Facultad de Administración

Semana N° 1.1:

Presentación del Curso

Asignatura: Entorno Microeconómico

Dr. Econ. Eugenio Castro Vásquez.
Semestre Académico 2020-1
 Universidad Nacional
Federico Villarreal Facultad de Administración

INDICE:

• Paradigmas Actuales.
• Estructura de la Asignatura (silabo).
“Año de la Universalización de la Salud”

• Unidades Académicas de Aprendizaje.

• Objetivos de enseñanza de la asignatura.
• Objetivos de aprendizaje al finalizar el Curso.
• Importancia de la Microeconomía.
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I. PARADIGMAS ACTUALES
• La sociedad del conocimiento y de la información está inmersa
en una era digital donde los cambios tecnológicos, pedagógicos
y comunicacionales evolucionan constantemente.
• A raíz de estos cambios la sociedad apuesta por una cultura
“Año de la Universalización de la Salud”

digital que conlleva la expansión del conocimiento sin límite de

fronteras.
• El desarrollo del curso basado en las nuevas Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TICs) exige: favorecer el
desarrollo de las actividades de enseñanza, aprendizaje,
evaluación y seguimiento, en términos presenciales, virtuales, o
bimodales.
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II. Estructura de la Asignatura (silabo).

Considerando la cultura digital, y las TICs se presenta los elementos
principales de la asignatura:
1. Datos generales: Nombre del curso, nivel y programa académico y
número de horas de formación y créditos.
2. Sumilla: Expresar lo esencial del curso : si es de nivel básico o de
especialidad, teórico /práctico, propósitos, y unidades de aprendizaje.
3. Propósito de Formación. Metas de aprendizaje que se desean
alcanzar.
4. Competencias: Resultados de aprendizaje deseados del estudiante.
5. Capacidades: Conjunto de recursos y aptitudes que logrará el alumno
para desempeñar una determinada tarea.
6. Estructura del curso: Se presenta las unidades académicas de
aprendizaje. Cada unidad a su vez se esboza por semanas y por temas.
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7. Calendario:
• Horas en que se llevarán a cabo las actividades académicas y
administrativas del curso.
8. Metodología:
• Estrategias, instrumentos, recursos pedagógicos y didácticas.
9. Evaluación:
9.1 Propósito:
• Determinar y valorar los logros alcanzados por los alumnos en el
proceso de enseñanza – aprendizaje.
9.2 Evaluaciones:
• Aplicación de prácticas calificadas, tareas, fórums, videos de
aplicación.
• Evaluación Parcial, y Final.
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III. Unidades Académicas de Aprendizaje:

Títulos y duración.

1. Microeconomía: Definiciones y análisis de la oferta y la

demanda: cuatro semanas.
2. Equilibrio de Mercado y Elasticidades: Relaciones de
equilibrio de oferta y demanda, y análisis de la sensibilidad
del consumidor y oferente: cuatro semanas.
3. Teoría del Consumidor y de la Producción: Aspectos de
utilidad marginal, preferencias y producción: cuatro semanas.
4. Costos de Producción, Monopolio y Fallas de Mercado:
Análisis de costos, monopolio y fallas de mercado y
deficientes políticas públicas: cuatro semanas.
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IV. Objetivos de enseñanza de la asignatura de

Microeconomía:

1. Conocer la conducta y la relación entre los consumidores, empresas

organizaciones, y gobierno.
2. Estudiar el efecto de los cambios de precios en oferentes y 
demandantes.
3. Entender e identificar los factores productivos que tiene el proceso
productivo. 
4. Estudiar los diferentes costos productivos .
5. Analizar los mercados existentes en la economía.
6. Evaluar los métodos para establecer los precios, entre bienes y
servicios.  
7. Conocer la actuación del Mercado Monopólico y su influencia en la
economía nacional.
8. Estudiar las fallas de mercado, y dar a conocer políticas de solución.
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V. Objetivos de aprendizaje al finalizar el del

curso
• Lo que se espera que los alumnos aprendan como
resultado del proceso de enseñanza – aprendizaje:

1. Deben manejar y aplicar los conceptos y técnicas

habituales de la teoría microeconómica para solucionar
problemas de oferta y demanda.

2. Realizar análisis microeconómicos mediante la

evaluación de información económica de los segmentos
de la microeconomía.
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VI. Importancia de estudio de la

microeconomía.
• En el marco de la formación profesional y personal, su importancia
radica en:

1. Permite estudiar la manera de utilizar racionalmente los recursos,

entre ellos los factores de producción, el trabajo, la tierra y el
capital, la tecnología, configurando que el estudiante será capaz de
tomar decisiones más acertadas y obtener los mejores resultados
posibles.
2. Considera la forma en que las personas, las empresas y los hogares
deciden cómo asignar sus limitados recursos en los mercados, para
producir, adquirir y satisfacer las necesidades.