo”

 Es la fase en la cual el estudiante va

a.- Transferencia Guiada:

b.- Transferencia Autónoma:

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