VALIDACIÓN

La desregulación emocional
Andrés Lasso Báez
Agenda

• Quiz.

• Presentación.

• Validación como T.

• Juegos de rol.
Quiz

Mencione y explique 4 niveles de

validación de los que hablen en la(s)
lectura(s).

1,25 cada una.

Estrategias de tratamiento DBT

Estrategias de
Estrategias Estrategias manejo de caso:
Estrategias nucleares: estilísticas: Estilo Cómo el T
dialécticas. Centro de la interpersonal y interactúa con y
terapia. de comunicación. responde a la red
social del C.
Estrategias de tratamiento DBT
¿Qué es la validación?
• Comunicarle al consultante de manera clara que su
comportamiento tiene sentido y es comprensible dado el
contexto actual de su vida o de la situación.

• Tratar de entender las acciones, emociones y pensamientos

del consultante.

Linehan, 1993
¿Por qué validar?

Para balancear Enseñarle al C.

el foco en el A validarse a sí
cambio: mismo.
Habilidad de
Disminuye el estrés autoobservarse sin
– Contribuye a la juzgarse y describir
calma: hablar de de forma no
temas sensibles. peyorativa sus
acciones.

Lo que hiciste tuvo

sentido.

Escuchar su emoción.

Linehan, 1993
Niveles de validación

• Escucha activa.

• Reflejo preciso: parafraseo.

• Articular lo no verbalizado: leer la mente.

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texto
• Validar en términos de disfunción biológica o historia de
aprendizaje.

• Validar en términos de lo presente – respuesta normal a la

situación.

• Genuinidad radical: ser genuino – autenticidad.

Linehan, 1993
Pasos de la validación

Observación activa: información de lo que le ha

pasado al C. O lo que esta pasando en el momento.

Terapeuta deja de lado sus prejuicios y preconcepciones y

observa lo que le dice el C. Y lo que ve.

P. Ej. Ese paciente es manipulador, no le creo.

Intentar leer la mente del C. A partir de lo observado.

Linehan, 1993
Pasos de la validación

Reflejo: Reflejar de manera acertada los

sentimientos, pensamientos, ideas y
comportamientos del C. Sin juzgar.

Entender no es sinónimo de aprobar.

Es correcto esto?, estoy entendiendo

bien? Es como sí….

Linehan, 1993
Pasos de la validación

Validación directa: T. Le comunica al C. Que

su respuesta es comprensible.

Buscar la porción de lo que es valido

en lo que el C. Hizo.

En cada respuesta hay algo de validez.

Linehan, 1993
Estrategias de validación emocional

• T. Provee oportunidades
para la expresión emocional.

• T ayuda a que el C. Observe

y etiquete sus emociones.

• T. Lee las emociones del C.

• T. Comunica que los

sentimientos del C. Son
validos.
Linehan, 1993
Qué no hacer – Anti DBT

• T. Insiste en que el C. Siente lo

que el dice – se basa solo en su
percepción.

• T. Crítica los sentimientos del C.

• T. Señala la irracionalidad o
distorsión en las reacciones del
C.

• T. Responde a las emociones

como algo que hay que eliminar.

Linehan, 1993
Estrategias de validación conductual

Observar y describir la cta: Separarla de motivos inferidos o etiquetas de

juicio de valor.

T. Ayuda al C. A identificar el “debería”: culpa, el autoflagelarse como

estrategias de cambio inefectivas.

Amortiguar el “debería”: todo comportamiento es comprensible,

tiene una causa.

Aceptar el debería: validar que el C. Quiera comportarse diferente.

Validar la descepción del C. Sobre su propio comportamiento.

Linehan, 1993
Qué no hacer – Anti DBT

• Imponerle al C. Como
debería comportarse.

• Comunicar que el C. debería

sentirse, pensar o actuar
diferente a como lo hace.

• T. Comunica que otros

deberían ser diferentes.

Linehan, 1993
Estrategias de validación cognitiva
• Observar y describir el proceso de
Pensamiento del C. (creencias,
interpretaciones).

• T. Enseña a confiar en la intuición

(mente sabia).

• Encontrar lo “racional” en lo que

el paciente piensa: no siempre
exageran, minimizan, etc.

• Respetar que el C. Tenga valores

distintos a los nuestros.

Linehan, 1993
Que no hacer – Anti DBT

• T. Impone sus valores o visión de

mundo sobre el C.

• T. Presenta una visión rígida de los

eventos: se casa con una verdad
de lo que paso.

• T. No logra ver la realidad desde la

perspectiva del C.

Linehan, 1993
Estrategias de animar

• T. Comunica al C. Que esta haciéndolo lo mejor

que puede.

• Incentiva y expresa activamente esperanza.

• T. Se enfoca en las capacidades del C.

• T. Modula la crítica externa: Estar del lado del C.

– las críticas no siempre son precisas.

• T. Elogia y da seguridad al P.

• T. Anima de manera realista y valida la

desconfianza del C. Frente a lo que el T. Dice.

Linehan, 1993
Que no hacer – Anti DBT
• T. Sobreestima y sobregeneraliza las capacidades del C. “tu todo
lo puedes”.

• T. Usa el elogio para “deshacerse” del C. “si, si tu puedes”.

Linehan, 1993
4 grupos

1. Validación emocional.

2. Validación conductual.

3. Validación cognitiva.

4. Estrategias de animar.

1,0 para el quiz.

Linehan, 1993