Sei sulla pagina 1di 23

Psicologia dell’Orientamento

Prof. Maria Grazia Avataneo – Unit 1


Unità 1 - Orientamento

Orientamento professionale

Attività di supporto e di facilitazione alla presa di decisione di


un soggetto in una fase di transizione professionale
scuola/lavoro – disoccupazione-lavoro – lavoro/lavoro

Il processo di orientamento non è separato in fasi ma è inteso


come un processo educativo (ed evolutivo) lungo l’arco della vita

Prof. Maria Grazia Avataneo – Unit 1 2


Unità 1 - Orientamento

Metodi di orientamento Focalizzati su attitudini, sulla mediazione tra


prescrittivi (direttivi) soggetto e ambiente e l’adattamento a un contesto,
sulle esigenze delle organizzazioni (persona giusta al
posto giusto)

Focalizzati sui soggetti stessi che assumono un ruolo


di decisionalità sulla propria vita e diventanto
Metodi di orientamento
protagonisti del proprio orientamento.
formativi (non direttivi) Si forniscono ai soggetti gli strumenti per
autorientarsi.

Prof. Maria Grazia Avataneo – Unit 1 3


Unità 1 – Orientamento – Metodi non direttivi

Due aree sono prese in considerazione

Conoscenza
 Conoscenza di sé e delle proprie risorse
 Conoscenza delle proprie motivazioni e obiettivi
 Conoscenza del contesto di riferimento in relazione ai propri obiettivi
 Definizione di un progetto professionale / formativo collegato a motivazione e
obiettivi

Sviluppo di capacità e competenze di orientamento


 Capacità di valutare adeguatamente le proprie abilità personali
 Capacità di ricercare informazioni
 Capacità di costruire e utilizzare strumenti di ricerca attiva del lavoro
 Cpacità di concretizzare le azioni per sviluppare il proprio progetto professionale

Prof. Maria Grazia Avataneo – Unit 1 4


CMS – Career Management Skills

La Commissione Europea ha posto alla base

dei sistemi di orientamento

il concetto di Career Management Skills (CMS)

Prof. Maria Grazia Avataneo – Unit 1 5


Lifelong learning strategies

 Il cambio di paradigma: dalla scelta


professionale alla costruzione di una
carriera formativa e professionale

✓Competenze per orientarsi (Career


Management Skills)

Resolution of the Council and of the Representatives of the


Governments of the Member States, meeting within the
Council of 21 November 2008 on better integrating lifelong
guidance into lifelong learning strategies
(2008/C 319/02).

Prof. Maria Grazia Avataneo – Unit 1


Orientamento

“La complessità degli scenari richiede di ridefinire l’azione di orientamento


come un processo relazionale e formativo in cui la persona è posta al
centro, protagonista con i propri saperi di un personale percorso di
apprendimento e di sviluppo di tutto il proprio potenziale.”
G. Iannis, E. Durighello, Career Management Skills: progettare la valenza orientativa dell’alternanza scuola lavoro, 2016, VOL 12, N. 28, pp. 21-22

Prof. Maria Grazia Avataneo – Unit 1 7


CMS – Career Management Skills

ACCESSO AI SERVIZI

COORDINAMENTO E COLLABORAZIONE European Resources Kit


ELGPN 2012

QUALITÀ, VALUTAZIONE, STANDARD

Prof. Maria Grazia Avataneo – Unit 1


CMS – Career Management Skills

Prof. Maria Grazia Avataneo – Unit 1


Linee Guida Nazionali sull’Orientamento

✓Accordo tra Governo, Regioni ed Enti


locali sul documento recante:
“Definizione delle linee guida del
sistema nazionale sull’orientamento
permanente”. Repertorio atti n.
136/CU del 5 dicembre 2013

✓Accordo tra Governo, Regioni ed Enti locali sul documento recante: “Definizione
di standard minimi dei servizi e delle competenze professionali degli operatori
con riferimento alle funzioni e ai servizi di orientamento attualmente in essere
nei diversi contesti territoriali e nei sistemi dell'Istruzione, della Formazione e
del Lavoro. Accordo, ai sensi dell’articolo 9, comma 2, lett. c) del decreto
legislativo 28 agosto 1997, n. 281. Repertorio atti n. 136/CU del 13 novembre
2014

Prof. Maria Grazia Avataneo – Unit 1


Linee Guida Nazionali sull’Orientamento

Diritto all'orientamento permanente


Funzioni dell'orientamento:
• “Educativa” promuovere competenze orientative (Career
Management Skills)

• “Informativa” capacità di acquisire e rielaborare


conoscenze utili a orientarsi

• “Accompagnamento a specifiche esperienze di


transizione”
competenze di riflessione e di gestione del percorso

• “Consulenza orientativa” competenze per costruire un progetto


professionale

• Funzioni di “sistema” sviluppo di reti e qualità dei servizi


Prof. Maria Grazia Avataneo – Unit 1
CMS – Career Management Skills

Dalla definizione … … al framework

Prof. Maria Grazia Avataneo – Unit 1


CMS – Career Management Skills Framework

Prof. Maria Grazia Avataneo – Unit 1


CMS – Career Management Skills Framework
Il modello delle CMS proposto
all’interno del progetto
europeo

Prof. Maria Grazia Avataneo – Unit 1


CMS Framework – progetto LE.A.DE.R.

5 aree di riferimento
1. Personal effectiveness – Efficacia personale
2. Managing relationships – Gestire le relazioni
3. Finding work and accessing learning – Saper trovare lavoro e
accedere alle opportunità di formazione e aggiornamento
professionale
4. Managing life and career - Gestire la propria vita e la carriera
formativa e professionale
5. Understanding the world – Conoscere e comprendere il mondo

Prof. Maria Grazia Avataneo – Unit 1


CMS Framework- Area 1 – Efficacia personale

1. Conosco me stesso e le mie capacità


2. Identifico i miei punti di forza e affronto le
mie debolezze
3. Prendo delle decisioni efficaci in relazione alla
mia vita privata, alla formazione e al lavoro
4. Affronto positivamente gli ostacoli e
mantengo un atteggiamento positivo verso il
futuro
5. Utilizzo in modo appropriato le tecnologie per
lo sviluppo della mia carriera formativa e
professionale

Prof. Maria Grazia Avataneo – Unit 1


CMS Framework- Area 1 – Efficacia personale

6. Individuo soluzioni utili per raggiungere i miei


obiettivi
7. Riesco a incrociare le abilità che possiedo con
le esigenze del mercato del lavoro, sviluppando
le mie capacità in vista di un lavoro migliore
8. Metto in atto le azioni e attività più appropriate
per affrontare le situazioni legate allo sviluppo
formativo e professionale (carriera)
9. Sono in grado di identificare obiettivi SMART
(obiettivi specifici,
misurabili, ottenibili, realistici e scadenzati)

Prof. Maria Grazia Avataneo – Unit 1


CMS Framework- Area 2 – Gestire relazioni

1. Trovo e utilizzo informazioni e il supporto


esterno
5.
2. Individuo
Interagiscosoluzioni utili per
con sicurezza e inraggiungere
modo efficacei miei
obiettivi
con gli altri
6.
3. Riesco a incrociare
Costruisco le abilità chee possiedo
relazioni professionali reti utili a
con le esigenze
sviluppare la mia del mercato
carriera del elavoro,
formativa
sviluppando
professionalele mie capacità in vista di un
lavoro migliore
4. Gestisco le mie relazioni professionali e reti di
7. Metto in atto le azioni e attività più appropriate
conoscenze
per affrontare le situazioni legate allo sviluppo
5. Utilizzo le ereti
formativo sociali attraverso
professionale gli strumenti
(carriera)
offerti dai media per sviluppare la mia rete
8. Sono in grado edilaidentificare
professionale mia carriera obiettivi SMART
formativa e
(obiettivi specifici,
professionale
misurabili, ottenibili, realistici e scadenzati)

Prof. Maria Grazia Avataneo – Unit 1


CMS Framework- Area 3- Individuare e accedere ad opportunità

1. Accedo ad opportunità di apprendimento


durante tutto l’arco
5. della
Individuo
vita soluzioni utili per raggiungere i miei
2. Sonoobiettivi
in grado di trovare lavoro e gestire
6. efficacemente un
Riesco a incrociare le abilità che possiedo
con le di
processo esigenze
selezionedel(tecniche
mercato del lavoro,
di ricerca
sviluppando
attiva le mie capacità in vista di un
del lavoro)
lavoro migliore
3. Costruisco opportunità e prospettive
7. professionali
Metto in atto le azioni eper
alternative attività più appropriate
sviluppare la
percarriera
mia affrontare le situazioni
formativa legate allo sviluppo
e professionale
formativo e professionale (carriera)
4. Creo delle sinergie/alleanze nella mia
8. carriera
Sono informativa
grado di identificare obiettivi SMART
e professionale
(obiettivi specifici,
misurabili, ottenibili, realistici e scadenzati)

Prof. Maria Grazia Avataneo – Unit 1


CMS Framework- Area 3- Individuare e accedere ad opportunità

5.5. Valuto
Individuo
pro esoluzioni utili per raggiungere
contro nell’utilizzo di fonti di i miei
obiettivi formali e
informazioni
6. informali
Riesco a incrociare le abilità che possiedo
6. Sonocon in
legrado
esigenze del mercato
di negoziare del lavoro,
le condizioni di un
sviluppando
posto di lavoroleo mie
una capacità in vista di un
collaborazione
lavoro migliore
7. Adatto il mio progetto di vita se cambiano le
7. condizioni
Metto in atto le azioni e attività più appropriate
per affrontare le situazioni legate allo sviluppo
formativo e professionale (carriera)
8. Sono in grado di identificare obiettivi SMART
(obiettivi specifici,
misurabili, ottenibili, realistici e scadenzati)

Prof. Maria Grazia Avataneo – Unit 1


CMS Framework- Area 4 – Work life balance

1. Sono in grado di decidere e impostare i miei


obiettivi di vita e
per la mia carriera formativa e professionale
5.5. neiIndividuo
tempi
Valuto esoluzioni
progiusti utili per raggiungere
contro nell’utilizzo di fonti di i miei
obiettivii mieiformali
informazioni
2. Gestisco e il mio tempo e le
obiettivi,
informali
6. finanze
Riescopersonali per sostenere
a incrociare lo sviluppo
le abilità che possiedo
6. dellaconmia
Sono in carriera
legrado
esigenze formativa lee condizioni
del mercato
di negoziare professionale
del lavoro,
di un
3. So sviluppando
posto di lavorole
organizzare leomie
mie capacità
unadiverse in vista di un
collaborazione
attività
lavoro migliore
7. lavorative,
Adatto il mio tempi, contesti,
progetto responsabilità
di vita se cambiano le
4.7. Adotto
Mettoun
condizioniin approccio
atto le azioni e attivitàe più
innovativo appropriate
creativo
per affrontare le situazioni legate allo sviluppo
nella gestione del mio lavoro, dei miei
formativo e professionale (carriera)
percorsi di formazione, della mia vita
8. Sono in grado di identificare obiettivi SMART
(obiettivi specifici,
misurabili, ottenibili, realistici e scadenzati)

Prof. Maria Grazia Avataneo – Unit 1


CMS Framework- Area 4 – Work life balance

5.5. Valuto
Individuo
pro esoluzioni utili per raggiungere
contro nell’utilizzo di fonti di i miei
5. Mantengo
obiettivi in giusto
informazioni formaliequilibrio
e la mia vita, il mio
6. lavoro,
Riescola amia
informali formazione
incrociare le abilità che possiedo
6. con in
6. Gestisco
Sono legrado
i esigenze
cambiamenti del legati
di negoziare mercato
le alla del lavoro,
condizioni di un
sviluppando
formazione
posto o alleolavoro
di lavoro mie
una capacità
in manierain vista di un
collaborazione
lavoro migliore
proattiva
7. Adatto il mio progetto di vita se cambiano le
7.7. Affronto
Metto in atto le azionilee avversità
positivamente
condizioni attività più
e iappropriate
per affrontare
cambiamenti nellale vita
situazioni legate allo
e nel lavoro nel sviluppo
formativo
momento inecui
professionale
si verificano (carriera)
(resilienza)
8. Sono in grado di identificare obiettivi SMART
(obiettivi specifici,
misurabili, ottenibili, realistici e scadenzati)

Prof. Maria Grazia Avataneo – Unit 1


CMS Framework- Area 5 – Conoscere le professioni

1. Comprendo come i cambiamenti socioeconomici e


politici influiscono sulla mia
5.5. Valuto
Individuo
pro esoluzioni utili per raggiungere
contro nell’utilizzo di fonti di i miei
vita e la carriera formativa e professionale
obiettivi formali e
informazioni
2. Comprendo come la vita, l'apprendimento e i ruoli
6. informali
Riesco a incrociare le abilità che possiedo
lavorativi
con incambino
legrado nel del
esigenze tempomercato del lavoro,
6. Sono di negoziare le condizioni di un
3. Posso sviluppando
agire
posto lavoroleo mie
una capacità
diefficacemente come partein vista
collaborazione delladisocietà
un
lavoro migliore
(cittadinanza attiva)
7. Adatto il mio progetto di vita se cambiano le
4. 7. condizioni
Sono Metto
prontoinad atto le azionisituazioni
affrontare e attività più appropriate
per affrontare
impreviste, creandolee sfruttando
situazioni legate
le allo sviluppo
formativo e professionale (carriera)
opportunità
5. 8. Sono
Sono in grado
in grado di identificare
di muovermi ancheobiettivi SMART
oltre i confini
(obiettivi
nazionali specifici, obiettivi formativi,
per raggiungere
misurabili,
lavorativi, ottenibili,
o di vita (abilità realistici
legate allae scadenzati)
mobilità
internazionale)

Prof. Maria Grazia Avataneo – Unit 1