SESIÓN II

La Realidad Problemática y el Objeto

de Estudio
 Líneas de Investigación
Escuela

  Definición
 
 
 Fuentes de la investigación

Observación Material escrito

(hechos, situaciones, (libro, revista,
creencias Periódicos, tesis y
bases de datos)

Experiencia individuales Teorías

Conversaciones personales
 Requisitos para la Investigación
Científica

• Curiosidad
• Conocimientos (Científicos)
• Recursos Materiales
• Comprobación independiente (publicar)
• Honestidad Intelectual
• Trabajo en equipo
• Disciplina
• Esfuerzo
 REFERIDO A LA
PERSONA Y SU
ENTORNO FÍSICO

Realidad
natural
 Relaciones
sociales,
económicas,
políticas,
psicológicas y
religiosas

Realidad
Social
 Representaciones
en la mente del
hombre. No
empíricamente
demostrable: Lógica,
matemática,
Filosofía.

Realidad
ideal
 TIPOS DE REALIDADES

REALIDADES CARACTERISTICAS BÁSICAS EJEMPLOS

Realismo ingenuo, totalmente Objetivo tangible,

Objetiva
cognoscible Evento
Sujeta a la interpretación
Percibida
Discurso- Lectura
parcialmente cognoscible

Construida Sistema de creencias Tutoría.

constructos. Acuerdos Investigación
Intersubjetivos Educacional
Función de onda
Probabilidad en determinadas
Creada de Quantum:
circunstancias.
Orbital electrónica.
Realidad virtual
 Enfoque Paradigmáticos de investigación

Criterios Positivista Lógico Interpretativo

Racionalístico Fenomenológico
Ontológicos Homogéneo, Estable Heterogéneo,
(Realidad) (fija), Simple, Tangible, Dinámica, Múltiple,
Convergente, Intangible, Divergente,
Fragmentable, Holística (global)
Aislante, Mediable,
Cuantificable.
Epistemológico Objeto externo, Sujeto, intersubjetivo,
(Investigador- Independiente, Hechos Interrelación, Hechos
Investigado) Repetibles, únicos irrepetibles,
Regularidad, Causa- Interacción,
Efecto, Correlaciones mediaciones.
 Criterios Positivista Lógico Interpretativo
Racionalístico Fenomenológico
Axiológico (Ético) Neutral. Libre de Impregnada de valores
valores e ideologías, o ideologías
solo hechos
Teleológico (fines) Generalizaciones Afirmaciones
“nometéticas” Libres “Ideográficas”
de contexto. enlazadas al contexto.
Establecer similitudes Busca interpretar
y leyes, Manipular, significados.
Controlar, Predecir, Conocimientos
Conocimiento cotidianos
abstracto.
 Paradigmas en La Investigación
(Cook y Reichardt cit. por De Barrera, J., 2.000)

Cuantitativo
* Es positivista y presta poca atención
a los estados subjetivos de quien actúa
* Medición controlada y a veces con
intervención
* Se dice objetivo
* Orientado a la comprobación,
confirmatorio e hipotético deductivo
* Orientado al resultado
* Énfasis en la confiabilidad de los
datos: replicabilidad
* Intenta generalizar: estudio de
muchos casos
* Asume la realidad como estable
Cualitativo
* Es fenomenológico y le interesa
conocer el marco de referencia de
quien actúa
* Observación naturalista y sin control
* Se dice subjetivo
* Orientado a los descubrimientos,
exploratorio, descriptivo e inductivo
* Orientado al proceso
* Énfasis en la validez de los datos:
ajustados a la realidad y profundos
* No le interesa generalizar: realiza
estudios en contextos particulares
* Asume la realidad como dinámica
 asimilación

disponibilidad

Procesamiento
y análisis

Recolección
El Banco Interamericano de Desarrollo (BID) lanzó su Informe de
Sostenibilidad 2018, el cual presenta proyectos, iniciativas e
investigación, con enfoque en vivienda y sostenibilidad urbana en el
contexto de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).
En América Latina y el Caribe, las ciudades son esenciales para el
desarrollo económico. El 81% de la población de la región vive en
ciudades, una tasa que alcanzará el 90% en 25 años.
 ¿Cómo identificar un problema?
• Observar los principales problemas de la realidad
objeto de estudio.
• Centrar el análisis en un problema (problema
principal)
• Formular el problema como un estado negativo
• Priorizar entre problemas existentes.
• No confundir el problema con la falta de una
solución
 FACTORES A TENER EN CUENTA EN LA ELECCIÓN DEL
PROBLEMA

1. EFECTIVIDAD

2. PERTENENCIA

3. RELEVANCIA

4. COHERENCIA

4. VIABILIDAD
 ¿Cómo analizar un problema?

1. IDENTIFICACION Y
DESCRIPCION

2. CAUSAS

3. EFECTOS
ORGANIZACIÓN DE LA BÚSQUEDA

El proceso de búsqueda de información, generalmente se lleva a cabo en seis momentos.

1.INICIACIÓN, se da cuando una persona es consciente por primera que tiene una
carencia de conocimiento, información y comprensión para resolver un problema
determinado, aunque en este momento aun no tiene muy organizado su pensamiento
para iniciar el proceso de búsqueda, presentándose la incertidumbre.

2.SELECCIÓN, es el momento de identificar y seleccionar al área o tópico general que ha

de ser investigado.

3.EXPLORACIÓN, es uno de los más difíciles, pues se debe hacer el análisis del
problema y lograr la comprensión del mismo. Hay dificultad en el usuario para manifestar
con precisión su necesidad de información.

4.FORMULACIÓN, una vez que se ha superado la incertidumbre para darle paso a la

comprensión del problema. Se genera una idea base a partir de la información hallada
durante la exploración.

5.RECOLECCIÓN se convierte en el quinto momento, se acopia la información pertinente

sobre el problema tratado.
6.PRESENTACIÓN, con la cual se pretende completar la búsqueda y resolver el problema
Se desarrolla en dos fases:

FASE HEURÍSTICA:
Se procede a la búsqueda y recopilación de las fuentes de información,
que pueden ser de muchas características y diferente naturaleza:
 Bibliografías, anuarios; monografías; artículos; trabajos especiales.

 Documentos oficiales o privados; testamentos; actas; cartas;

diarios.
 Investigaciones aplicadas

 Filmaciones, audiovisuales; grabaciones, multimedios.

FASE HERMENÉUTICA:
Durante esta fase cada una de las fuentes investigadas se leerá, se
analizará, se interpretará y se clasificará de acuerdo con su importancia
dentro del trabajo de investigación. A partir de allí, se seleccionarán los
puntos fundamentales y se indicarán el o los instrumentos diseñados por
el investigador para sistematizar la información bibliográfica acopiada.
 REVISIONES SISTEMÁTICAS DE LA LITERATURA CIENTÍFICA

Formulación de la pregunta y construcción de la búsqueda de información

Existen diversas formas con respecto a la formulación de la pregunta de investigación, una
de las metodologías más utilizadas es la pregunta PICO que incluye 4 variables:
population (población, paciente o problema), interventíon (intervención), comparation
(comparacion), out- come (desenlace o resultado)
POPULATION INTERVENTÍON COMPARATION OUT- COME
 
PACIENTE, INTERVENCIÓN COMPARACIÓN DESENLACE O
PROBLEMA O RESULTADO
POBLACIÓN.
       
¿Cuáles son las ¿Cuál es la ¿Cuál es la alternativa ¿Cuáles son los
características del intervención que se a la intervención (¿por resultados
paciente o población está considerando para ejemplo, placebo, relevantes(calidad de
(datos demográficos, este paciente o diferentes vida, cambio del estado
factores de riesgo, población? medicamentos, clínico, efectos
condiciones cirugía? Otras adversos,
prexistentes, otros)? propuestas de complicaciones)?
  solución)
 
 
 
 
 
 ACTIVIDAD GRUPAL

A partir de la pregunta PICO, se puede construir una búsqueda de información, para

identificar los términos (palabras claves) a utilizar en el trabajo grupal.
Considere este esquema para comenzar a desarrollar el tema y el problema abordar en su
trabajo:

POPULATION INTERVENTÍON COMPARATION OUT- COME

 
PACIENTE, INTERVENCIÓN COMPARACIÓN DESENLACE O
PROBLEMA O RESULTADO
POBLACIÓN.

Fuente: Tomado de: https://bib.us.es/sites/bib3.us.es/files/boletin_18.pdf