Objetivo

Propiciar un espacio de reflexión sobre

los beneficios de lo buenos tratos vs
abuso infantil, con el propósito de
informar y sensibilizar a las y los
participantes.
 INTRODUCCION
 En República Dominicana, el uso de prácticas abusivas para

disciplinar a los niños, niñas y adolescentes, está presente en el

83.4% de los niños y niñas de 2 a 14 años, siendo los mayores
afectados los niños (85.3%), frente a las niñas (81.5%). Este
fenómeno no es exclusivo de  nuestro país, según el Estudio
Mundial de Violencia contra los Niños, Niñas y Adolescentes de
Naciones Unidas, dicha violencia existe en todos los países del
mundo. 
 Es importante saber que…
El abuso infantil:
- Es una violación de los Derechos Humanos.

- Está penalizado por la ley 136-03 Código del

menor y la Ley 24-97 sobre violencia
intrafamiliar

- No es un problema nuevo.

- Afecta de forma severa a todas las personas que

la viven.
ABUSO INFANTIL
ABUSO INFANTIL
 Es un acto de injusticia, donde un sujeto en

condiciones de superioridad, ocasiona dañ o

físico, psicológico y/o sexual a un niñ o, niñ a
o adolescente, en contra de su voluntad o con su
pseudo aceptació n por represió n o engañ o. d.
ABUSO FISICO
 Es cualquier dañ o físico
que reciba el niñ o o niñ a
de forma no accidental y
en que la persona que le
ocasione esta lesió n se
encuentre en condiciones
de superioridad o poder.
 MANIFESTACIONES DE
ABUSO FISICO
 Moretones, heridas y latigazos (en la cara, labios o
boca, espalda, crá neo, nalgas y caderas).
 Fracturas (Crá neo, quijada o nariz, brazos y piernas).
 Quemaduras.
 Mordeduras.
 Rasgones y raspaduras.
 Dañ os en la cabeza.
 Golpear, amarrar, encerrar, morder,
 Haló n de orejas y cabellos
 ABUSO PSICOLOGICO

 Ataque sistemá tico de un

adulto hacia el desarrollo
de la autoestima y
competencia social de un
niñ o o niñ a.

Toma cinco formas: rechazar, aislar, aterrorizar, ignorar y corromper

 MANIFESTACIONES DE ABUSO
PSICOLOGICO
 Amenazas Gritos
Insultos Humillació n
 Etiquetas o Malas palabras
sobrenombre.
 Rechazo Chantaje
 Burlas  Imposició n

Nota:
No dejan huellas físicas, pero si grandes dañ os emocionales
percibido por el comportamiento del niñ o o niñ a y de la
persona que está a su cuidado. 
ABUSO SEXUAL
 Es la prá ctica sexual con un
niñ o o niñ a por un adulto,
para su propia gratificació n
sexual, sin consideració n
del desarrollo psicosexual
del NNA.
 MANIFESTACIONES DE ABUSO
SEXUAL
Sin contacto físico:
 Exhibicionismo
 Masturbació n delante del menor
 Observació n del niñ o o niñ a sin ropa
 Narració n al o la menor de historias con
contenido eró tico o pornográ fico
 MANIFESTACIONES DE ABUSO
SEXUAL
Con contacto físico:
 Toques de genitales
(lo que más se llevan a cabo)
 Masturbación mutua
(lo que más se llevan a cabo)
 Contactos buco-genitales
 Penetración. oral, vaginal o anal
(menos frecuente)
 Efectos del abuso en los hijos
 Daña su autoestima, genera sensación de minusvalía y
promueve expectativas negativas respecto a sí mismo.

Les enseña a ser víctimas. Existe la creencia extendida

de que la agresión hace más fuertes a las personas que
la sufren, les “prepara para la vida”. Hoy sabemos que
no sólo no les hace más fuertes, sino más proclives a
convertirse repetidamente en víctimas.
Interfiere sus procesos de aprendizaje y el desarrollo de su inteligencia, sus
sentidos y su emotividad.

Se aprende a no razonar. Al excluir el diálogo y la reflexión, dificulta la

capacidad para establecer relaciones causales entre su comportamiento y
las consecuencias que de él se derivan.
Les hace sentir soledad, tristeza y abandono.
Incorporan a su forma de ver la vida una visión negativa
de los demás y de la sociedad, como un lugar
amenazante.

 Crea un muro que impide la comunicación padres - hijos

y daña los vínculos emocionales (afectivos) creados entre
ambos

Les hace sentir rabia y ganas de alejarse de casa.

Engendra más violencia. Enseña que la violencia es un

modo adecuado para resolver los problemas.
Los niños y niñas que han sufrido castigo físico pueden
presentan dificultades de integración social.

 No se aprende a cooperar con las figuras de autoridad, se

aprende a someterse a las normas o a transgredirlas.

 Pueden sufrir daños físicos accidentales. Cuando alguien pega

se le puede “ir la mano” y provocar más daño del que esperaba.
 Efectos del abuso en los padres
El castigo físico puede producir ansiedad y culpa, incluso
cuando se considera correcta la aplicación de este tipo de
castigo.

La violencia se expande. El empleo del castigo físico aumenta

la probabilidad de que los padres muestren comportamientos
violentos en el futuro en otros contextos, con mayor
frecuencia y más intensidad.

Impide su comunicación con los hijos y deteriora las

relaciones familiares.
Es tener la alegría y disponibilidad
de tiempo y espacio para compartir
con los demá s, estar pendiente de
ellos, conversar, jugar, pasear y
compartir su desarrollo
 CÓMO Y CUANDO SE MANIFIESTA EL
BUEN TRATO?
El buen trato se manifiesta en todas las formas posibles
de relació n humana.
Contacto con la piel
Abrazos
Miradas
Gestos
Conversaciones
El buen trato es consecuencia del afecto y de una buena
salud emocional.
El buen trato se refleja en las relaciones

armó nicas del niñ o o el joven

 Crea há bitos de auto cuidado

Programa al niñ o y al joven para el éxito.

Favorece una cultura de paz.

 Una infancia infeliz
no determina la vida
Los buenos tratos pueden reparar dañ os en
el funcionamiento cerebral.

Podemos promover jó venes felices y

resilientes
¿Có mo convertir la experiencia diaria en una vivencia
que no ahonde en el sufrimiento sino que promueva
felicidad?

Con tolerancia
Perdonando
Cuidando de los otros y auto cuidándonos
Aceptándonos
Apoyándonos
Utilizando la palabra suave y evitando la palabra que
hiere.
Permitiendo que Dios habite en nuestras mentes y
corazones
  ¿Cuáles
características de
una familia pueden
prevenir el maltrato
infantil?
Los Buenos Tratos dejan huellas
y reparan el dañ o.
 De la reflexió n de hoy
 ¿Con qué te quedas?
 ¿Qué te llevas?
 ¿Qué aprendiste?
 ¿A qué te comprometes?