Profesor: Marco Cascante Meza 

Estudiante: Yariela Olivares

Técnica de Enseñanza de las matemáticas

china
Un poco de su historia
Antes de que surgieran los números el ser humano se las ingenio para contar , utilizando para ello
objetos como piedra, palitos de madera, nudos de cuerdas o simplemente los dedos . Mas
adelante comenzaron aparecer los gráficos como señales para contar , por ejemplo marcas en
una vara o simplemente trazos específicos sobre la arena.

Pero fue en Mesopotamia alrededor del año 4.000 a.c donde aparece los primeros vestigios de
los números que consistieron en grabados de señales en formas de cuña sobre tableros de
arcilla empleando para ello un palito aguzado. De aquí el nombre de Escritura Cuneiforme
El año pasado un documental de la BBC grabó a cinco maestros chinos en la escuela Bo Hunt
en Hampshire. Los estudiantes que siguieron el método chino alcanzaron puntuaciones un 10
% más altas que los que aprendieron con el método.

Las imágenes resultan asombrosas: sin calculadoras a la vista, alumnos de distintos

establecimientos educativos de China resuelven ecuaciones matemáticas con una serie veloz
y precisa de movimientos de la mano izquierda .

La técnica es similar al Chisanbop, un método de contar con los dedos parecido al ábaco
creado en Corea durante la década del 1940. Shi Feng-shui, profesor de la Universidad de
Ciencia y Tecnología de China, popularizó en el país una versión propia.
En el sistema, a la vez que los niños progresan juntos, su confianza aumenta gracias a unos libros
de texto de alta calidad. El método introduce conceptos básicos que se desglosan en pequeños
pasos, a partir de la utilización de objetos reales y dibujos para ayudarles a entender. Esto
contrasta con las prácticas de una enseñanza más individual y juegos de memorización de Reino
Unido.
Los chiquillos de Shanghái saben tanto como niños tres años mayores de otras partes del mundo.

No por casualidad los maestros de matemáticas de Shanghái son considerados los mejores del mundo: se
han ganado su reputación a fuerza de resultados descollantes de sus alumnos en competitivas pruebas
internacionales.

El método de enseñanza en la ciudad más poblada de China se ha convertido ahora en un producto

cultural de exportación.
Esta técnica de enseñanza genera alumnos de alto rendimiento en porcentajes que son la envidia
del resto del mundo.
Según algunas mediciones, los estudiantes de Shanghái alcanzan los mismos resultados que otros
niños con tres años más de escolaridad en otras partes del mundo.
Ala técnica de enseñanza de matemáticas en China es la mejor, según estudio
En octubre del año pasado, se viralizaron imágenes de una competencia matemática realizada en
Lanzhou, provincia de Gansu -en el noroeste de China- en las cuales se podía observar a decenas de
estudiantes moviendo sus manos a una velocidad frenética.

Profesor chino experto mundial en matemáticas entrega las claves para una mejor enseñanza

Se conoce como Shanghai Mastery y países como Reino Unido ya han manifestado su interés para
incorporarlo a sus aulas de Primaria y mejorar los resultados académicos de su alumnado en esta
disciplina; además, y desde hace cuatro años, investigadores y docentes británicos y chinos trabajan e
intercambian experiencias para la mejora de los procesos de enseñanza de sus escuelas.
"Estos cambios involucraban la desaceleración del plan de estudios, el uso de un mayor
aprendizaje centrado en la memoria, una mayor interacción entre el profesor y los alumnos y
la utilización de diferentes formas de representar ideas matemáticas" señalaba, "las escuelas
también han adoptado formas para que todos los niños tengan acceso a las matemáticas
difíciles". Sin embargo, cuando compararon las puntuaciones de las pruebas en escuelas que
no habían adoptado este método chino, descubrieron que no se daban cambios sustanciales.
No existía una mejora masiva en aquellos que se habían decantado por el estilo de Shanghái.