Sei sulla pagina 1di 41

GERENCIA DE SERVICIOS

DE SALUD
DR.JUAN DENEGRI ARCE 
• La palabra gerencia se utiliza para denominar al conjunto de
empleados de alta calificación que se encarga de dirigir y gestionar
los asuntos de una empresa. El término también permite referirse al
cargo que ocupa el director general (o gerente) de la empresa, quien
cumple con distintas funciones: coordinar los recursos internos,
representar a la compañía frente a terceros y controlar las metas y
objetivos.
• Un gerente suele cumplir con cuatro funciones simultáneas:
• el planeamiento (se establece un plan con los medios necesarios
para cumplir con los objetivos),
• la organización (se determina cómo se llevará adelante la concreción
de los planes elaborados en el planeamiento),
• la dirección (que se relaciona con la motivación, el liderazgo y la
actuación) y
• el control (su propósito es medir, en forma cualitativa y cuantitativa,
la ejecución de los planes y su éxito).
MAESTRIA
• Una maestría ( máster o magíster) es un grado académico de
posgrado

• Busca ampliar y desarrollar los conocimientos para la solución de


problemas.

• Además dotar a la persona de los instrumentos básicos que la


habilitan como investigador en un área específica
ANTECEDENTES FILOSÓFICOS DE
LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Se ha aceptado que si los científicos tuvieran conceptos


de la filosofía de la ciencia y el método científico,
estarían mejor capacitados para mejorar su
producción científica.
Antecedentes filosóficos de la
investigación

No se puede hace referencia a la evolución del pensamiento científico


sin mencionar a ARISTÓTELES (384 a 322 a.C.) por su influencia en la
filosofía medioeval que trasciende a la actualidad, y por su contribución al
desarrollo de valiosos instrumentos para el razonamiento humano
• EL ESENCIALISMO

• EL SILOGISMO

• EL PROCESO DE INDUCCION

• LA CAUSALIDAD
Antecedentes filosóficos de la investigación
científica
• El Esencialismo sugiere que si se conoce la esencia de un objeto o
fenómeno, es posible atribuir atributos necesarios y suficientes que le
son inherentes.

• Los Silogismos son reglas de lógica que constan de dos premisas que
deben ser verdaderas y de una conclusión. Este pensamiento fue la
base para el Falsacionismo de Karl Popper (1902-1997) aplicado a las
hipótesis que no se pueden probar, pero si se pueden falsear o
refutar.
• Por medio de la Inducción (si A1 es B, A2 es B, A3 es B, entonces
todos las A son B) se pueden alcanzar generalizaciones que sirven
como premisas para explicar observaciones e inferir una conclusión,
es decir para generar conocimiento.

• Aristóteles hizo referencia a la Causalidad. Señalaba que entre las


premisas y la conclusión podía existir una relación causal que podían
ser de diversos tipos.
• Desde el siglo V a.C. hasta el XVI d. C., no había mayor distinción entre
Ciencia y Filosofía, de manera que ambas tenían la denominación de
“filosofía natural”.

• Tales, Platón, Aristóteles, Galeno, entre otros, fueron filósofos


naturales.
• A partir del siglo XV d.C. se empezó a establecer una diferencia entre
filósofos y científicos.

Los filósofos ya no eran hombres de ciencia, como Descartes, Bacon,


Kant, Locke y Hume, aunque algunos científicos podían considerarse
también filósofos, como Galileo, Newton, Leibniz, Harvey y Hooke.
TEORÍA DEL CONOCIMIENTO
La Evolución del conocimiento
• Construyendo un amplio puente entre las ciencias de la naturaleza y
• las ciencias humanísticas, entre la biología de la evolución y la
• historia, Jost Herbig describe una de las fases de cambio más exitosas
• de la historia de la humanidad:

• “ la transición del pensamiento mítico al pensamiento racional

• y el surgimiento de la moderna comprensión del hombre y su entorno.


• Hace dos mil quinientos años, en el ámbito cultural griego se
• extendieron nuevas ideas que desde entonces determinaron nuestra
• concepción del mundo.
• La creencia en dioses que dominan con una arbitrariedad fatal sobre
• las fuerzas de la naturaleza y los seres humanos dejó paso, alrededor
• del año 600 a .C. al razonamiento y a la intuición de una legalidad en
el cosmos y en el Estado.
La revolución darwiniana, lejos de ser algo ya superado, aún no ha
concluido del todo, porque todavía nos falta una adecuada
explicación darwinista de uno de los aspectos fundamentales de los
seres vivos:

…. aún no contamos con una explicación bien establecida del origen y


desarrollo evolutivo de la mente humana y de sus capacidades
cognitivas.
¿Cómo ha avanzado el conocimiento a lo largo de la historia?

¿Qué factores han influenciado en el progreso para llegar al punto que


estamos?
La investigación científica arranca con la percepción de que el conjunto
de conocimiento disponible

es insuficiente para manejar determinados problemas

: ……. sólo quienes ven pueden darse cuenta de que falta algo.
(Mario Bunge)

EL CONOCIMIENTO:
ORDINARIO

CIENTIFICO
La investigación científica se inicia con la percepción de que el conjunto
de conocimiento disponible es insuficiente para manejar
determinados problemas.

“ sólo quienes ven pueden darse cuenta de que falta algo.”


Parte del conocimiento previo:

- es conocimiento ordinario, esto es, conocimiento no especializado

- y parte de él es conocimiento científico- 0 sea, se ha obtenido


mediante el método de la ciencia y puede volver a someterse a
prueba.
El conocimiento de hoy día es resultado de la investigación científica de
ayer.

….La ciencia, en resolución, crece a partir del conocimiento común y


le rebasa con su crecimiento…

de hecho, la investigación científica empieza cuando la experiencia y


el conocimiento ordinarios dejan de resolver problemas o hasta de
plantearlos.
• …..El intento de estimar las ideas y los procedimientos científicos a la
• luz del conocimiento común u ordinario exclusivamente es
• descabellado…..

• ….. la ciencia elabora sus propios cánones de validez y, en muchos


• temas se encuentra muy lejos del conocimiento común, el cual va
• convirtiéndose progresivamente en ciencia fósil…
Tanto el sentido común cuanto la ciencia aspiran a ser:

Racionales : la sistematización coherente de enunciados fundados y


contrastables (teorías)

Objetivo : se realiza rebasando los estrechos limites de la vida


cotidiana y de la experiencia privada, y
formulando la hipótesis más allá de nuestras pobres
impresiones con la ayuda de teorías.
• La ciencia se define como el conjunto de conocimientos racionales,
ciertos y probables, que se obtienen de una manera metódica y
sistematizada, que son verificables y hacen referencia a objetos de
una misma naturaleza. (Tamayo y Tamayo)

No es un conocimiento definitivo.
Cambia constantemente.
No es estática ni se reduce a una colección de hechos.
Método científico
Es un procedimiento que permite dar respuesta a los planteamientos que se
proponen de una observación de hechos o fenómenos.

SU BASE ES LA OBSERVACIÓN

Sin método científico la ciencia no tiene sustento.


Se elimina lo subjetivo. Es independiente
Se elimina manipulación de la realidad.

PERO NO ES INFALIBLE.
Observación Científica
Consiste en mirar, vigilar y supervisar con atención un fenómeno, y registrarla
para analizarla más adelante.

Consiste en mirar más allá del objeto.

Debe realizarse en forma objetiva y ética, sin la influencia de opiniones o


emociones

Es conveniente diferenciarla de la observación no científica que significa


observar sin intención, sin objetivo definido, y por tanto sin preparación previa.
Debe realizarse en forma objetiva y ética, sin la influencia de opiniones
o emociones

Es conveniente diferenciarla de la observación no científica que


significa observar sin intención, sin objetivo definido, y por tanto sin
preparación previa.
Qué es investigación
En la investigación se “enfrentan” problemas, sea que estén buscados
deliberadamente, sea que hayan sido encontrados 'sin querer'.

En síntesis, si tuviésemos que condensar en una fórmula muy


simplificada qué es la investigación, podríamos decir:

“INVESTIGACIÓN = PROBLEMA + RESOLUCIÓN".


Tipos de investigación

La cantidad de tipos de investigación que se pueden hacer es


prácticamente infinita:
La investigación cotidiana
La investigación infantil
La investigación periodística
La investigación administrativa
La investigación judicial
La investigacion literaria
La investigación científica, etc.
La investigación científica
La investigación científica se caracteriza por buscar un conocimiento
cada vez más general, amplio y profundo de la realidad aplicando el
llamado método científico.

EL PRODUCTO FINAL ES LA CIENCIA.

Es “un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico que


tiene por finalidad descubrir o interpretar los hechos y los fenómenos,
relaciones y leyes de un determinado ámbito de la realidad” (Ander-Egg
E, 1987).
ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Hay diversidad de esquemas. Casi la totalidad están de acuerdo en


tres pasos fundamentales:
Tema,
Problema,
Metodología
Esquema Ackoff:
a) Planteamiento del problema. b) Marco teórico. c) Hipótesis.
d) Diseño. e) Procedimiento de muestreo. f) Técnica y obtención de
datos.
g) Guía de trabajo. h) Análisis de los resultados. i) Interpretación de los
resultados. j) Publicación de los resultados.
• Esquema Pozas
• a) Planteamiento de la investigación. b) Recolección
de datos. c) Elaboración de los datos. d) Análisis.

• Esquema Vázquez-Rivas
• a) Planteamiento. b) Levantamiento de datos. c) Elaboración. d)
Análisis.
• Esquema Tamayo
• a) Elección del tema
• b) Formulación de objetivos
• c) Delimitación del tema
• d) Planteamiento del problema (descripción, elementos, formulación).
• e) Marco teórico (antecedentes, hipótesis, operacionalización variables).
• f) Metodología (población y muestra, recolección y procesamiento)
• g) Análisis de la información y conclusiones.
• h) Presentación del informe de investigación.
Planteamiento del problema

Necesidad por satisfacer


 
Problema por resolver
 
Situación por mejorar
Caracteristicas de la formulación del
problema
1. Debe ser PRECISA

2. Debe servir para el planteamiento DE LA HIPOTESIS

3. Debe ser RELEVANTE

4. Debe ser ESPECIFICA y sobre aspectos DELIMITADOS de la realidad

5. Debe ser SOLUBLE


Criterios para evaluar el valor potencial de una investigacion

• CONVENIENCIA : para qué sirve?

• RELEVANCIA SOCIAL: ¿cuál es la trascendencia social?


¿Beneficiarios? .

• IMPLICANCIAS PRACTICAS: ¿Resolverá algún problema real?


Criterios para evaluar el potencial de una
investigación
Valor teórico:
• ¿Se aportará en algún vacío del conocimiento?
• ¿Se podrán generalizar los resultados a principios más amplios?
• ¿La información que se obtenga puede aportar para comentar,
desarrollar o apoyar una teoría?
• ¿Se podrá conocer el comportamiento de una o diversas variables o
sus relaciones?
• ¿Qué se espera saber con los resultados que no se conocen?

Potrebbero piacerti anche