AEglceondcae 1pto de trabajo de campo

• Algunos conceptos
• El ser humano como procesador de información
• El trabajo de campo como orientador de la acción
humana
• Supuestos y unidades de análisis en el trabajo de campo
 El trabajo de Campo: Algunos
Conceptos
“El trabajo de campo es el conjunto de acciones encaminadas a
obtener en forma directa datos de las fuentes primarias de información,
es decir, de las personas y en el lugar y tiempo en que se suscita el
conjunto de hechos o acontecimientos de interés para la
investigación”.  
 Abraham Omonte
“Se conoce con esta expresión aquella parte de un estudio o
investigación que se realiza en contacto directo con la comunidad,
grupo
Ezequiel
o personas que son motivo Ander   –egg
del estudio”

Para llevar adelante un buen trabajo de campo es necesario

dsieñarp
 revaimene
t la secuencia de los pasos a seguir en la investigación. El
valor de estos diseños "reside en que permite al investigador
cerciorarse de las verdaderas condiciones en que se han conseguido
los datos, posibilitando su revisión o modificación en el caso de que
surjan dudas
respecto a su calidad"
(SABINO, Carlos 1995: 68).
 La naturaleza de la
información

Etimológicamente el término “informar” se refiere tanto a “dar forma” a un pensamiento (uso filosófico
clásico) como a recoger un conjunto de datos dispersos referentes a un mismo objeto (uso jurídico). Sólo
a partir de los siglos XIV y XV se utiliza dicho término en relación con la comunicación entre las personas.
La definición rigurosa del concepto “información” ha creado una importante controversia en las Ciencias
de
la Información, controversia que, a los efectos de nuestro estudio económico podemos considerar
zanjada(1).
Nosotros definiremos la información como: una percepción, primaria o secundaria, hecha consciente y
formalizada para su conservación y transmisión.
Con ello resaltamos los siguientes aspectos:
1. - Su origen es una percepción, es decir, la sensibilización de uno o más de nuestros sentidos físicos, que
se resuelve en una descarga nerviosa para, posteriormente, ser procesada por el sistema nervioso central.
2. - De naturaleza primaria o secundaria: según se trate de una percepción directa del mundo natural, o de

3ot. r-a H ni ecof hram caocnói scnpe

i nrteev:i em
a s deencet ir, dgeispneoa
r ndibal ep op
rerra lmsui ms maosnipuej ulaot cióno p o(fro

ormrtalizpearcsión)ao .por el sujeto. Ello supone su conservación, siquiera transitoria, en la memoria a corto o

largo plazo(2).
4.- Y formalizada: o sea, transferida a un código comunicativo, verbal o no, que sirva de vehículo para su
transmisión en el espacio y/o en el tiempo.
5. - Para su transmisión en el tiempo o el espacio (comunicación): en sentido estricto, una percepción
susceptible de ser transmitida es ya información, aunque no se haya comunicado todavía y, aún más,
aunque no se haya materializado en otro soporte que en la propia memoria de una persona.
Desde un punto de vista estructural, toda información se compone de dos grupos de elementos: el
 El ser humano como procesador de
información El ser humano como procesador de
información

   Afecto Trabajo Convivenci Permanencia

 Arte Ciencia a Filosofía
Ser Saber Poder Polít
Información Estética Ética ica
Inconscient Preconsciente Conciente
e Acomodación Proyección
 Asimilación CP CC
CR Percepción Comprensió
Conocimiento Sensación Ergón n Logos
Erótico Conservaci Instinto
Territorio
Conservación ón Individual Gregario
de la especie
 El trabajo de campo: orientador de la acción
humana
Fase I Fase II Fase III
 Proceso Ubicación Inventario Orientació
s del saber, n
del Determinación Articulación Organización
crear y del
hacer Diferenciación producción Movilización
 
Espacio Energía Fuerza
Categorías de
trabajo Tiempo Cosa Sistema
Persona Objeto Estructur
a
Herramientas Ecología Arqueología Pedagogí
desde las
Historia Economía a
ciencias sociales
y humanas Etnología Antropología Sociología

Psicología
 Supuesto y unidades de análisis en el trabajo de
campo
“El trabajo de campo es el conjunto de acciones encaminadas a
obtener en forma directa datos de las fuentes primarias de
información, es decir, de las personas y en el lugar y tiempo en que se
suscita el

conjunto de hechos o acontecimientos de interés paraA

  lab
i Oa ACTIVIDAD
rianhvaemst g mcSitios
ioónnt”e.  REGULACION CONTROL
Bosquejo
ESPACIO Lugares Boceto Maqueta (lo plástico)
 Ambitos Dibujo
Instantes Mimo
TIEMPO Momentos Mimica Titere (lo rítmico)
TEATRO

Lapsos Actuación
 Actos Monólogo
PERSONA Hechos Diálogo Cuento (lo literario)

Datos Discurso
El trabajo de campo como síntesis de colecta de
datos
 
ESPACIO TIEMPO ASPECTO ESENCIA ESTRUCTURA

EPOC Dónde Cuándo Cómo Por qué Para qué PLANIFICACIÓN

A
PERIODO  Allá Otrora Asá Modo Manera PLANEACIÓ
N
COYUNTURA  Aquí Ahora Así Razón Vida PLANEAMIENTO
Una clasificación de las
ciencias Ciencias

Factuale Formales
s

Abióticas Bióticas Antrópicas

Matemáticas,
Física, Biología, Historia, lógica, teoría
Química, Ecología, Educación, de sistemas
Geología, Bioquímica…  Sociología…  
 Astronomía…  

Vasco, Carlos Eduardo. Tres estilos de trabajo en ciencias sociales

.CINEP
 Tipos de interés en las ciencias antrópicas (Jürgen Habermas: Conocimiento e interés)
Espacio Tiempo Aspecto Esencia Estructura
Interes técnico
Predecir y Empírico
controlar los
analítica
procesos
Interés práctico
Ubicar y Histórico
comprender la hermeneutica
práctica social
Interés
emancipatorio
Develar y romper las Critico social
cadenas
Dónde Cuándo Cómo Por q ué
Para q ué

Carlos Eduardo Vasco: Tres Estlios de Trabajo en Ciencias Sociales . CINEP

La investigación en la Maestría: una propuesta desde lo crítico
social

REALIDAD (El mundo IDEA (El mundo de la PROYECTO (El mundo de

físico) mente la cultura
Investigación Planeación Gestión
Colecta d e D Implementación
atos
Colecta Alternativas
Fururización Orientación
Instrumento Creatividad Organización
Hipótesis Opciones Movilización
Procesamiento Decisiones Acompañamiento
Variación Priorizar Ejecución
Relación Factibilidad Animación
Sistematización Decisión Asesoría
Diagnóstico Programación Feedback
Funcional Flujograma Retroalimentación
Estructural Operacionalización Regulación
Dinámico Globograma Reorientación
 Agenda 2 Aspectos procesuales de la investigación
• Investigación cuantitativa
• Investigación cualitativa
• Investigación mixta
 •Establecer objetivos de la
investigación
•Desarrollar las preguntas de
Tipos de investigación
investigación 2 • Justificar la investigación y
analizar
s•Euv vailaubairil dl asd
deficiencias en el
conocimiento del problema
Plantear el
Investigació
problema de
n
cuantitativa
investigació
Concebir la idea Investigació n
1 a investigar n mixta

Investigación Planteamiento

cualitativ del problema

a
•Establecer objetivos y preguntas de
investigación iniciales, justificación y
viabilidad
•Definir tentativamente el papel que
2 desempeñará la literatura
•Elegir el ambiente o contexto donde
Sampieri Hernández Roberto, et al. (2006) Metodología de la
se empezará a estudiar el problema
investigación McGraw-Hill. Cuarta edición. de investigación
• Entrar en el ambiente contexto
 • Revisar la literatura
• Detectar la literatura
• Obtener la literatura
• Consultar la literatura
3 • Extraer y recopilar la información de

i•nCtoenréstsruir el marco
teórico

Investigació Elaborar el
n marco teórico
cuantitativa

Concebir la idea Investigació

1 a investigar n mixta

Elección de
Investigación
las unidades
cualitativ de
a análisis
•Definir las unidades de análisis y
Elegiriniciales
•casos una muestra inicial
3 •Revisar permanentemente las
unidades de análisis y muestra inicial

y en su caso su redefinición
Sampieri Hernández Roberto, et al. (2006) Metodología de la
investigación McGraw-Hill. Cuarta edición.
 •Definir si la investigación se inicia como exploratoria,
descriptiva , correlacional o explicativa
• Desarrollar las preguntas de investigación
4
•Estimar tentativamente cuál será el alcance final de
la investigación

Definir la
Investigació
investigación y el
n
alcance
cuantitativa

1 Concebir la idea a Investigació

investigar n mixta
Recolección y
análisis de datos
cualitativos
Investigació
n cualitativa

dsi Coenñcoe yp
acibóonr dajele de la
• Confirmar la muestra o modificarla
investigación
•Recolectar los datos cualitativos
pertinentes
4 • Analizar los datos cualitativos
•Generar conceptos, categorías, temas,
Sampieri Hernández Roberto, et al. (2006) Metodología de la
hipótesis y teoría fundamentada en
investigación McGraw-Hill. Cuarta edición. los
datos
 Alcance de la investigación cuantitativa

Objeto
de Espaci Tiempo Aspecto Esenci Estructur
estudio o a a
Descubrir y
Exploratori
prefigurar
o
Especificar
Descripitivo
característica
s Establecer
Correlacional
relaciones
Responder
Explicativo por
las causas
 •Analizar la conveniencia de formular o no
hipótesis que orienten el resto de la
investigación
•Formular las hipótesis de la investigación si
5 se ha considerado conveniente
• Precisar las variables de las hipótesis
• Definir conceptual y operacionalmente las
variables de las hipótesis

Investigació Establecimient
n o de
cuantitativa hipótesis

Concebir la idea Investigació

1 a investigar n mixta

Elaborar el
Investigació
n
repcouratleti datei
cualitativa
vdDefinición
oastos del usuario
•
•Selección del tipo de reporte a
presentar de acuerdo con el usuario:
contexto académico o no
5
académico,
formato y narrativa
• Elaboración del reporte y del
Sampieri Hernández Roberto, et al. (2006) Metodología de la
investigación McGraw-Hill. Cuarta edición.
material adicional correspondiente
• Presentación del reporte
 Elegir o
Investigació
desarrollar un
n
cuantitativa diseño
apropiado
Concebir la idea Investigació 6
1 a investigar n mixta
•Definir cuál es el tipo de diseño más
apropiado para la investigación:
experimental, no experimental o
Incvueaslttiigaait
múltiples
• Precisar el diseño específico
cviaón

Sampieri Hernández Roberto, et al. (2006) Metodología de la

investigación McGraw-Hill. Cuarta edición.
 Seleccionar una
Investigació muestra apropiada
n
cuantitativa para la
investigación

Concebir la idea 7
Investigación
a investigar
mixta
•Definir los casos (participantes u otros seres
vivos, objetos, fenómenos, sucesos o
comunidades) sobre los cuales se habrán de
recolectar los datos
Incvueaslttiigaait • Delimitar la población
cvióan •Elegir el método de selección de la muestra:
probabilístico o no probabilístico
• Precisar el tamaño de la muestra requerido
• Aplicar el procedimiento de selección
• Obtener la muestra

Sampieri Hernández Roberto, et al. (2006) Metodología de la

investigación McGraw-Hill. Cuarta edición.
 Investigació Recolectar los
n datos
cuantitativa

Concebir la Investigació 8
idea a n mixta
investigar
•Definir la forma idónea de recolectar los datos
Investigación de acuerdo con el planteamiento del
problema
cualitativ y•S lealse ecctaoi pnasr p or eval iabso ar alaruinvoe sot
a
ivgarcoi iósn

instrumentos o métodos para recolectar los

datos requeridos
• Aplicar los instrumentos o métodos
• Obtener los datos
• Codificar los datos
Sampieri Hernández Roberto, et al. (2006) Metodología de la • Archivar los datos y prepararlos para su
investigación McGraw-Hill. Cuarta edición. análisis
 Investigació Analizar los
n datos
cuantitativa

Concebir la idea Investigació 9

a investigar n mixta
•Decidir el programa de análisis de datos que se
Investigación utilizará
Explorar los datos obtenidos en la recolección
cualitativ •Analizar descriptivamente los datos por
a variable
• Visualizar los datos por variable
•Evaluar la confiabilidad, validez y objetividad
de los instrumentos de medición utilizados
•Analizar e interpretar mediante pruebas
estadísticas las hipótesis planteadas
• Preparar los resultados para
Sampieri Hernández Roberto, et al. (2006) Metodología de la presentarlos
investigación McGraw-Hill. Cuarta edición.
 Elaborar el
Investigació
reporte
n
de
cuantitativa
resultados
Concebir la idea Investigació 10
1
a investigar n mixta

•Definición del usuario

Investigació •Selección del tipo de reporte a
n presentar de acuerdo con el usuario:
contexto académico o no
cualitativa académico
•Elaboración del reporte y del
material adicional correspondiente
•Presentación del reporte

Sampieri Hernández Roberto, et al. (2006) Metodología de la

investigación McGraw-Hill. Cuarta edición.
 Agenda 3 El trabajo de campo en la investigación
cualitativa
Las condiciones mínimas para el trabajo de
campo

Prueba previa
de
instrumentos y
procedimient
os

Obtención y Preparación del

recolección grupo
de datos
Inmersió
n inicial

M uestr
a inicial

Casos