Organización genital

infantil: primacía del

falo y del complejo de
castración
Textos
 La organización genital infantil (Una
interpolación en la teoría de la sexualidad). (1923)
 El sepultamiento del Complejo de Edipo (1924)
Antecedentes: Tres ensayos para una teoría sexual
(1905)
 Diferencias entre la vida sexual de los adultos y los
niños
 Organizaciones pregenitales de la libido
 Acometida en dos tiempos del desarrollo sexual
 Investigación sexual infantil
 Desenlace de la vida sexual infantil (alrededor de los
cinco años)
 ¿Existe una elección de objeto en la infancia antes
de la pubertad?
 ¿Qué diferencias hay entre la sexualidad adulta y
la infantil?

Respuesta de 1905: No hay organización genital

Respuesta de 1923: Hay primacía del falo

Complejo de Edípo: fenómeno central del periodo
de la sexualidad infantil que es sepultado, cae bajo
represión
 Por dolorosas decepciones
 Por fracaso como resultado de su imposibilidad
interna
 Por factor constitucional que determina su
disolución en el tiempo
El C de Edipo coincide con la etapa fálica y genera
una fuente de estímulos d carácter sexual que se
tramitan:
 Por medio de la masturbación
 Posición activa
 Posición pasiva

Todas sucumben ante la amenaza de castración

El extrañamiento del C de Edipo determina:
 Las investiduras de objeto (padres o sustitutos) son
sustituidas por identificaciones
 Formación del Super yo
 Sublimación y desexualización
 Inhibición de las funciones de los genitales
 Latencia
 Sepultamiento del C de Edipo delimita lo normal y lo
paológico
Manifestaciones en los varones:
 Diferencia entre varones y mujeres no referida a
una diversidad en los genitales
 Supone que todos los seres vivos e inanimados
poseen un genital análogo al suyo
 Deseo de ver y comparar otros penes con el suyo.
Fuerza pulsionante que se manifestará en la
pubertad como esfuerzo de investigación y
curiosidad sexual
 Descubrimiento de que el pene no es patrimonio
común
 Desconocimiento o desmentida (verleugnen) de la
falta: «Estaba pero fue removido»
 Falta de pene como resultado de una castración
 Castración como castigo: no coincide el ser mujer
con la falta de pene
 Complejo de castración
Manifestaciones en las mujeres
 También puede atribuírsele una organización fálica
y complejo de castración
 Interpreta su falta de pene como una «perjuicio» o
«razón de inferioridad»
Polaridades que dominan el desarrollo sexual
infantil:
 Etapa oral: sujeto-objeto
 Etapa sádico-anal: activo-pasivo
 Org. genital infantil (fálica): fálico-castrado
 Pubertad: masculino-femenino
 Interpreta su falta de pene como efecto de una
castración
 La niña acepta la castración como un hecho
consumado, mientras que el niño tiene miedo ante
la posibilidad de su consumación
 La angustia de castración se manifiesta mayormente
como perdida del ser amado
 La renuncia al pene no se da sin un intento de
resarcimiento
 Establecimiento de la ecuación simbólica niño-
pene
 El abandono del C de Edipo se produce por
decepción y de manera progresiva
 Los deseos de tener un pene y recibir un hijo
permanecen en lo inconsciente