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Possono frequentarlo
tutti?
AT E R IE
LE M

SUDDIVISIONE E
DIFFERENZE

UGO MURSIA L.S.U. 3


SCIENZE UMANE PEDAGOGIA PSICOLOGIA

ITALIANO
AT E R I E (grammatica-antologia)

LE M LATINO (grammatica)

ED. FISICA

INGLESE (grammatica)

MATEMATICA

Biennio GEO-STORIA

SCIENZE NATURALI

DIRITTO\ECONOMIA

UGO MURSIA L.S.U. 4


SCIENZE UMANE PEDAGOGIA PSICOLOGIA
SOCIOLOGIA ANTROPOLOGIA

AT E R I E
LE M ITALIANO (letteratura-commedia)

LATINO (letteratura)

ED. FISICA

INGLESE (letteratura)

Triennio MATEMATICA

STORIA

SCIENZE NATURALI

FILOSOFIA

STORIA DELL’ARTE

UGO MURSIA L.S.U. FISICA 5


SB O C C H I
V O R A T IV I
LA

IL LICEO DELLE
SCIENZE UMANE
FORMA LO STUDENTE
IN PREVISIONE DI UN
FUTURO PERCORSO
UNIVERSITARIO.

UGO MURSIA L.S.U. 6


SB O C C H I
V O R A T IV I
LA

LA VARIETÀ DI
ARGOMENTI E MATERIE
STUDIATE PERMETTONO
UNA SCELTA LAVORATIVA
ED UN’EDUCAZIONE
MOLTO AMPIE.

UGO MURSIA L.S.U. 7


O LO GI A
PSIC

Scienza che studia i fenomeni del


meccanismo mentale e affettivo.

• E’ una disciplina che studia il


comportamento degli individui e i loro
processi mentali.
• Si occupa dunque dell’uomo nella sua
globalità, non soltanto degli aspetti
patologici del suo comportamento.

8
OLO GIA
SOCI

scienza che studia i fenomeni


della società umana.

• Scienza che studia i fenomeni della


società umana, indagando i loro effetti
e le loro cause, in rapporto con
l’individuo e il gruppo sociale.
• Esamina le interazioni tra gli
individui.
O L O G I A
ANTROP

La scienza che studia i tipi e gli aspetti


umani soprattutto dal punto di vista
morfologico, fisiologico, psicologico.

• disciplina che studia l'uomo nei suoi


aspetti fisico-organici e razziali
(antropologia fisica) o, in stretta
correlazione con le scienze umane, le
caratteristiche culturali dei vari gruppi
(antropologia culturale).

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GO GI A
PEDA
Scienza che studia l'educazione e la
formazione dell'uomo nella sua interezza
ovvero lungo il suo intero ciclo di vita.

• Disciplina che studia i problemi


relativi all’educazione e alla
formazione dell’uomo, avvalendosi
dell’apporto di numerose altre scienze
(psicologia, antropologia culturale,
sociologia, ecc.), allo scopo di indicare
i principî, i metodi, i sistemi su cui
modellare la concreta prassi educativa.
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