MÉTODO MONTESSORI

¿Qué es el método Montessori?

Es una propuesta educativa para

descubrir y ayudar a alcanzar al niño
su potencial como ser humano, a
través de los sentidos, en un ambiente
preparado y utilizando la observación
científica de un profesor entrenado.
COMPARACIÓN DEL MÉTODO MONTESSORI CON EL TRADICIONAL

MONTESSORI TRADICIONAL

• Énfasis en: estructuras cognoscitivas y • Énfasis en: conocimiento memorizado y

desarrollo social.
• La maestra desempeña un papel sin
obstáculos en la actividad del salón. El
• alumno es un participante activo en el
proceso enseñanza aprendizaje.
• Grupos con distintas edades.
• de la disciplina externa.
Los niños son motivados a enseñar,
colaborar y ayudarse mutuamente.
• El niño escoge su propio trabajo de
acuerdo a su interés y habilidad.
desarrollo social.
• La maestra desempeña un papel dominante
y activo en la actividad del salón. El alumno
es un participante pasivo en el proceso
enseñanza aprendizaje.
• La maestra actúa con una fuerza principal
• Grupos de la misma edad.
• La enseñanza la hace la maestra y la
colaboración no se le motiva.
• La estructura curricular para el niño está
hecha con poco enfoque hacia el interés del
niño.
 Período más importante de la
existencia, va entre los 0 a los 6
años

A los 3 años
MENTE ABSORVENTE comienza a influenciarse del
entorno, donde nacen las
principales trasformaciones

El niño desde la nada crea toda su

realidad, su exploración y
¿QUÉ LE PERMITE AL NIÑO curiosidad
CONOCER
INNATAMENTE SU
ENTORNO? Montessori (1982) describe las
etapas donde los niños adquieren
habilidades específicas con una
facilidad única

La mente absorbe todo lo que esta

PERIODOS SENSITIVOS en el espacio, es por ello que las
experiencias son sensoriales.

Articular y desarrollar el lenguaje

 ETAPAS DEL DESARROLLO

TERCERA ETAPA
• Período de adquisición
SEGUNDA ETAPA de la independencia.
• Montessori denominó
PRIMERA ETAPA este período como el
de la adquisición de la
• De 0 a 3 años, cultura.
aprende por
impresiones que
absorbe del entorno.
• De 3 a 6 años,
desarrolla una mente
consciente.
 ELEMENTOS

Las actitudes
• Proporcionado
Entorno • Motivos de actividad del adulto • Conocer a fondo cada
• Limitado • Ayudan al niño a una de las necesidades
• Sencillo • Comunidad Infantil (de entender lo que • debe ser de gran ayuda • Capaz de guiar al niño
• Delatador del error 1 a 3 años) aprende en la construcción de la • Ser activa
• Casa de los Niños (de 3 confianza en sí mismo
• Lavable del pequeño
a 6 años)
• Taller (Primaria).
El ambiente El Papel de la
preparado Material Maestra

Área de vida práctica
• Los niños son atraídos primero hacia el área de
los ejercicios de Vida Práctica
• Está considerada la parte más importante del
salón
Área sensorial
• Se trabaja directamente potencializando los
cinco sentidos de cada uno(a) de los niños(as)
de la sala se clases
• El propósito de los ejercicios es educar los
sentidos

ÁREAS DEL MÉTODO

MONTESSORI
Área de matemáticas
• El niño aprende a asociar los números a las
cantidades, trasladándose gradualmente a
formas más abstractas de representación
• Las actividades desarrolladas con los
materiales sensoriales hacen que el niño pase
“de lo concreto a lo abstracto” y le ayude a
discriminar tamaños, colores, formas, peso,
etc.
Área del lenguaje
• El primer paso hacia la lectura y la escritura es
sensorial.
• El aprendizaje de la lectura y la escritura se logra
en el niño de forma natural.
• Al convivir e intercambiar experiencias con
compañeros mayores que ya leen y escriben,
propicia en el niño su deseo de hacerlo.