ACCESIBILIDAD RELACIONADA A

PARTICIPACIÓN OCUPACIONAL
ACCESIBILIDAD Y AYUDAS TECNICAS I
TERAPIA OCUPACIONAL
DOCENTES: T.O JOSÉ GRAFFIGNA M.- KLGO.MARÍA JOSÉ M.
 CONTENIDOS DE LA CLASE

ACTIVIDAD REFLEXIVA

ANALISIS TEXTO “DIÁLOGOS COLECTIVOS”

DISCUSIÓN Y ANALISIS DE MODELO BIOMEDICO EN ACCESIBILIDAD

TIPOS DE BARRERAS A LA ACCESIBILIDAD

CIERRE DE LA CLASE : RESUMEN Y REFLEXION DE TEMAS DEARROLLADOS EN CLASES

 DERECHOS HUMANOS
https://www.youtube.com/watch?v=PPeRECua5CQ

http://
www.ohchr.org/EN/UDHR/Documents/UDHR_Translations/spn.pdf
 DERECHOS HUMANOS

3000 a.c 539 a.c 27 a.c 1215 d.c 1600 d.c 1700 d.C 1900 d.c 1945 d.c 1948 d.c

• EGIPTO • Ciro el • Derecho • Carta Magna • Declaración • Derechos • MAHATMA • NACIONES • DECLARACION
grande Natural Británica Naturales GANDHI UNIDAS UNIVERSAL DE
• sin DD.HH • Inglaterra DDHH
• Cilindro de
CIRO
• Nacimiento
de DDHH.
 SURGEN DEL PROTEGEN A LAS
GARANTIAS
RECONOCIMIENTO PERSONAS
JURIDICAS
DE LA DIGNIDAD CONTRA ABUSOS
UNIVERSALES
HUMANA DE LA AUTORIDAD

OBLIGAN A LOS
ESTADOS Y A LOS
SON PARA TODOS POR IGUAL!!!
AGENTES DEL
ESTADO
 DERECHOS HUMANOS
INDH 2010
“Las expresiones de los derechos
humanos y derechos fundamentales
indistintamente se refieren a las
facultades que tienen las personas, por
una parte, para vivir libres de la
intervención arbitraria del Estado, y por
otra, para solicitar al Estado que realice
determinadas acciones destinadas a
permitirles desenvolverse en sus vidas”
• https://www.indh.cl
 LEY 20.422
• https://www.leychile.cl/Navegar?idLey=20422
 ACCESIBILIDAD
CONJUNTO DE CARACTERISTICAS QUE DEBE DISPONER UN
ENTORNO URBANO, EDIFICACION, PRODUCTO, SERVICIO O MEDIO DE
COMUNICACIÓN PARA SER UTILIZADO EN CONDICIONES DE
COMODIDAD, SEGURIDAD, IGUALDAD Y AUTONOMIA POR TODAS LAS
PERSONAS, INCLUSO POR AQUELLAS CON CAPACIDADES MOTRICES O
SENSORIALES DIFERENTES

http://
www.ciudadaccesible.cl/wp-content/uploads/2012/06/manual_accesib
ilidad_universal1.pdf
 ACCESIBILIDAD UNIVERSAL

CONDICION QUE PERMITE QUE LAS PERSONAS PUEDAN, ACCEDAN Y

PARTICIPEN.ES UNA CONDICION IMPLICITA PARA EL ACCESO DE LOS
DD.HH
 BARRERAS A LA ACCESIBILIDAD
- Actitudinales.
- Físicas
- De comunicación.
- Políticas
- Programáticas
- Sociales
- De transporte
 CADENAS DE ACCESIBILIDAD
• CAPACIDAD DE APROXIMARSE, ACCEDER, USAR Y SALIR DE TODO
ESPACIO O RECINTO CON INDEPENDENCIA, FACILIDAD Y SIN
INTERRUPCIONES.SI CUALQUIERA DE ESTAS ACCIONES NO SON
POSIBLES DE REALIZAR, LA CADENA SE CORTA Y EL ESPACIO O
SITUACIÓN SE TORNA INACCESIBLE
CONVENCION SOBRE LOS DERECHOS DE
PERSONAS CON DISCAPACIDAD
 COMUNICACION
 LENGUAJES
 VISUALIZACION DE TEXTOS
 EL BRAILLE
 COMUNICACION TACTIL
 MACROTIPOS
 DISPOSITIVOS MULTIMEDIA DE FACIL ACCESO
 SISTEMAS ESCRITOS Y AUDITIVOS
 LENGUAJE SENCILLO
 MEDIOS DE VOZ DIGITALIZADA
 LENGUAJE
• ORAL
• LENGUA DE SEÑAS
• COMUNICACIÓN NO VERBAL
 DISCRIMINACION POR MOTIVOS DE
DISCAPACIDAD
 CUALQUIER DISTINCION, EXCLUSION O RESTRICCION POR MOTIVOS
DE DISCAPACIDAD QUE TENGA EL PROPÓSITO O EL EFECTO DE
OBSTACULIZAR O DEJAR SIN EFECTO EL RECONOCIMIENTO, GOCE O
EJERCICIO, EN IGUALDAD DE CONDICIONES, DE TODOS LOS
DERECHOS HUMANOS Y LIBERTADES FUNDAMENTALES EN LOS
AMBITOS POLITICO, ECONÓMICO, SOCIAL, CULTURAL, CIVIL O DE
OTRO TIPO.
 INCLUYE TODAS LAS FORMAS DE DISCRIMINACION, ENTRE ELLAS, LA
DENEGACIÓN DE AJUSTES RAZONABLES.
 AJUSTES RAZONABLES
• MODIFICACIONES Y ADAPTACIONES NECESARIAS Y ADECUADAS QUE
NO IMPONGAN UNA CARGA DESPROPORCIONADA O INDEBIDA,
CUANDO SE REQUIERAN EN UN CASO PARTICULAR, PARA
GARANTIZAR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EL GOCE O
EJERCICIO, EN IGUALDAD DE CONDICIONES CN LAS DEMAS, DE
TODOS LOS DERECHOS HUMANOS Y LIBERTADES FUNDAMENTALES
 DISEÑO UNIVERSAL
• EL DISEÑO DE PRODUCTOS, ENTORNOS, PROGRAMAS Y SERVICIOS
QUE PUEDAN UTILIZAR TODAS LAS PERSONAS, EN LA MAYOR
MEDIDA POSIBLE, SIN NECESIDAD DE ADAPTACIÓN NI DISEÑO
ESPECIALIZADO.
• EL “DISEÑO UNIVERSAL” NO EXCLUIRÁ A LAS AYUDAS TECNICAS
PARA GRUPOS PARTICULARES DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD
CUANDO SE NECESITEN
 PRINCIPIOS DE LA CONVENCION
 RESPETO DE LA DIGNIDAD INHERENTE, LA AUTONOMIA INDIVIDUAL, INCLUIDA LA
LIBERTAD DE TOMAR PROPIAS DECISIONES Y LA INDEPENDENCIA DE LAS PERSONAS.
 LA NO DISCRIMINACIÓN
 PARTICIPACION E INCLUSION PLENAS Y EFECTIVAS EN LA SOCIEDAD
 RESPETO POR LA DIFERENCIA Y LA ACEPTACION DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
COMO PARTE DE LA DIVERSIDAD Y CONDICIONES HUMANAS
 IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
 ACCESIBILIDAD
 IGUALDAD ENTRE EL HOMBRE Y LA MUJER
 RESPETO A LA EVOLUCION DE LAS FACULTADES DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS CON
DISCAPACIDAD Y DE SU DERECHO A PRESERVAR SU IDENTIDAD.
 ENCUESTA NACIONAL DE DISCAPACIDAD
• http://
observatorio.ministeriodesarrollosocial.gob.cl/endisc/docs/Libro_Re
sultados_II_Estudio_Nacional_de_la_Discapacidad.pdf
PARTICIPACIÓN SOCIAL
PARTICIPACIÓN LABORAL
PARTICIPACIÓN RECREATIVA
INCLUSIÓN
AUTONOMIA
 TRABAJO AUTÓNOMO
• LECTURA : “MEDIDAS DE ACCESIBILIDAD E INCLUSIÓN PARA
PERSONAS CON DISCAPACIDAD” SENADIS (ANÁLISIS CRÍTICO
RESPECTO DE CONCEPTOS ABARCADOS POR DOCUMENTO)