República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología

Universidad Nacional Experimental del Magisterio Samuel Robinson
Programa Nacional de Formación Avanzada en Educación:
Educación y Tecnologías de la Información y la Comunicación

Radio digital escolar como medio de información y comunicación en el

aprendizaje significativo en los estudiantes de 2do. Año, sección “A” del
Liceo Bolivariano “Alirio Goitia Araujo” del Estado Apure, Municipio San
Fernando, Parroquia San Fernando.

ASESOR: AUTOR:
Ms.C. Trinidad Colmenares Gómez Robles Nury

San Jerónimo de Guayabal, Guárico. 2019

 Complejo Educativo, así
mismo funciona la Unidad
Bolívar Chávez (UBCH) Alirio
Goitia Araujo
Complejo Educativo Alirio Goitia Araujo
2009 se lleva a cabo la conformación de dos
consejos comunales, debido a la alta
densidad poblacional uno denominado la
“Arrocera” y el otro “Pueblo Nuevo II”
Hospital General Dr. Pablo Acosta
Ortiz, clínicas privadas, una Sala de
Rehabilitación Integral, farmacias,
entre otros
Avenida Caracas, frente a la Pasarela,
con una superficie de 9.850 M2
Las modalidades que lo integran
son: Educación Inicial, Primaria,
Media General y Centro de
Atención Integral al Deficiente
Visual y Ciego (CAIDV)
Circuito Educativo Nº 2, que
lleva por nombre Belén San
Juan - APU0701002
63 Docentes, 16
Administrativos, 23 Obreros
y 7 Vigilantes
Matrícula de 774 estudiantes
desde 1 ͤ ͬ ͦ hasta 5 ͭ ͦ año en el
turno de la tarde
Las tecnologías de la información y la comunicación se deben utilizar para aplicar
prácticas innovadoras que impliquen el uso de las mismas en el aprendizaje, como
una nueva oportunidad que permita a los docentes desarrollar su praxis de una
manera creativa y dinámica, variando e innovando la forma de impartir los
contenidos, permitiendo a los estudiantes un aprendizaje significativo  aplicados en
el ambiente de clases; dada la importancia de la incorporación de la tecnología, es
donde la radio digital escolar me llamo la atención como herramienta que facilite la
emisión de la información, además de un tratamiento adecuado que genere mejoras
en la sociedad, pudiéndose grabar programas radiales del interés de los estudiantes
en móviles, tabletas o Canaima y subirlos a la web oportunamente.
 Mi radio es poesía

No se concibe la educación en el silencio, se necesita el ruido de los ambientes llenos de

estudiantes curiosos, ávidos por aprender, ofreciendo la posibilidad de comunicar y construir
valores, y necesito preguntarme
¿Cómo le hacemos un homenaje a la palabra desde un micrófono para motivar el aprendizaje
en mis estudiantes?
¿Cómo no decir palabras desde las Ondas radiales Alirianas y esperar que quien los escuche
sienta amor por lo que ellos hacen?
¿Cómo no permitir que los pensamientos salgan de sus mentes y encuentren un cumulo de
palabras que lleguen al pensamiento de quien les escucha?
¿Cómo no tejer historias verdaderas y que el oyente pueda sentir que esta al lado de los
locutores?
No necesitamos juzgar, ni criticar , necesitamos reflexionar y enseñar para que se demuestre el
pensamiento creativo de nuestros estudiantes.
Ellos quieren iluminar el horizonte con su trabajo incipiente, por medio de talleres
para combinar la teoría y la práctica, aprendiendo el montaje, operación y puesta en
funcionamiento de una radio digital escolar, teniendo en cuenta que el desarrollo
tecnológico le permite mediante diversos soportes, tales como: computadoras, móviles,
reproductores de audio y vídeo, utilizarlos para procesar, administrar y compartir la
información, la cual puede ser vista y escuchada por internet.
Ellos, construyendo su aprendizaje a partir del conocimiento previo que ya poseían, lo
planteaban con una mayor motivación, permitiendo el compartir con sus compañeros los
conocimientos, consolidando los aprendizajes con todo el grupo y pretendiendo desarrollar
ambientes más estimulantes, con enfoques didácticos participativos donde el diálogo, la
lectura, la escritura y la investigación estuviesen al servicio de la comunicación y la
interacción de los participantes.
Con la finalidad de establecer de manera sencilla y precisa los aspectos filosóficos,
pedagógicos, culturales y comunitarios como medio capaz de reforzar y mejorar el
aprendizaje significativo en los estudiantes a través de la radio digital escolar, según Ausubel
“…el estudiante asocia la información nueva con la que ya posee”.
Y de ese modo continuaba dando forma a la investigación, aplicando la Investigación Acción
Participativa Transformadora (IAPT), para atacar los problemas se requería un enfoque
cualitativo, varios momentos de interacción y de trabajo, lo que permitió tener un mayor
acercamiento y conocer nuestras realidades con el uso de los talleres de radio, es por ello
que busque en mis cualidades para el trabajo la aplicación de mis conocimientos, para
mejorar mi práctica educativa a través del proceso enseñanza-aprendizaje y la comunicación
efectiva.