Terapia Realista de

Grupo
William Glasser
Biografía
¿Quíen fue?

2
Acontecimientos más
importantes
Nació en Cleveland, Ohio.
Aunque a los 20 años se graduó
en Ingeniería Química y se
dedicó a esta profesión durante
un tiempo, posteriormente optó
por centrarse en su verdadera
vocación: la vida humana. En
1949 finalizó un máster en
Psicología Clínica y en 1953 se
doctoró en Psiquiatría.
3
Acontecimientos más
importantes
Finalizó sus
estudios trabajando con
veteranos de la Segunda
Guerra Mundial, tarea a la que
siguió dedicándose hasta que
fue expulsado del Veterans
Administration Hospital por su
oposición a las ideas de Freud,
que predominaban entre la
directiva de esta institución.
4
Acontecimientos más
importantes
En 1957 abrió una clínica
psicoterapéutica privada en
Los Ángeles, California, en
la que trabajaría hasta
1986. A medida que avanzó
su carrera Glasser pasó a
centrarse en la enseñanza y
la divulgación.

5
Acontecimientos más
importantes
En 1965 desarrolló su aportación
más conocida: la Terapia de
Realidad (o “Reality Therapy”),
una intervención que se enmarca en
la psicología humanista y se centra
en la aceptación de la realidad por
parte de personas insatisfechas con
las condiciones actuales de su vida.
Para Glasser, el núcleo del cambio
terapéutico es la capacidad humana
para decidir.
6
 Acontecimientos más
importantes
Glasser fundo el "Instituto para la Terapia de la Realidad" en el
1967; luego lo renombró como "Instituto para la Teoría del
Control, la Terapia de la Realidad y la Calidad Administrativa"
en el 1994; más tarde, 1996, lo llamo Instituto William Glasser,
el cual se encuentra localizado en Chatsworth, California,
EE.UU., y tiene institutos satélites ramificados por todo el
mundo.

7
 PRINCIPALES
TEORIAS
La teoría de la Elección (Nivel
Aprendizaje – Relación humana)

Terapia de Realidad (Nivel

Intervención psicoterapéutico –
relación humana)

8
Teoría de la
Elección
9
 A finales de los años 70 Glasser
desarrolló su teoría sobre la conducta
humana, que finalmente denominó
“Teoría de la selección/Elección ”
(“Choice Theory” en inglés).

La idea nuclear de la teoría de la selección de Glasser es que la

insatisfacción de las personas con respecto a sus relaciones
interpersonales se debe a la necesidad biológica de tener poder sobre los
demás y de obligarlos a hacer lo que desean. El objetivo de sus 10
 La teoría de la elección
considera que la mayor parte
de problemáticas que surgen
a nivel psicológico tienen
origen en la interacción
personal deficiente, siendo
necesario mejorar la
vinculación del individuo
con el medio y sus
semejantes para empezar a
provocar una recuperación. 
11
https://diariolaeconomia.com/notas-de-a
ctualidad/item/2822-el-unico-colegio-colo
mbiano-calidad-glasser-capacita-a-colegio
-en-ecuador-e-ibague.html

12
 Caracteristicas

Glasser La TE/TR postula que el

Es “una psicología que
Un mal manejo de las considera que comportamiento humano
explica el
relaciones ocasiona aunque los se da en función de la
funcionamiento del
problemas en varios problemas satisfacción de las
cerebro y de la mente
niveles y desequilibra la pueden iniciarse necesidades básicas:
humana como sistema
vida de las personas. Por en el pasado, las supervivencia, amor y
de control interno de la
ello, es conveniente personas no pertenencia, poder,
conducta” (Muñoz,
trabajar primeramente en pueden cambiar libertad, diversión. Por
2012, 6).
el restablecimiento o su pasado. tanto, el comportamiento
mejoramiento de las se origina en el interior de
relaciones. la persona y la
motivación es interna,
13
antes que externa.
 • Propone que el ser humano es capaz de
autocontrolarse. De hecho, el control de la
propia conducta está únicamente bajo nuestro
control. Nuestro cerebro y mente permiten el
control comportamental desde el interior.
• Proviene del paradigma cognitivo, y propone que
aunque el mundo exterior nos influya, somos
nosotros los únicos responsables de nuestros
propios actos. El entorno solo nos
proporciona inputs, que interpretamos y a los
cuales reaccionamos de determinada manera en
función de nuestras elecciones.

14
• Supone que culpabilizar a otros o al azar es una forma
de evitar nuestra responsabilidad, de evitar aceptar que
hemos decidido actuar o no hacerlo por nosotros
mismos.
• El ser humano debe ser capaz de interpretar de forma
realista las situaciones, responsabilizarse de las propias
conductas e incluso de las emociones (pues son
generadas internamente y es posible actuar para
modificarlas) y de regirse por las necesidades tanto
propias como sociales, siendo el seguimiento de la ética
una manera de darse valor a uno mismo). De lo
contrario, pueden surgir problemáticas como trastornos
mentales o problemas de adaptación al medio.

15
 Hábitos con efectos
destructivos/ fomentan un
buen desarrollo
Amena Quejar Impiden el correcto
Culpa zar se desarrollo y bienestar de las
personas que nos rodean e
r incluso de nosotros mismos.
Castig Estos hábitos suponen un
Critica ar intento de restringir la
r libertad de elección o de
evadir la responsabilidad de
ésta.
Confi Respeta
r
Fomentan un buen ar
desarrollo, una buena Acept Apoya
Escuch
relación y que respetan
ar ar r
el derecho a elegir y a
responsabilizarse de las
propias acciones.
16
Terapia de
la realidad
17
 La terapia realista se centra en la
resolución de problemas y en el manejo de
las demandas de la realidad social. Así
pues, los terapeutas se centran en el
cambio de la conducta que los clientes
utilizan para satisfacer sus necesidades.
Las personas pueden mejorar la calidad
de sus vidas a través del examen honesto 18
 Inicialmente la TE/TR proponía tres
procedimientos en el tratamiento a los
pacientes.

1. La interacción.
2. Ayudar al paciente a identificar el comportamiento
ineficaz.
3. Enseñar al paciente a encontrar maneras más
eficaces para satisfacer sus necesidades.
19
Posteriormente, el proceso había desarrollado y
alcanzaba siete principios en el tratamiento de
pacientes (Derner, 2012).

1 Interacció
n
Identificació
n de la
conducta
2
actual.

Evaluació Planificación de

3 n de la
conducta
un
comportamiento
responsable 4
20
5 Hacer un
compromi
so
No
aceptar
excusas
6
7
No
imponer
castigos

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