Cómo actúa el cerebro al momento de una

emergencia

JESSICA AGUILERA ROJAS

PSICOPREVENCIÓN Y PSICOLOGÍA DE LA EMERGENCIA
IACC 2020
04 DE MAYO 2020
 Introducción

La psicología a través de variados estudios y análisis ha permitido contar con herramientas

que dicen relación con el control de la conducta en situaciones de emergencia.
La neuropsicología es una herramienta que permite la obtención de información con respecto
a:
¿ Porque actuamos de un cierta manera en distintas situaciones de emergencia? y
¿ porque el cerebro debe entrenarse para que sepa reaccionar a la hora de enfrentar una
situación de emergencia?
En este sentido, el entrenamiento, a través de los simulacros que realizan los encargados de
seguridad y salud ocupacional, permite observar las conductas adoptadas por los
trabajadores y corregir aquellas conductas inseguras, para evitar accidentes.
 Análisis caso Practico en una emergencia

Antecedentes Generales

Planta Química: Dedicada a la fabricación de pinturas

Dotación de personal: 100 trabajadores de los cuales, 20 corresponden al área de administración y 80 al área de operaciones.

Instalaciones: Edificio es de 1 planta

 De las situaciones mencionadas en el caso, ¿cómo se ve reflejado
el funcionamiento de los hemisferios cerebrales ante la
emergencia?

Para da respuesta a la interrogante es necesario conocer el funcionamiento del cerebro:

 El cerebro es un órgano.
 En el se producen todas las formas de aprendizaje.
 La conducta de las personas se relaciona con el funcionamiento del cerebro y
 Se caracteriza porque el cerebro mantiene en sus registros la experiencia pasada y facilita su reproducción.
 El cerebro también combina, transforma y crea nuevas ideas a partir de los elementos de la experiencia anterior,
combinándolos
En relación a las funciones de cada hemisferio cerebral, confirman lo fundamentado respecto que desde la experiencia personal se
pueden resolver algunas situaciones de emergencia.
 De las situaciones mencionadas en el caso, ¿cómo se ve reflejado el funcionamiento de los
hemisferios cerebrales ante la emergencia?

Ejemplo de 2 situaciones observadas:

 Hubo trabajadores que se paralizaron y no evacuaron.
En estas conductas humanas se ve reflejado claramente el dominio del hemisferio derecho, que se define por ser emocional y
analógica, ya que esta relacionado con la expresión no verbal.
 La brigada de emergencia, reaccionó según lo que se definió en el plan de emergencias.
En esta situación se ve reflejado el hemisferio izquierdo ya que actuaron de acuerdo a lo establecido en el plan de
emergencias.
Si comparamos las 2 situaciones podemos evidenciar en el primer caso la falta de entrenamiento teórico, a diferencia del caso
2 que estaban instruidos y conocían claramente sus funciones.
En este sentido, se puede educar al hemisferio derecho, racionalizando lo emocional y emocionalizando lo racional.
 ¿De qué manera se podría haber incluido el componente cerebral en este caso, para
contribuir al aprendizaje y que los trabajadores hubieran actuado de manera más
eficaz?

La conducta de las personas, esta relacionada con el funcionamiento del cerebro, este sentido, el cerebro mantiene en sus
registros todo nuestras experiencias, a partir de esto, es importante que los hemisferios sean educados frente a situaciones de
emergencia, a través de:
 Instrucciones teóricas
 Capacitaciones
 Inducción
 Charlas de seguridad
 Actividades practicas como por ejemplo: Manejo y uso de extintores, Primeros auxilios.
Si se hubieran desarrollado actividades educativas de manera periódica frente a situaciones de emergencias, estas conductas
pasan a incorporarse como parte del actuar cotidiano de las personas y permite que los trabajadores reaccionen según los
procedimientos establecidos.
 Programa de capacitación
Actividades Enero Feb Marzo Abril Mayo Jun Jul Ago. Sep. Oct Nov Dic

Difusión y capacitación de Plan de emergencia x x x x

Capacitación uso y manejo de extintores x x

Capacitación y actividades sobre el manejo de las emociones y de x x

las condcutas

Simulacro incendio x

Capacitación en primeros auxilios x x

Simulacro en caso de sismo x

Capacitación teórico practica sobre el uso de elementos de X x

protección personal

Autocuidado x x x x

Conociendo nuestra habilidades x x

Capacitación a las brigadas de emergencia sobre responsabilidades, x x

funciones y liderazgo
 Conclusión

De acuerdo a lo observado en el simulacro realizado se puede concluir que una

capacitación no es efectiva si no se realiza con un adecuado entrenamiento
conductual, en donde se vea reflejada las etapas del aprendizaje, con el objetivo
de implementar actividades orientadas al control de las emociones y la conducta
que inciden en el actuar de las personas ante una situación de emergencia, en este
sentido, fortalecer los hemisferios cerebrales contribuye el fortalecimiento de la
capacidad de reacción ante una emergencia, lo que ayuda a prevenir accidentes.
.
Bibliografía

Iacc, Como actúa el Cerebro al momento de una Emergencia. Psicoprevención y Psicología

de la Emergencia, Semana 3.