Psicología de la conducta. José Bleger.

Capítulo XI. Motivación de la conducta.

1. Determinismo de la conducta. Afirma el condicionamiento causal de todos los fenómenos.

Es universal aún reconociendo su multiformidad.
“Principio fundamental del desarrollo científico”.

-Determinismo.
Giraba
Por la complejidad de los fenómenos humanos, su incorporación fue gradual en Psicología entre -Libre albedrío.

Un aporte muy valioso del Psicoanálisis son los estudios de Una de las características de la psicología actual
Freud que han demostrado el carácter causal de la es la de ser dinámica: Estudia las motivaciones.
El estudio del “Por qué”.
conducta.
Distintas
Causalidad Equivalentes Motivación
acepciones.
2. Tipos de causalidad.

A). Monocausalidad unidireccional. .La más simple causalidad mecánica. Una sola causa en una sola dirección que producido el efecto, se agota.

.Una sola causa actúa en una sola dirección pero el efecto se transforma
B). Monocausalidad en cadena.
en causa de un nuevo efecto. Reacción sucesiva, continua y encadenada.

C). Policausalidad unidireccional. .Todo fenómeno es resultante siempre de numerosas causas, que actúan
todas en la misma dirección impulsando al objeto en el mismo sentido.

D). Policausalidad concéntrica. .Muchas causas actúan al mismo tiempo en distintas direcciones. El efecto es una resultante del paralelogramo
de fuerzas. Se incluye el hecho que una conducta puede ser resultante de motivaciones en conflicto entre si.

L.G.Pucci
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E). Acción Recíproca. .Existen múltiples causas y el efecto producido reactúa sobre
A B C
las causas en un condicionamiento recíproco muy complejo.
Pasa del simplismo mecanicista al materialismo dialéctico.
El fenómeno de acción recíproca es más complejo de los que muestra el gráfico
En Psicología el mejor esquema motivacional de acción recíproca es dado que cuando los efectos reactúan como causas lo hacen con una calidad
el propuesto por Freud con el nombre de “series distinta a la que tenían antes de ser modificados y así sucesiva y progresivamente.
complementarias”.
Causa y efecto son Todo fenómeno Existen causas esenciales
se estudia Ocurren siempre en momento dado, en un
momentos de la (determinantes, decisivas)
interrelación e aislado, se contexto relativamente fijo al que llamamos
y causas no esenciales
interdependencia de simplifica un condiciones (situación y campo). Interactúan
(accesorias, secundarias)
proceso único, también como causas (pero no lo son)
todos los fenómenos. subordinadas a aquellas.
total.

F). Causalidad gestáltica. .La psicología de la Gestalt trata de revisar críticamente los supuestos elementalistas de las formulaciones anteriores.

Para la psicología fenomenológica no se
puede hablas de causa / efecto entre
sujeto y objeto porque ambos forman
parte de una sola estructura unitaria
No puede haber causas elementales Se trata de productos o emergentes de
que actúan independientemente. una estructura total. (teoría de campo)
Se trata de una situación donde El organismo motivado integra a
no existe lo interno ni lo externo su vez la “situación motivante”.

3. Causalidad histórica y a- histórica. K. Lewin. Reconocida en todos los campos científicos es asumida paulatinamente por todas las escuelas psicológicas.
(o sistemática)
Estas deben ser buscadas y
Se diferencia causa y génesis que es una forma de causalidad. Las situaciones y acontecimientos del pasado no son causa de un fenómeno presente. halladas en las condiciones
actuales en las que el
No se excluye al pasado que explica por qué se han formado ciertas pautas de conducta pero no explica por qué aparece en un momento dado. fenómeno estudiado aparece.

Causalidad sistemática.
Un suceso es considerado en función de
una situación total en un momento dado.
La causa de un fenómeno es siempre la
interrelación de numerosos factores.
Causalidad histórica.
Responde a la cuestión de por qué
una situación individual en cierto
momento y en un determinado lugar
tiene esas cualidades particulares.
.Para la psicología ambas son legítimas, importantes y no excluyentes.
.K. Lewin: “hechos presentes sólo pueden ser afectados por situaciones presentes.
.Diferencia incluida en la consideración de los encuadres histórico y situacional.
.La relación de los motivos con su origen es de “carácter histórico”.
.La motivación es siempre “contemporánea”. L.G.Pucci
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4. Series complementarias. Teoría introducida por Freud que coincide con ciertos aspectos fundamentales de la causalidad recíproca.

Hay tres series de causas que no actúan independientemente sino que lo que actúa es la resultante de su
interacción. Todas estas
1. FACTORES HEREDITARIOS 2. EXPERIENCIAS -La primera y la segunda serie complementaria se podrían incluir interacciones pueden
Y CONGÉNITOS INFANTILES dentro de lo que Kurt Lewin ha llamado la causalidad histórica. promover el
aprendizaje e influir
Primera serie Segunda serie -La disposición (el resultado de la interacción entre la primera y la positivamente o
complementaria complementaria segunda serie) y la tercera serie complementaria, los factores actuales entrar en un círculo
(Componente (Formación de desencadenantes, constituyen la causalidad sistemática o a- histórica. vicioso estereotipado
Constitucional) 3. DISPOSICIÓN la personalidad) (ausencia de
La disposición es también un factor actual, integrante del campo presente.
aprendizaje), así como
distorsionar o
-La disposición y los factores actuales interactúan modificándose entre sí.
perturbar el sentido
Tercera serie de realidad y la
complementaria -Los efectos pueden reactuar sobre los factores actuales y la disposición
conducta.
pero no pueden modificar el pasado, la herencia ni las experiencias infantiles.
4. FACTORES ACTUALES
5. EFECTOS
O DESENCADENANTES
Modos de interrogación ¿por qué?
5. Causalidad y niveles
Las tres series están siempre presente en toda La causalidad es
causa y conducta normal o patológica pero puede de integración. Por qué causal Por qué no causal un momento de
existir un predominio relativo no excluyente. las complejas y
1 2 3 4 5 6 continuas
Predominio de las series Por qué de Por qué de Por qué de un Por qué de Por qué de Por qué de interrelaciones
complementarias Mac Iver un orden una función a) Objetivo una unión inferencia obligación presentes en
estudia la invariante orgánica b) Motivo social todo fenómeno y
Factores c) Plan opera en todos
causalidad
en los los niveles de
Constitucional distintos Dirigido a Dirigido a un Dirigido a un Dirigida a Dirigido a Dirigido a un integración de la
ENDÓGENO un nexo nexo nexo un nexo un nexo nexo conducta.
tipos de
Disposicional físico biológico psicológico social lógico normativo
fenómenos
En el nivel psicológico de integración
Actual . . . . . . EXÓGENO Causalidad Causalidad la causalidad operante es denominada
universal de los seres Causalidad de los L.G.Pucci
“motivación”.
orgánicos seres conscientes
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“La motivación es una conducta molar y aparece como suceso, acontecer o experiencia
humana (dramática). Por lo tanto cabría estudiar la causalidad de la motivación”.
Según el nivel .Ejemplo .Según el ámbito
6. Causalidad y ámbitos de la conducta.
Psicológicas ..... Depresión o frustración Individuales (Psicosocial)
Biológicas ...... Subalimentación
La causalidad como la motivación pueden ser estudiadas en todos los
ámbitos de la conducta: psicosocial, sociodinámico e institucional. .Causas del Sociológicas ..... Desorganización de
alcoholismo Grupales (sociodinámico)
grupos primarios

Económicas ..... Crisis económica

“Los ámbitos no pueden existir independientemente. Están siempre implicados y relacionados”. Institucionales (Institucional)
. Pérdida de los valores
Axiológicas ...... Las conductas en las tres
áreas (1, 2 y 3) emergen
7. Causalidad y campo de la conducta. Áreas Campos Ejemplo Causalidad del campo psicológico B (y
de conciencia C), al igual
Las causas pueden ser estudiadas en los tres Subjetiva que las causas endógenas:
C 1.Mente C. Conciencia Deseo
campos. Puede haber coincidencia o “Motivación”.
divergencia entre las causas en los distintos Motivos 2.Cuerpo Sudor Endógena Las causas exógenas
B B. Psicológico
campos según haya coincidencia o disociación 3.Mundo Miedo provienen del campo
de campos, pero siempre son aspectos Objetiva
A externo ambiental A.
parciales de una unidad o una totalidad. Las causas objetivas
Causas A. Ambiental Peligro Exógena provienen del campo
psicológico B y ambiental A
8. Motivación consciente e inconsciente. y las causas subjetivas
provienen del campo de
conciencia C.
Lo que la persona manifiesta o acusa como motivación de su conducta puede ser sólo parte de la motivación total.
También puede ser una justificación o racionalización de aquella (defensa), escapando a su conocimiento las motivaciones verdaderas.

Motivación consciente Motivación inconsciente Ejemplo

La “necesidad” pertenece al campo ambiental A y psicológico B.

Conocimiento de las Desconocimiento de las
propias motivaciones La “conciencia de necesidad” pertenece al campo de conciencia C. L.G.Pucci
Propias motivaciones
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9. Causalidad psicogenética y organogenética.
La discriminación entre causas psicológicas y
orgánicas asienta en un dualismo sustancial: La
existencia de cuerpo y mente, pudiendo
derivar las causas de la conducta de cada uno
de ellos.
Psicogénesis versus organogénesis de las enfermedades
Toda enfermedad orgánica o mental, fenómenos en el área 2 o
en el área 1, tienen causas biológicas y psicológicas (niveles)
que coexisten y se superponen con un predominio variable.
.Se incurre en la confusión entre el cuerpo como área de conducta y el cuerpo como nivel
de integración biológico.
.Todo empieza y termina en el cuerpo (soma). Toda conducta tiene causas orgánicas, es
Causas decir, proviene del organismo vivo y produce modificaciones en el.
organogenéticas
.Sin embargo, todas las manifestaciones en el cuerpo como área 2 de conducta, son siempre
psicológicas, coexistentes con el área 1 y 3 en su triple manifestación fenoménica.
.El postulado de causas psicológicas que asienta sobre el supuesto de la existencia de
Causas una mente o psiquis (las causas de toda conducta provendrían del área 1) no se puede
psicogenéticas sostener ya que toda conducta sucede también en el nivel biológico de integración y en
el proceso de la causalidad que la produce interviene indefectiblemente la motivación,
el nivel psicológico de integración que supera pero no elimina al nivel biológico.
.Las causas psicológicas no deben ser referidas a un origen mental o psíquico.
(Ejemplo: El llanto).

A. ESTUDIO DE LA MOTIVACIÓN Ambiental B. ESTUDIO DE LA CAUSALIDAD

10. Sobredeterminación causal. Presente Psicosocial Institu-
Campos De conciencia cional
.Nivel .Otros niveles de integración
Toda conducta normal o patológica nunca responde a Sociodiná-
psicológico Ámbito
una sola causa, se halla sobredeterminada. Tiene una Pasado Disposición mico
(Dramática)
policausalidad muy compleja que proviene de las
Futuro Aspiraciones Psico-
múltiples relaciones y de los distintos contextos en los
Prospectivo Estilo de vida social
que se haya todo ser humano y todas sus conductas.

.Sin embargo, siempre hay un por qué específico al tipo de
problema que se investiga y la causalidad sólo tiene sentido en
un contexto delimitado de relaciones.
.De otra manera se diluye el fenómeno en la infinita interrelación
con todos los fenómenos.
.No se deben formular causas generales para fenómenos específicos,
no sólo para evitar la abstracción y la generalización, sino además
para no especificar causas comunes a varias y múltiples relaciones.
.Se requiere la causa específica de un nivel un campo o un ámbito.
.La causa siempre refiere a un conjunto recortado de relaciones.
L.G.Pucci

11. Los instintos.
Psicología de la conducta. José Bleger.
Recurrir a los instintos para
.Los instintos fueron en un momento el eje de innumerables investigaciones y polémicas en la psicología. explicar o comprender un
fenómeno humano lleva
.A medida que se fue avanzando en las investigaciones se descubrió que no son hechos sino inferencias
tarde o temprano a un
que se ajustan más bien a los fenómenos concretos. bloqueo de la indagación.

Psicología tradicional
Pautas de conducta innatas
Distintas
características de una especie que no
acepciones de necesitan del aprendizaje, se ponen
los instintos.
en funcionamiento precozmente y se
que se deben todos los fenómenos y se
desarrollan para el logro de un fin.
Carecen de plasticidad.
Psicoanálisis
Psicología de la conducta
Fuerzas o pulsiones básicas de No son fuerza.
Organización o estructura biológica o
carácter biológico sobre las que
nerviosa que posibilita la aparición de No son impulso.
asienta toda la vida psíquica y a las No son conducta.
los distintos fenómenos biológicos,
psicológicos (y sociales)
reducen todas las causas.

La conducta y su objeto no están predeterminados biológicamente y no pueden ser considerados como instintos. Las conductas no aparecen si no se da la experiencia.

La exagerada importancia que se le dio a los instintos se fue modificando a medida que las avanzaron las investigaciones antropológicas,
sociológicas y psicológicas que mostraron la gravitación de la “cultura” en la formación de la personalidad y las pautas de conductas.
Freud reconoció dos tipos de
instintos diferentes en
momentos distintos de
elaboración de sus teorías.
-Instintos sexuales
Instinto
de vida
-Instintos del yo (Eros)
(de conservación)
.Mc Dougall describió tres instintos
principales y siete secundarios.
.Colvin enumera treinta instintos.
.W. James presentó una lista de
cincuenta y dos.
.Woodworth aceptó ciento diez.
Instinto Los estudios tradicionales de
de muerte los instintos se refieren a
estudios de necesidades
básicas cuya satisfacción
(Tánatos)
trasciende a un acto social.
Bernard
Altruistas. . . . . . . . . . . 119
Antisociales. . . . . . . . . .185
Disgusto o repulsión. . . . .74
Económicos. . . . . . . . . . 281
Estéticos. . . . . . . . . . . .152
Éticos. . . . . . . . . . . . . . 48
Familia. . . . . . . . . . . . .413
Temor y huida. . . . . . . . 287
Alimentación. . . . . . . . .228
Gregarios o sociales. . . . 697
Intelectuales. . . . . . . . .262
Imitativos. . . . . . . . . . . .91
Bernard realizó un
análisis estadístico
del uso de la palabra
“instinto” en cinco
Migratorios. . . . . . . . . . . . . . 64 mil seiscientos
ochenta y cuatro
Juego. . . . . . . . . . . . . . . . . 168 casos de unos
Retiro y descanso. . . . . . . . . .36 quinientos autores y
Religiosos. . . . . . . . . . . . . . .83 los clasificó en
Venganza. . . . . . . . . . . . . . . 96 veintidós epígrafes y
Humillación de sí mismo. . . . .139 un grupo llamado
Afirmación de sí mismo. . . . . 806 misceláneos.
Manifestación de sí mismo. . . 107
Sexo. . . . . . . . . . . . . . . . .. 853
Destreza. . . . . . . . . . . . . . . 266
Misceláneos. . . . . . . . . . . . . 229 L.G.Pucci
 Psicología de la conducta. José Bleger.

“Existen aportes positivos y concretos a la psicología expuestos o desarrollados con teorías especulativas y abstraccionistas
como los hechos por Freud en el estudio de la motivación a través de su teoría metafísica y mitológica sobre los instintos”.

12. Variables. Variables independientes.

Aquellos factores cuya magnitud tiene valores concretos y que el investigador
En psicología experimental se llaman modifica metódicamente. Las primeras
son las causas
Variables dependientes. de las segundas
Aquellos factores que quedan determinados por las variables independientes.

Variables inmanentes (necesidades): Sexuales – Seguridad – Hambre – Descanso – Etc.

Tolman. Variables intermedias. Comprensión del estímulo o la situación -

Variables cognitivas (actividades complejas y superiores): Recuerdo de experiencias pasadas – Etc.

Constantes 1.Sentido sistemático: Incluye las definiciones dadas a cada una.

2.Sentido empírico: Factores que son sistemáticamente variados
Las variables independientes
Condicione

en una situación experimental con la finalidad de observar y

ambiental

Variables Variables Variables y dependientes pueden ser registrar un cambio en la otra parte del sistema .
independientes Intermedias dependientes empleadas con tres 3.Sentido matemático: Refiere a todos los términos de una
“sentidos distintos”. relación de dependencia funcional de los cuales uno de los
es
s

términos (la variable dependiente) es una función especificada.

Estímulo Sucesos
Herencia Motivan la conducta Conductas
Experiencia previa (DETERMINANTES
Estado fisiológico inicial INMANENTES) a).Determinantes inmanentes: Intenciones y cogniciones.
(CAUSAS INICIADORAS) b).Las capacidades intencionales y cognitivas: Son las que
Variables
intermedias o dan una cierta cualidad a las anteriores.
Este esquema que responde a la relación causa – efecto, estímulo – respuesta
c).Los “ajustes”: Constituyen nuestro sustituto behaviorista
en psicología no se cumple estricta y sistemáticamente. Por eso Tolman incluye determinantes
de lo que los mentalistas llamarían conciencia e ideas.
las variables intermedias: las respuestas de todas las personas no son iguales, de la conducta.
ni si quiera las de una misma persona en distintos momentos y situaciones.
L.G.Pucci