Mito y Cultura

GRECIA: DEL MITO A LA RAZÓN

 La noción tradicional del mito

El mito es un relato
 Fabuloso
 Seudo-histórico
 “Explicativo”

Tipos de mitos:
 Cosmogónicos
 Teogónicos
 Antropogénicos
 Fundacionales
 Morales
 Histórico culturales o leyendas

Ejemplos: 
Griegos 
https://www.youtube.com/watch?v=Opsoin78wyg&list=PLag-vCNkW7_Q3X_K-ISpptDF8QK0bY5GU&index=7
https://www.youtube.com/watch?v=6T8m5t5VkZc&list=PLag-vCNkW7_Q3X_K-ISpptDF8QK0bY5GU&index=6
Mayas
https://www.youtube.com/watch?v=IGvBqAUOlUI
La noción
“El mito no es una simple narración
antropológica ni una forma de ciencia, ni una rama
del mito del arte o de la historia… Cumple una
Los mitos expresan la función sui generis estrechamente
forma en que un grupo
social da sentido al conectada con la naturaleza de la
mundo y la forma de
afrontar su existencia
tradición y la continuidad de la
cultura, con la relación entre la
madurez y juventud y con la actitud
humana hacia el pasado. La función
del mito es, en síntesis, la de reforzar
la tradición y darle un mayor valor y
prestigio relacionándola con una
realidad más alta, mejor y
sobrenatural…” (Frazer, La rama dorada)
La función del mito en las sociedades según la antropológica

Expresan y explican el sentido propio de una cultura

o de su forma de vida, por ejemplo:
 Arquetipos humanos (héroe, madre, etc.).
 Conceptos (libertad, justicia, etc.).
 Proyectos de acción o “sueños” (sociedad justa,
sueño americano, etc.).

El mito del héroe de los mil rostros:

https://www.youtube.com/watch?v=5C6YylXX7NU
 Filosofía
Occidente

5
ἀπόφανσις
juicio
ἀλήθεια
verdad «Decir de lo que es
que es y de lo que no
es que no es.»
Λόγος (Metafisica, Aristotele)

Logos
Θεωρέω
teoría

ἐπιστήμη
Conocimiento
 Conocimiento= creencia verdadera justificada

Logos Eros
VS
6

• Claro • Oscuro
• Objetivo • Subjetivo
• Racional • Irracional
• Verificable (instinto/intuitivo)
• Público • Inverificable
• Manifiesto • Privado
• ----------------------- • Misterioso
• Se transmite (enseña) • -------------------------------
• Inefable
 El problema cosmológico
Los albores del pensamiento “científico”

• ¿Cómo explicarse de una forma racional el origen y

funcionamiento del universo?
• ¿Cuál es la materia prima, y/o sustancia universal a
partir de la cual está conformado el universo?
• ¿El principio del universo es uno o múltiple,
material o inmaterial, finito o infinito, absoluto o
dinámico, racional o irracional, necesario o azaroso,
etc.?
 Parménides
Heráclito
Soluciones
Tales de Mileto
presocráticas

Anaxágoras
Empédocles

Anaximandro
 “Opinión es lo dulce,
Demócrito
La escuela atomista
opinión lo amargo,
V y IV a. C.
opinión lo caliente,
opinión el frío,
opinión el color;
verdad los átomos y
el vacío”
(Demócrito citado por Sexto Empiricus, Presocráticos, p.170)
 La naturaleza del número 10 es grande
La escuela
y perfectísima y omnipotente y
Pitagórica
principio y guía de la vida divina,
Siglos V y IV a.C. celeste y humana. Sin el número 10
todas las cosas serían incomprensibles,
pero gracias a él conocemos las cosas y
sus relaciones al distinguir las
determinaciones de las cosas. “La
naturaleza del número y su gran
potencia son visibles no sólo en las
TETRAKTYS
acciones de los demonios y de los
dioses, sino en todas las actividades y
https://www.youtube.com/watc
h?v=HMzpNwaXC8g
en todas las palabras de los hombres.”
 (Filolao según Altieri, Presocráticos, pp.50-1)
 El COSMOS GRIEGO

Región supralunar:
física celeste
Inconrruptible
Ingenerable
Movimiento circular
uniforme

Región sublunar: física

terrestre
 Cambio de cantidad
 Cambio de cualidad
 Movimientos rectilíneos
(ascendentes o descendentes)
 4 elementos
 EL MITO DE LA
MODERNIDAD

EL PROGRESO DE LA HUMANIDAD
 Sentidos de la palabra progreso

Progreso Mito del Progreso

El mejoramiento La historia de la

observable conforme a humanidad es
ciertos criterios dentro intrínsecamente
de un marco de tiempo progresiva, es decir, el
establecido. devenir histórico
Una serie de hechos consiste en una
que se desarrollan de perfección creciente.
forma deseable. El presente siempre es
mejor que el pasado.