PROYECTO DE RECICLAJE EN CENTROS EDUCATIVOS

INTEGRANTES
 CHAGUA RAMON, Aldair A
 GAMARRA BARRERA Medaly Y
 LIVIA CLEMENTE Ysais
 PALPAN RIMAC Jean
 REYNA ARZAPALO Luiggi
 RICALDI CASTRO Franklin Antolin
 SALCEDO VICTORIO Michel Alexis
 YANAYACO CHACA Kevin
 UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN
FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA DE FORMACION PROFESIONAL DE SISTEMAS Y COMPUTACIÓN

EL RECICLAJE COMO UNA

HERRAMIENTA PARA
DESARROLLAR LAS HABILIDADES
EN EL ÁREA DE LAS ARTES
PLÁSTICAS EN BASICA PRIMARIA
DE LOS DISTINTOS COLEGIOS DE
CERRO DE PASCO - YANACANCHA
 UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN
FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA DE FORMACION PROFESIONAL DE SISTEMAS Y COMPUTACIÓN

INDICE

I. INTRODUCCION
II. IDENTIFICACION DEL PROBLEMA
2.1 Antecedentes
2.2 Planteamiento
2.3 Situación ambiental
2.4 Formulación
2.5 Diseño Metodológico
III. JUSTIFICACION
IV. PROPOSITOS
4.1. Objetivo General
4.2. Objetivos Específicos
4.3. Delimitación Geográfica
4.4. Delimitación Temporal
 UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN
FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA DE FORMACION PROFESIONAL DE SISTEMAS Y COMPUTACIÓN

INDICE

V. BASES TEORICAS
5.1. Definiciones
5.2. Residuos Sólidos
5.3. Manejo De Desperdicios Sólidos
5.4. Clasificación De Desperdicios Sólidos
5.5. Procedimiento Para El Manejo De Residuos Sólidos
5.6. Muestra
5.7. Fases de la Investigación
5.8. Recursos
5.9. Cronograma de Actividades
VI. RESULTADOS Y ANALISIS
VII. BIBLIOGRAFIA
CÁPITULO I
 INTRODUCCIÓN Repetimos tantas veces la
palabra reciclaje, que nos empeñamos en dar a entender que la tierra se
desgasta con el tiempo, que sus maravillas desaparecen con los placeres
de la raza humana etc. Pero no entendemos que no solo se trata de decirlo
una y otra vez si no de organizarnos, evaluar, sistematizar, y aplicar
soluciones lo más antes posible porque no solo seremos conocidos como la
generación que pudieron hacer algo en contra del deterioro de la tierra si no
que aun sabiendo de las consecuencias finales ayudamos con la
destrucción de la misma.
CÁPITULO II
 ANTECEDENTES
La ciudad de Cerro de Pasco
está considerada como una las 16 ciudades más críticas del país mayor parte por la
minería, frente a lo cual es urgente asumir responsabilidades y no continuar en la
indiferencia y conducta pasiva que muestran las autoridades de los gobiernos locales.
El manejo inadecuado de los
residuos sólidos es uno de los problemas ambientales de mayor gravedad, por su alto
impacto negativo en los recursos naturales y en la salud humana. Derivado de lo
anterior, resulta prioritario fomentar, a partir de la educación escolar, una cultura que se
oriente a aliviar el problema ambiental y social que ocasiona la basura.

En este proyecto se considera que la manera de resolver la problemática de

la basura en Perú y más en nuestra ciudad Cerro de Pasco es educar a la población,
elevando su nivel de conciencia ambiental desde los primeros años de formación
escolar. La implementación de programas de educación ambiental en las escuelas
mismas coadyuvará a impulsar los cambios necesarios en las políticas ambientales en
materia de manejo de residuos sólidos urbanos.
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Elevar el conocimiento ambiental en las escuelas, a fin de mejorar las
condiciones y calidad de vida, así como la salud, de los alumnos y habitantes en
general, toda vez que la basura en los planteles escolares deviene un foco de
enfermedades y contaminación latente, capacitación interactiva sobre separación y
reciclaje a los alumnos, diseño y realización de material didáctico con el fin de
incentivar a los alumnos.
 SITUACIÓN ANBIENTAL

La ciudad está rodeada de pasivos ambientales, es decir socavones, cerros

de desechos mineros, embalses de aguas muertas envenenadas con arsénico u
otras sustancias usadas para separar los metales del material inutilizable es uno de
los problemas más frecuentes, son basura de las mineras irresponsables que en el
tiempo dejaron la responsabilidad social y solo lucrarse cada uno sin ver el pasivo
que están dejando.
Los niños son los más vulnerables a la contaminación y también uno de los
principales motivos para poder cambiar el sistema de educación ambiental con
responsabilidad social de reciclaje en los colegios y escuelas.
 FORMULACIÓN
Viendo los antecedentes y el planteamiento que hicimos, el proyecto facilitará
la adopción de hábitos de separación adecuada de los residuos en las escuelas y
permitirá crear conciencia sobre la importancia del reciclaje como elemento
fundamental para la conservación de los recursos naturales.

Analizar una metodología de concientización para lograr la participación real y

efectiva, de los alumnos, en un programa de residuos sólidos escolares, partiendo
del conocimiento de los antecedentes que nos llevaron a estar en este lugar. Y
como se podría lograr en una comunidad la recuperación de los plásticos, con un
fin social; cuidar el medio ambiente y generar nuevos puestos de trabajo.
 DISEÑO METODOLÓGICO

El diseño del presento proyecto de investigación se enmarca en la metodología

cualitativa, la cual se refiere en su más amplio sentido a la investigación que produce
datos descriptivos, como, por ejemplo: las propias palabras de personas habladas o
escritas y la conducta observable. En este también se desarrollan conceptos, teorías
hipótesis u preguntas, a través del diseño de una investigación holística, en donde el
investigador considera al escenario, las personas o grupos como un todo, tratando
de comprenderlas en si desenvolvimiento con el entorno en el cual se encuentran y
buscar una compresión de las perspectivas de otras personas.
CÁPITULO III
 JUSTIFICACIÓN

El presente trabajo de investigación se enfocará a estudiar el desinterés

en el ámbito de educación ecológica, y no por que exista escasos métodos de
cuidado del medio ambiente si no por la poca información que se transmite a
nuevas generaciones sobre el impacto ambiental. Por ello la preocupación
que en el sector educación no se le otorga prioridad al cuidado del
ecosistema además de tener uno de los mayores índices de pobreza y bajo
nivel educativo a nivel internacional, despertando el interés de estudiantes
universitarios interesados en la responsabilidad social y formación de
profesional ética, apoyando al sistema educativo se realizó un sistema de
charlas sobre educación en los estudiantes del nivel primario en las diferentes
instituciones del distrito de Yanacancha.
CÁPITULO IV
 OBJETIVO GENERAL
Sentido de
pertenencia
con el medio
ambiente

Reutilización OBJETIVOS
del material DEL MEDIO Ahorro de
como materia AMBIENTE energía
prima

Conservación
del medio
ambiente
 OBJETIVO GENERAL
Contribuir a la preservación del medio ambiente y generar conciencia sobre las
consecuencias que podría causar la indiferencia a estos temas de suma importancia, y
al presenciar que los gobiernos y sectores son de poco actuar, nuestro grupo
mediante este proyecto usa todos los artificios en su mayoría pedagógico para que se
desarrolle dinámicamente y sea divertido que es en naturaleza la esencia de la niñez,
para lograr promover más hábitos respecto al cuidado del medio ambiente.

Además de ser un proyecto de carácter técnico o practico se usó

características o atributos de trabajos de investigación sobre: contaminación, reciclaje,
impacto ambiental, etc. Para un exhaustivo análisis y usar las técnicas o herramientas
correctas y dar a reconocer al reciclaje como una actividad productiva desde un punto
de vista económico, comprometida y responsable con la conservación del medio
ambiente.
 OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Indagar acerca de las fuentes de contaminación en el entorno en el cual
vivimos a través de la observación directa, recorridos y diálogos con los
niños(as) y personas involucrados.
 Sistematizar con el uso de herramientas de productividad (procesador de
textos, hoja electrónica, graficador, entre otras) la información obtenida
durante el desarrollo del proyecto en sus diferentes fases.
 Implementar campañas de reciclaje en las instituciones educativas,
concientizando a todas las personas que nos rodean acerca de la
importancia de la adecuada separación de desechos orgánicos y posible
reutilización de desechos no orgánicos
 Investigar diferentes técnicas para la transformación de material reciclable
como el papel, el cartón y otros.
 Realizar una experiencia de competencia de productos reciclables y/o
productos elaborados a partir de material reciclado.
 Analizar los resultados desde el comienzo del proyecto hasta la
culminación, para difundirlo en los grupos de protección Ambiental.
 OBJETIVOS ESPECIFICOS

Exponer el
Rescatar Realizar Crear Realizar un trabajo
mediante el manualidades espacios para mural en la realizado ante
arte y artísticas en la recolección institución los compañeros
reciclaje, la el aula de del material, con el tema en el aula al
ética y los clase con el tanto en la de la finalizar de
valores con institución, educación, cada clase,
material
teniendo en
el medio recolectado como en el el reciclaje y
cuenta la idea y
ambiente anteriormente hogar los valores su explicación
 DELIMITACIÓN GEOGRÁFICA
Para determinar el área de influencia se analizaron los siguientes criterios, los
cuales tienen relación con el alcance geográfico y las condiciones iníciales del
ambiente y la magnitud de las alteraciones involucradas por el proyecto ecológico
ECO-SISTEMAS

Para determinar el área de influencia se consideró:

 Límites administrativos: Administrativamente el proyecto se halla ubicado

Yanacancha -Pasco.
 Limites espaciales: Se limita al contorno de las actividades social,
infraestructura existente en las cuales se hará el proyecto, incluida la vía de
acceso al lugar donde lo haremos.
 Límites del proyecto: Los límites son determinados por el tiempo, el espacio y
el alcance que comprende las actividades sociales, abarca 3 colegios en total.
Para esta definición del área de influencia, la escala se limita al espacio físico o
entorno natural donde se desarrolla el proyecto.
 Limites ecológicos: El área espacial de los efectos sobre el componente
ecológico natural se limita al área localizada en el frente del proyecto ecológico.
 DELIMITACIÓN TEMPORAL
El tiempo estimado para poder desarrollar nuestro proyecto
está dada en etapas de concurso intercolegial que se estableció en
5 semanas, hasta el día de premiación y felicitación al mejor
concursante del proyecto dado.
 ANÁLISIS DE LA POBLACIÓN

POBLACIÓN MUESTRA
Para llevara a cabo el proyecto se
Instituciones educativas de nivel
dispone de la autorización en el
primario ubicado en la comunidad
grado 4° de primaria del colegio
de cerro de Pasco Yanacancha, se
Pitágoras el cual cuenta con 20
encuentran niños y niñas en su
niños que oscilan entre 10 y 12
mayoría de 8 a 13años
años
CÁPITULO V
 BASES TEORICAS
DEFINICIONES
 PLASTICOS
Botellas y
envases

PAPEL METAL
¿QUÉ SE PUEDE
Cartón y Latas y
RECICLAR?
hojas envases

VIDRIO
Botellas y
recipientes
TACHOS DE BASURAS
 RECURSOS HUMANOS

Durante el desarrollo de proyecto, hemos contado con recursos

humanos como la asesoría de la ing. Dana Canta Hilario, docente de
Ingeniería De Sistemas y Computación de la Universidad Daniel Alcides
Carrión. Con el compromiso de cada uno de nosotros para elaborar
este proyecto con la finalidad de llevar el conocimiento de reciclaje a los
estudiantes de las diferentes instituciones Educativas de Yanacancha.
Nosotros Alumnos del 3 semestre de La facultad de ingeniería de
sistemas con ayuda de la ingeniera hemos recogido el conocimiento y
llevado el Conocimiento a las diferentes instituciones Educativas.
 RECURSOS FISICOS

En el proceso de adquisición de la información se han utilizado los

siguientes recursos:
 Revista relacionadas con el tema.
 Datos de las instituciones educativas.
 Libros.
 Internet: Buscadores (Google, Google Académico)
 RECURSOS ECONÓMICOS
3 CAJAS DE RESIDUOS
3 CAJAS………………………………………………………………………….0.90S/.
6 PAPE LLUSTRE…………………………………………………………..…1.80S/.
CINTA DE EMBALAJE………………….………………………………..…2.00S/.
CAJA DE CHAPITAS
700 CHAPITAS DE GASEOSAS……………………………….…………RECICLADO
3Kilos DE ALAMBRE DE CONSTRUCCION N°16………………..RECICLADO
TARROS DE PINTURA BLANCA…………………………………………5.00S/.
MANUALIDAD CONDOR DE PAPEL 3D
80 HOJAS DE PAPEL RECICLADO………………………………………RECICLADO
1GOMA……………………………………………………………..……………4.00S/.
2 SPRAY………………………………………………………………………..…16.00S/.
PREMIOS
3 PELOTA…………………………………………………………………………36.00S/.
1 CAMISETA………………………………………………………………….…30.00S/.

PRESUPUESTO TOTAL…………………….………………………………95.7S/.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
 COMCLUSIONES
El reciclaje es muy importante para la preservación del medio ambiente.
Cuando uno recicla se obtiene varias ventajas; con el reciclaje se evita el
desperdicio de la materia prima y recursos no renovables, además se ahorra
energía, se evita la contaminación. En conclusión, el reciclaje es una práctica
muy importante para la conservación del medio ambiente reciclando se puede
mejorar mucho la condición de nuestro planeta y tener un estilo de vida mejor.
La gente que cree que no es necesario reciclar espero que no es necesario
reciclar espero que lo piense de nuevo, pues cada uno debe contribuir con el
planeta
 RECOMENDACIONES

Para mantener un ambiente sano y limpio es necesario depositar todos los

desechos y desperdicios de producción en recipientes apropiados y en los
sitios definidos para ello. Estos recipientes deben mantenerse tapados y
lavarlos periódicamente.
¿Quién quiere un caramelo?
1. ¿Qué cantidad de basura produce diariamente
Perú?

2. De esa cantidad ¿cuánto es material

potencialmente reciclable?
3. Del material potencialmente reciclable ¿cuánto
efectivamente se recicla?

4. ¿Qué ocurre con el material que no se recicla?

5. ¿Qué es un sistema de reciclaje?

6. ¿Qué es un punto ecológico?

7. ¿Qué es una ruta interna de recolección?

 Veamos las respuestas……

1. Basura Producida diariamente en el Perú:

23000 toneladas diarias
aproximadamente
2. Material Potencialmente reciclable: 3450
toneladas aproximadamente

3. Material efectivamente reciclado: 3, 45

toneladas (15 %).
4. Llega al relleno sanitario. Afectando
significativamente la vida útil del relleno y las
condiciones ambientales del entorno

5. Sistema de reciclaje: Conjunto de

procesos y acciones asociados a la separación
y reutilización de residuos sólidos, bajo la
normativa legal vigente.

6. Punto ecológico: Es el sitio donde se recoge

y se separan los residuos como: papel, cartón,
plástico, vidrio y metal.
7. Sistema interno recolección: Es el sistema,
por medio del cual, se recoge el material reciclable
que los usuarios previamente han separado en la
fuente.
THE END