Modelo Circular Narrativo

Instituto Profesional de Chile

Carrera: Trabajo Social
Docente: Vania Guajardo Hurtado
BREVE REFERENCIA A LA
EVALUACION EPE 2…

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 ORIGEN DEL MODELO CIRCULAR NARRATIVO
Este Modelo está asociado a la obra y práctica de Sara Cobb,
mediadora y profesora de la Universidad de California

Este modelo se denomina “circular” porque parte de una

concepción circular tanto de la comunicación como de la
causalidad, y se denomina “narrativo” porque la categoría de
narrativa es central tanto del punto de vista analítico como
propositito.
 

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 ORIGEN DEL MODELO CIRCULAR NARRATIVO

Se basa en el principio de que somos y creemos lo que nos

narramos a nosotros mismos. Por eso cada actor narra los
hechos de un mismo conflicto de forma diferente y, por lo
tanto, la solución radica en re – explicar el conflicto de
manera consensuada y positiva.

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 FUNDAMENTOS DEL MODELO

a) Con las elaboraciones de la teoría de la comunicación

(Bateson, Watzlawick, entre otros.), fundamentalmente lo
referido a:
- La comunicación analógica (como la más efectiva para
comprender los aspectos relacionales).
- Los aspectos pragmáticos de la comunicación.
- La noción de contexto, como elemento fundamental que
califica al texto. Esta noción de contexto ha sido retomada
tanto en los aspectos espaciales como en los históricos.

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 FUNDAMENTOS DEL MODELO

b) Con la Terapia familiar Sistémica:

- El concepto de que el problema es la solución intentada (y
que ha fracasado).
- La aplicación de técnicas, por ejemplo la Reformulación, la
Externalización, la Connotación positiva, las Preguntas
circulares, etc.

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 LA NARRATIVA
Se sostiene que las personas para dar sentido a sus vidas
estructuran sus experiencias en forma de relatos o historias
que mantienen una determinada coherencia entre los hechos,
personajes y argumento que es lo que hace que esta historia
tenga sentido para cada uno.

En tal sentido, se selecciona de la experiencia aquellos hechos

que confirman la versión que se construye, ya que ayudan a
mantener la coherencia interna de la historia, a la vez que se
deja de lado los hechos que harían peligrar el sentido que se
le da a la historia

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 LA NARRATIVA
Existen cuatro operaciones en este proceso de construcción de
la experiencia: distinción, descripción, explicación y narración.
 
•La Distinción, es el acto de señalar cualquier fenómeno como
distinto de otro, para lo cual se emplea un criterio de selección.
 
•La Descripción que hacen las partes del problema es siempre
posterior al acto de distinción. Primero se distingue y luego se
describe.

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 LA NARRATIVA
• La Explicación reformula o recrea las observaciones de un
fenómeno, en concordancia con conceptos y esquemas
aceptables para el sujeto.

• La Narrativa es la manera en que el sujeto, sobre la base de

los puntos anteriores, cuenta la realidad

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 LA NARRATIVA

Así, en términos del proceso de mediación, se puede sostener

que como las partes describen, piensan y actúan deriva de las
distinciones que establecen, y las descripciones de los hechos
que refieren se basan en distinciones establecidas al observar.

De ahí que sea posible que ante un mismo problema las

partes puedan tener percepciones, ideas y emociones
diferentes respecto de los mismos hechos, ya que de alguna
manera llegaron a construir historias distintas

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 LA NARRATIVA
• El modelo circular narrativo sostiene que el conflicto es una
construcción, es decir, que todos colaboran para la
construcción del mismo. A partir de esta premisa sostiene
que el conflicto se puede desconstruir.

• En la mediación, el encierro narrativo o la coherencia

narrativa es lo problemático porque estabiliza la
descripción del problema, de manera que limitan su
transformación.

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 LA NARRATIVA
• Luego, la tarea del mediador está en desestabilizar y abrir
narrativas acerca del conflicto, para permitir el desarrollo
de una historia alternativa conjunta. Cobb agrega que esto
se debe realizar a través de la participación activa de las
personas, y por tanto a través del empoderamiento.
•  
• Cobb define el empoderamiento como un sistema de
prácticas que realzan la participación de los disputantes. La
participación alude a la co- elaboración o la co-
construcción de una historia distinta.

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 METODO
• Desde esta comprensión narrativa del empoderamiento,
Cobb sugiere tres prácticas de la mediación que deben
realzar la participación de las personas y empoderarlas:
 
1. Comenzar la mediación con sesiones privadas, lo cual
otorga al mediador una oportunidad de conocer por
completo las historias de los participantes. Estos
encuentros pueden utilizar para ampliar las historias de las
personas y analizar la posibilidad de transformación en una
narrativa más conjunta.

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 METODO

2. El mediador puede facilitar la construcción de

descripciones positivas acerca del conflicto para todos los
participantes. Para esto puede hacer uso de connotaciones
positivas, esto es, debe intentar imputar intenciones
positivas a ambas partes al buscar las explicaciones para
sus acciones.

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 METODO

3. El mediador puede “circularizar" las historias de las partes.

Esta técnica implica el uso de una serie de preguntas
circulares, tal que en las respuestas a las preguntas, las
partes crean la interdependencia sus historias ellos mismos.
Este proceso se debe utilizar en sesiones privadas y públicas.

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 PROCESO DE MEDIACION
El proceso de aplicación del Modelo está marcado por cuatro
énfasis:
 
1. Aumentar el caos y la borrosidad poniendo en máxima
evidencia las diferencias de las partes, y así crear una nueva
alternativa que reconduzca la relación a un nuevo orden antes
impensable.

2. Legitimación de todos los actores, para destruir la típica

visión antagonista de las partes, que induce necesariamente a la
rigidez posicional.

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 PROCESO DE MEDIACION

3. Cambio de significado: se construye una nueva narración de

las partes desde una visión compartida.

4. Creación de contextos operativos, para que la puesta en

práctica sea posible.

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