INTRODUCCIÓN

El fortalecimiento de la educación es una tarea pendiente que compromete a

todos los docentes, estudiantes y personal administrativo del ministerio de
educación así como a funcionarios y padres de familia.

Por eso, este fascículo, nos proporciona la guía para la consecución de las
metas y logros, que corresponden al Aprendizaje de los adolescentes. Por
ello el Proyecto Educativo Nacional es un proyecto que aglutina a todos los
involucrados y nos convoca a comprometernos para construir y apuntalar el
nivel educativo en nuestro país.

Esta guía nos proporciona las estrategias para poder lograr que los jóvenes
aprendan y a la vez sean dinámicos en la creación y producción de textos,
debiendo poner en práctica su creatividad haciendo uso de la lingüística
mediante entrevistas, comentarios, etc.

Por eso en el presente trabajo se ha previsto a través de los organizadores

gráficos, sintetizar el contenido del fascículo de una manera amena,
llamativa y fácil de comprender, que permita asimilar en forma mucho más
rápida, el objetivo de elevar la calidad educativa.
RUTAS DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS

METODOS
Docente COMPETENCIA CREATIVIDAD CAPACIDADES aprendizaje
EVALUACIONES

GUIAS
COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS
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ADQUISICION SATISFACTORIA LECTURA COMPRENSIVA

DEL CÓDIGO, Y DESARROLLO ES UN PROCESO
DE PROCESOS EFICIENTES CONSTRUCTIVO,
DE COMPOSICIÓN INTERACTIVO,
Cassany (1997) ESTRATÉGICO
Y METACOGNITIVO.
Pinzás (2003)
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FACTORES (Herramientas, Memoria) y
NATURALEZA QUE INTERVIENEN
EN EL PROCESO DE COMPRENSIÓN
DE TEXTOS
¿QUÉ APRENDEN NUESTROS ADOLESCENTES?

COMPETENCIAS
COMUNICATIVAS

ESTUDIANTE
(Competencia
Comunicativa)COMPREN-
PRODUCE
DE

Mirada
Previa
INTEXTO SUPRATEXTO ESTRATOS Lectura
Lectura Descriptivo – Causal – Narrativo – Comparativo
Panorámica – Sintética – Crític
Problema – Solución Metalectura
Analítica -
¿CÓMO PODEMOS FACILITAR ESTOS APRENDIZAJES?
PERSONAL
SOCIAL
INDICADORES
CAPACIDADES

APRENDIZAJE CULTURA Y
ESTRATEGIAS ACTUALIDAD

PRACTICA CONVIVENCIA Y
DISCIPLINA ESCOLAR
PEDAGÓGICA
NUDO
INICIO DESENL
A CE
TEMAS – SUB TEMAS – ESTRUCTURA TEXTUAL – TEXTO NARRATIVO
TEXTO EXPOSITIVO : DEDUCTIVA INDUCTIVA PROBLEMA –CAUSA- SOLUCION -EFECTO
TESIS – RAZONES - CONCLUSIONES

RESUMEN - COMENTARIO – REFLEXION

¿Cómo podemos desarrollar situaciones de aprendizaje?
APRENDIZAJE
GUIAS
SITUACION FIESTA
PRACTICA
COMUNICA- PATRONAL
TIVA” PEDAGOGICA

CALENDARIO
COMUNAL

INVITACIONES
PRODUCCION ENTREVISTAS
DE TEXTOS REVISTAS

AFICHES

PREGUNTAS CONVERSACIONES

FORMULACION DE
HIPOTESIS
¿Cómo podemos saber que los estudiantes están aprendiendo?
APRENDIZAJE

PRODUCCION DE TEXTOS

INSTRUMEN-
TECNICAS
TOS DE
EVALUACION
LECTURAS

PROGRESIVO
ENTREVISTAS

EVALUA-
COMENTARIOS CIONES CONVER-
DESEM-
SANDO CON
PEÑO
ESRUDIAN-
FORTALECIENDO CAPACIDADES
TES

¿Por qué?
OBSERVADO Registrando ¿Cómo’
Y Avances Dificultades
REALIZANDO Y progresos
COMPETENCIAS EDUCATIVAS

PLANIFICAR

TEXTUALIZA REFLEXIONA
COMPE-
TENCIAS
COMUNI-
CATIVAS

CAPACIDAES
• Conclusiones.
Forma mas adecuada de fortalecer nuestros debilidades con
relación a la consolidación del aprendizaje de los estudiantes.

El fascículo de Rutas del aprendizaje, es la herramienta mas valiosa

que nos guiara a elevar el nivel educativo y el aprendizaje de los
estudiantes.
Guía que empodera al docente para que con creatividad
redunde en el estudiante, consolidando su aprendizaje.

Apuntalará el sistema educativo en nuestro país

redundando en el desarrollo del país..