Esonero dalla frequenza? Solo per chi ha lo status di studente part-time
Assenze: al massimo 9 ore accademiche (3 lezioni)
…Ricordatevi di firmare all’entrata e all’uscita!
Cambio di corso? Non è possibile, a meno che:
• il corso si sovrapponga con attività lavorative certificabili • ci sia qualcuno disposto a scambiarsi
Esonero dall’OFA? Non è possibile
Durata del corso: 5 settimane + 1 settimana di eventuali recuperi
Esame: • Periodo per sostenere l’esame: dal primo appello disponibile fino allo stesso appello dell’anno successivo • Modalità d’esame: appello a fine corso oppure tre prove intermedie (le prove non superate andranno recuperate all’esame finale)
• Part-time: nell’esame finale c’è una domanda in più riguardante il Manuale
ma se frequentano possono sostenere le prove intermedie
• Appello a fine corso Prove intermedie
60 min 90 min (30 + 30 + 30) Intero programma Argomenti delle lezioni precedenti Corrispondenza esatta con gli argomenti delle lezioni? No Sì
• Preparazione: frequentanti = lezioni + Grammatica Italiana Modulare
part-time = Grammatica Italiana Modulare + Manuale di scrittura e comun Scansione e argomenti delle prove intermedie:
Lingua parlata e lingua scritta • Questioni preliminari Norma ed errore: concetti assoluti? Grammatica prescrittiva: sì Grammatica descrittiva: no. Dipendenti da variabili:
Tempo (diacronia) Spazio (diatopia) Società (diastratia) Situazione (diafasia) Mezzo (diamesia) Non si dice «a me mi»?
Tempo (diacronia) Spazio (diatopia)
✔ Es. «e voi così onorevolmente mangiate ✔ Es. sp. a mí me gusta
quassù in alto? a me mi pare, secondo il dir vostro, che doverreste fare il contrario, cioè mangiare là voi» (Sacchetti, Trecentonovelle, XIV sec.) Ecc. ✔ Es. «‘E credete che si possa andare per queste belle viottole, senza perder la strada maestra? […]’ ‘A me mi par di sì’» (Promessi sposi, cap. XVI) Situazione (diafasia) Discorso pubblico: x ✔ Amici al bar: «Noi siamo stati sin qui il partito degli «Lo ascolti Vasco?» onesti che non hanno rubato e che non «A me mi piace un sacco» hanno patito fenomeni endemici di corruzione, ma se a me mi si chiede di essere alla guida di un partito che costruisce il partito delle tessere…»
Registro linguistico: «Modo di parlare o scrivere, livello espressivo proprio di una data situazione comunicativa: registro familiare, giornalistico, burocratico» (Grande Dizionario Garzanti della lingua italiana, s.v.). Mezzo (diamesia) formale (es. lezione) Situazione Registri del parlato : informale (es. conversazione tra amici) + mezzo : (es. e-mail a un professore ) formale Registri dello scritto informale (es. sms a un’amica)
E-mail a un professore x ✔ Studenti in corridoio
«Gentile professore, «A me mi avevano detto che l’esame le chiedo gentilmente ora e luogo dell’esame, era qua» perché a me non mi hanno detto niente»
SMS a un’amica ✔ x Il professore a lezione
«Ciao Sara, a me mi hanno detto che l’esame «Buongiorno a tutti. A me mi hanno è alle 9.00 in aula 0F» comunicato che dobbiamo spostare l’esame per motivi logistici» • Caratteristiche generali del parlato Progettazione frettolosa: periodo semplice paratattica, Aspetti prosodici: intonazione della voce, ritmo, volume, frequenti cambi di progetto, gestione delle pause concordanze a senso, ecc. Lessico ripetitivo e generico: ripetizioni, intercalari e Es. Parlare di giornalismo significa…, cioè, parlerò di riempitivi (insomma, cioè, giornalismo in questi termini… Il 10% dei giornalisti in qualche modo, ecc.), italiani sanno che… termini generici (dire, fare, ecc.)
Presupposizione: elementi ricavabili dalla situazione in Aspetti non verbali: gestualità, mimica, prossemica cui il discorso viene pronunciato o dalle conoscenze dell’interlocutore Feed-back del ricevente: possibilità di aggiustare il tiro del discorso in base alle reazioni Es. L’esame [finale del corso di Italiano scritto] si terrà dell’ascoltatore [nella sede dell’università di Ca’ Foscari di Venezia denominata] San Sebastiano, alla fine del corso [che si Ordine marcato: l’ordine psicologico e pragmatico, concluderà a dicembre 2017] prevale su quello sintattico
Deissi: pronomi personali: io, tu; dimostrativi: questo, Es. La mela, l’ha mangiata Luca quello; Es. è Luca che ha mangiato la mela avverbi e altre espressioni di tempo: ora, ieri; la ricorrenza odierna; avverbi e altre espressioni di luogo: • Caratteristiche generali dello scritto Progettazione accurata: maggiore complessità del periodo; Lessico specifico e vario architettura sorvegliata Aspetti non verbali: si perdono quasi del tutto; Es. Dopo aver investito il ciclista, l’automobilista possono essere riprodotti proseguì la sua corsa, arrivando sino all’autostrada, la attraverso espedienti grafici quale era intasata dal traffico, prima di essere fermato (sottolineatura, maiuscolo, grassetto dalla polizia. ecc.) Presupposizione: alto livello di esplicitazione No feed-back Deissi: esplicitazione dei riferimenti spazio-temporali
Ordine standard: prevale l’ordine standard (SVO)
Aspetti prosodici: si perdono quasi del tutto; possono essere riprodotti attraverso l’uso della punteggiatura (es. puntini sospensivi, punto esclamativo «La modalità di trattazione più adeguata per questo tema… cioè… intendo trattare questo tema secondo la seguente modalità: prima darò qualche elemento sulla storia della psichiatria, poi ne spiegherò gli aspetti problematici, poi passerò alla figura dello psichiatra, e per quest’ultimo punto, che è molto importante, parlerò della loro professionalità. Se andiamo un attimo alla storia della psichiatria in Occidente, ecco, vediamo che è stata una storia abbastanza difficile. In particolare il riconoscimento dell’oggetto della psichiatria, mi pare, è stato difficile, proprio per quanto riguarda il punto di vista dell’accettazione sul piano sociale. La psichiatria poi per la sua complessità non è un argomento facile da trattare, questo lo sappiamo» Riempitivi, parole vuote Ripetizioni
Errori di concordanza Cambi di progetto Sintassi del parlato Un caso estremo: l’italiano burocratico • Influenza del parlato sullo scritto (1) Parlato informale: errori da non commettere nello scritto
Coca-Cola, a me mi fa impazzire Ieri sono uscito con delle ragazze
Quella signora è brutta forte Mi mangerei un gelato
Se ne stava triste triste /camminava piano piano Ho visto Marta e gli ho chiesto un consiglio
Ho parlato con la Giulia Oggi ci ho proprio sonno
Lui è andato a casa, ma lei ormai era uscita Voglio una vita che non è mai tardi Di quelle che non dormi mai Eh, in questo mondo di ladri C’è ancora un gruppo di amici Che non si arrendono mai Reduplicazione pronominale Costrutti preposizionali con il partitivo A me mi hanno detto di stare a casa oggi Domani ci incontreremo con degli amici di Sara Aggettivo con funzione avverbiale (enfasi) Uso “affettivo” del pronome Marco è scemo forte Neanche oggi mi avete fatto i compiti Duplicazione aggettivo o avverbio (superlativo) Clitico gli per le (e loro) È arrivato a casa mogio mogio Gli ho detto di stare zitta/gli ho detto di stare zitti
lui, lei, loro in funzione di soggetto in Ci attualizzante
luogo di egli, ella, essi Non ci ho voglia di venire alla festa Luca è impegnato stasera. Lui difficilmente arriverà in tempo per il film Che polivalente
Uso di articolo + nome proprio (italiano Il posto che siamo stati venerdì è davvero bello regionale del Settentrione) Il libro è di quella ragazza che (le) hai chiesto il numero ieri La Lucia adesso fa la parrucchiera Meglio andare a casa che secondo me pioverà tra poco
Mangia che diventi grande
Li vedo che scendono (2) Parlato medio: usi poco accettabili nello scritto
Uso di modi e tempi verbali
Non so se è vero Se sapevo, non venivo Gentile cliente, le chiediamo gentilmente di versare la quota di iscrizione entro il giorno 30 dicembre 2017, come previsto dal contratto, o altrimenti rescindiamo il suddetto, secondo quanto indicato all’art. 14/1234 C.C.
Nel lontano 1662 è nato Blaise Pascal
Ordini marcati: I giornali li leggo ogni giorno (dislocazione a sinistra)
Il caffè lo prendo amaro
Li leggo ogni giorno i giornali (dislocazione a destra) A Roma sono stato non a Napoli (focalizzazione contrastiva) È a te che ho chiesto di comprare il (frase scissa) giornale Ciò che riteniamo è che il governo si stia impegnando... (frase pseudoscissa)
C’è Marco che ti sta aspettando (c’è presentativo)
Luca non sappiamo proprio come dirglielo di arrivare in orario (tema sospeso) (Punteggiatura nella riproduzione del parlato):
I giornali, li leggo ogni giorno
Li leggo ogni giorno, i giornali
Il caffè, lo prendo amaro
A Roma sono stato, non a Napoli
È a te che ho chiesto di comprare il
giornale Ciò che riteniamo è che il governo si stia impegnando...
C’è Marco che ti sta aspettando
Luca, non sappiamo proprio come dirglielo di arrivare in orario
Individua gli ordini marcati e ristabilisci l’ordine standard
