Universidad Nacional Autónoma de Chota

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA

AGROINDUSTRIAL

INVESTIGACION
CIENTIFICA

DOCENTE:
Ing. Luis Carlos Muñoz León
 ¿QUÉ ES UNA INVESTIGACIÓN?
El significado etimológico: in (en)
vestigar (hallar, seguir vestigios).

Es un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y

crítico que tiene por finalidad descubrir o interpretar los
hechos y fenómenos, relaciones y leyes de un
determinado ámbito de la realidad

Investigación constituye una búsqueda de hechos, un

camino para conocer la realidad.
DIFERENCIA ENTRE INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA Y MÉTODO CIENTÍFICO
La investigación es un conjunto de fases en la búsqueda de una
respuesta a una situación problemática.

El método es el camino a seguir en esa búsqueda, es decir, los

procedimientos a utilizar a través de normas y reglas genéricas de
actuación científica.
Investigación
Actividades de búsqueda.
Método
Procedimientos para seguir el camino de esa búsqueda.
 CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN

 Es una forma de plantear problemas y buscar soluciones

mediante una indagación o búsqueda que tiene un
interés teórico o una preocupación práctica.
 Es la adquisición de conocimientos acerca de un
aspecto de la realidad con el fin de actuar sobre ella.
 Es una exploración sistemática a partir de un marco
teórico en el que encajan los problemas o las hipótesis
como encuadre referencial.
 Requiere de una formulación precisa del problema que
se quiere investigar y de un diseño metodológico.
 CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN

 Exige comprobación y verificación del hecho mediante

la confrontación empírica.
 Trasciende la situaciones o cosas particulares para ser
inferencias de validez general.
 Utiliza una serie de instrumentos metodológicos.
 La investigación se registra y expresa en un informe.
 OPERACIONES O MOMENTOS DEL PENSAR DE UN INVESTIGADOR
DE QUE SE Implicarse
Situación problemática TRATA CUALES SON TUS
(meterse en el problema) ASPECTOS
PROCESO DE Hechos Complicarse (Hacer
INVESTIGACIÓN- suya la complejidad de
ACCIÓN Fenómenos la realidad)
Aplicarse (ir a la acción) Formulación del
problema.
Programar Aspectos o facetas del
problema.
Corto
Enumerar Puntos de vistas
Mediano Plazo Describir
Comparar Contradicciones.
Largo
Distinguir
Teniendo en cuenta lo posible, Clasificar
lo probable y lo deseable. Definir Preocuparse (Abordar la
EJECUTAR la decisión realidad)
QUE Situar Tiempo
tomada. Métodos y técnicas de
HACER Espacio
EVALUAR Y VERIFICAR abordaje de la realidad
resultados. Explicarse (Apropiarse Recopilar datos información
del saber) relativos al problema
Tratar la información.
Analizar los hechos.
Causas.Leyes.Teorías COMO
PROCESO ESTUDIARLO
ETNOGRÁFICO .Consecuencias

EN QUE CONSISTEN
 ETAPAS DE LA
INVESTIGACIÓN
RUPTURA
Paso N° 1 Paso N° 2 Paso N° 3

•Concebir la •Plantear el •Elaborar el marco teórico:

idea a problema de •Revisión de la literatura:
investigar. investigación:
•Detección de la literatura.
•Establecer objetivos
de investigación. •Obtención de la literatura.

•Desarrollar las •Consulta de la literatura.

preguntas de •Extracción y recopilación de
investigación.
la información de interés.
•Justificar la
•Construcción del marco
investigación y su
teórico.
viabilidad.
ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN

ESTRUCTURACIÓN
Paso N° 4 Paso N° 5 Paso N°6
•Definir si la •Establecer las •Seleccionar el
investigación se hipótesis diseño apropiado
inicia como •Detectar las de investigación:
exploratoria,
variables. •Diseño
descriptiva
correlacional o •Definir experimental,
explicativa y conceptual mente preexperi mental
hasta qué nivel las variables. o cuasiexperi
llegará. mental
•Definir
operacional mente
las variables.
 ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN
COMPROBACIÓN
Paso N° 7 Paso N° 8 Paso N° 9 Paso N° 10
•Selección de la •Recolección de los •Analizar los datos: •Presentar los
muestra: datos: resultados:
•Seleccionar las
•Determinar el •Elaborar el pruebas estadísticas. •Elaborar el reporte
universo. instrumento de de investigación.
medición y aplicarlo. •Elaborar el problema
•Extraer la de análisis. •Presentar el reporte
muestra •Calcular validez y
confiabilidad del •Realizar los análisis. de investigación.
instrumento de
medición
•Codificar los datos
•Crear un archivo que
contenga los datos..
 CRITERIOS PARA
CRITERIOS PARA GENERAR
GENERAR
IDEAS
IDEAS
 Las buenas ideas intrigan, alientan y excitan al
investigador de manera personal.
 Las buenas ideas de investigación ¨no son
necesariamente nuevas pero sí novedosas¨.
 Las buenas ideas de investigación pueden servir
para elaborar teorías y la solución de
problemas.
 CONCEBIR LA IDEA PRINCIPAL

• Claridad, precisión y CRITERIOS OPERATIVOS

univocidad. • Realizar preguntas
• Pertinencia específicas.
• Factibilidad. • Estudiar lo que existe.
• Contemplar siempre el
funcionamiento y
aplicaciones posibles.
• Tener el propósito de
comprender y explicar.
 PLANTEO DEL PROBLEMA

OBJETIVOS •PREGUNTAS JUSTIFICACIÓN

¿Qué? •Una o varias. ¿Para qué?
•Claridad. •Resume lo que será Finalidad de la
la investigación. investigación
•Alcanzables.
•Clara.
•Precisa
•Límites temporales
y espaciales.
•Manipulable
 Criterios para evaluar el valor potencial de una
investigación

• Conveniencia:¿para qué sirve?.

• Relevancia social:¿quién se beneficiará con los resultados de la
investigación?.
• Implicancias prácticas:¿Ayudará a resolver algún problema?.
• Valor teórico:¿se podrán generalizar los resultados a principios más
amplios?.
• Utilidad metodológica:¿puede ayudar a crear un nuevo instrumento
para recolectar o analizar datos?¿ayudará a definir conceptos o
variables?.

• Desde luego, es muy difícil que una investigación pueda responder

positivamente a todas estos interrogantes; algunas veces puede sólo
cumplir un criterio.
 LA FASE EXPLORATORIA TIENE UNA CUÁDRUPLE
FUNCIÓN
•Explorar (en el sentido de registrar, inquirir, examinar) la
problemática que es motivo de la investigación y que ya ha tenido
una primera acotación con la elección del tema y posterior
formulación de la pregunta inicial.
•Adquirir mayor información y conocimiento acerca de la
problemática escogida. Es una forma de acercamiento a la
realidad objeto de estudio.
•Poner de manifiesto ciertos aspectos del tema objeto de
investigación, que ayudará a una mejor formulación del
problema.
•Proporcionar información para proceder a la elaboración del
marco teórico referencial.
 MARCO TEÓRICO
Todo problema de investigación debe ser contextualizado, es decir, integrado
en un marco teórico o de referencia.
•Orienta el proceso de investigación, dándole el encuadre correcto al estudio
que queremos realizar.
•Permite reformular o precisar la pregunta inicial.
•Sirve de fundamento a las hipótesis.

¿QUÉ ES EL MARCO TEÓRICO?

•Es precisar los conceptos fundamentales, las relaciones que existen entre
ellos, y diseñar de este modo la estructura conceptual que va a fundamentar
las proposiciones que se harán en respuesta a la pregunta inicial.
•Se deriva de la teoría desde la cual interpretamos la realidad.
¿CÓMO SE CONSTRUYE UN MARCO TEÓRICO?
•Se adhiere a una determinada teoría.
•Lecturas sobre el tema.
•Relación del problema con la teoría de referencia.

COMPONENTES DEL MARCO TEÓRICO

Marco Teórico

Elementos teóricos Conceptos y categorías Conocimiento empírico

Teorías general de Conceptos y categorías Estos conocimientos acerca

referencia. fundamentales de la teoría de
Teorías específicas. referencia Conceptos
operacionales (componentes,
dimensiones e indicadores)
que se van a utilizar en la
investigación.
del tema de investigación se
refieren a la evidencia
empírica sobre determinados
datos de la realidad.

Supuestos metateóricos subyacentes, valores, ideologías y/o cosmovisión

INTERACCIÓN ENTRE LA PREGUNTA INICIAL, LA EXPLORACIÓN Y
LA PROBLEMÁTICA

PREGUNTA INICIAL

FASE EXPLORATORIA

Las lecturas Las entrevistas

exploratorias

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

ACLARAR PROBLEMÁTICA
MARCO TEÓRICO

ESTRUCTURACIÓN DEL MODELO DE ANÁLISIS

Redacción Literaria Redacción
Científica
Entretiene, divierte, Comunica Un
educa, entristece Resultado
Cuento, novela… Artículo Científico
Se utilizan recursos como Escrito de acuerdo a las
metáforas, sentido normas de la redacción
figurado, vocabulario científica es claro, sencillo y
florido, etc. conciso.
18
• “En el artículo científico, queremos saber desde el
principio que quien lo hizo, fue el mayordomo” (Ratnoff,
1981).

• “Exponga sus hechos tan sencillamente como pueda,

incluso audazmente. Nadie espera flores de elocuencia,
ornamentos literarios”R.B. Mac Kerrow.

19
 Estilo Científico
 Claridad
 Concisión
 Precisión
 Orden, secuencia
 Sencillez
 Naturalidad

Regla de oro:
SE COMPRENDE A LA PRIMERA LECTURA
20
Artículo Científico

Según Robert Day un artículo científico es “un informe escrito y

publicado que describe resultados originales de investigación...es
escrito y publicado de cierta forma.

El texto de un artículo científico debe caracterizarse por la

claridad y la concisión; su estructura es el formato IMRYD.

21
22
¿Qué es el RIMRYD?
I Introducción: ¿Qué problema se estudió?
M Métodos: ¿Cómo se estudió el problema?
R Resultados: ¿Cuáles fueron los hallazgos?
Y
D Discusión: ¿Qué significan esos resultados?
RIMRYD

23
Un artículo científico consta de:

• A. Partes preliminares:
• Título
• Autor (s)
• Institución (s)
• Resumen y Palabras claves
• B. Partes del Cuerpo:
• Introducción
• Métodos
• Resultados
• Discusión
• Conclusión
• C- Partes Finales:
• Agradecimientos
• Referencias Bibliográficas
• Apéndices
24
 El Título, características

• Es claramente indicativo del contenido (problema

de investigación y variables principales.
• Es claro, fácil de entender, conciso, usa lenguaje
sencillo, usa palabras esenciales, identifica las
palabras clave.
• No utiliza abreviaturas ni siglas.
• Usa tono afirmativo.

25
Regla de oro
Use los descriptores/palabras claves o variables
 El Título, errores frecuentes
• Claridad
Se usan palabras ambiguas, se utiliza la jerga o jerigonza , se
emplean abreviaturas y siglas.

• Concisión
Títulos demasiado extensos (exceden de 15 palabras), Títulos
demasiado breves, exceso de preposiciones y de artículos en el
título, uso innecesario de subtítulos.

• Sobrexplicación
Estudio de las ..., Investigación sobre..., Informe de..., Contribución
a la ..., Resultados del estudio sobre..., Análisis de los resultados de
....
26
 AUTOR (ES)
Es aquel que contribuye sustancialmente a la
concepción general y a la ejecución de la
investigación
Y no por:
• Por el sólo hecho de ser jefe/autoridad/jerarquía
• Por sugerir que el o los autores trabajen sobre un problema
• Para devolver favores
• Por acuerdo entre partes

27
RESUMEN

• Orientar al lector a identificar el contenido básico del artículo en

forma rápida y exacta
• Permite al lector decidir si leer el artículo completo.
• Contenido del resumen
• Los objetivos, la metodología empleada, los resultados (hallazgos
principales), las conclusiones (principales).

Regla de Oro:
28 Debe ser auto-explicativo
 INTRODUCCION

 Presentar los antecedentes que fundamentan el estudio, temática

general.
 Definir problema de investigación.
 Identificación de variables, revisiones bibliografiítas, marco teórico.
 Definir objetivos del estudio, Planteamiento de hipótesis, formular
pregunta de investigación.

En general debe incluirse la problemática a tratar, lo escrito por otros,

el objetivo, hipótesis y pregunta de investigación. Se puede
comenzar a escribir durante la investigación.

29
 MÉTODOS

• Describir el diseño de la investigación, explica cómo se llevó a cabo la misma.

• Resumir el tratamiento estadístico de los datos levantados, procesados. Validez,
significancia.
• Proporcionar información suficiente para que un lector competente pueda repetir el
estudio.

30
 RESULTADOS

• Presentar la información pertinente a los objetivos del estudio

• Presentar los hallazgos en una secuencia lógica
• Mencionar todos los hallazgos relevantes, incluso aquellos contrarios a la hipótesis.

31
 DISCUSION *
• Examinar e interpretar los resultados (significado,
alcance y limitación)
• Evaluar y calificar las implicaciones de los resultados,
especialmente con respecto a la hipótesis. Sacar
inferencias válidas de los resultados
• Señalar las similitudes y las diferencias entre sus
resultados y el trabajo de otros autores
• Sugerir mejoras en su investigación o proponer nuevas

32
CONCLUSIONES

• Responder a la pregunta de investigación planteada en la

introducción.

33
 AGRADECIMIENTOS
• Reconocer la cooperación de personas o entidades que ayudaron realmente al autor
en su investigación o que revisaron el manuscrito del artículo o ayudaron en su
redacción.

34
 BIBLIOGRAFÍA, objetivo
• Identificar las fuentes originales de ideas, conceptos, métodos y técnicas
provenientes de estudios anteriores.
Algunos criterios 30 citas
50 % de los últimos 5 años
Tesis de grado, no califican como bibliografía.

Escribe para expresar y no para impresionar.

35
 APA
Normas APA
Guía de utilización de para realizar
citas y Referencias bibliográficas
 APA
¿Qué es APA?
La American Psychological
Association es una organización
científica que ha establecido
normas internacionales de
procedimientos para la
investigación científica y que
IFOP podría adoptar para realizar
sus informes.
 APA
¿Cuándo citar fuentes de Se debe citar cuan
do:

información? Parafrasee el
planteamiento de ot
ro
autor o de otro
trabajo.

Cualquiera sea el tipo de Resuma las ideas de

otro autor.
investigación, la presentación
de los resultados se hace en
base a normas internacionales e
e n t ación d :
que permitan estructurar de La pr
las ci
e
t
s
a s se rea
liza

.
l texto
una manera lógica, la forma y Al inte
r io r d e

o
el text
el contenido de la exposición Al f
co m
i
o
na
n
l
o
d
tas (pi
e de
de
a ) , o listado
teórica. pági
refere
n
ncias.
 APA
Cita Textual
Consiste en usar las palabras de otro
autor sin hacer modificaciones al texto
r
original. Al cita ente,
lm
textua l texto
e
escriba illas y
om
Cualquier modificación que se realice entre c o al
dit
de cré
de una cita debe aparecer entre autor.
paréntesis rectangular []. Cualquier
omisión se indica con tres puntos
suspensivos (…)
 APA
Cita textual corta. Ejemplos:
corta
Es cita textual 40
González (2008) concluyó que “el si tiene menos de
palabras
efecto placebo desapareció cuando l texto.
Incorporar en e
las conductas del primer grupo millas.
Encerrar entre co
desaparecieron de esa manera” (p. ntesis
Incluir entre paré , el
276). y al final de la cit
a
na
número de la pági da la
za
donde está locali
cita textual.
La investigadora concluyó que “el
efecto placebo desapareció cuando
las conductas del primer grupo
desaparecieron de esa manera”
(González, 2008, p. 276).
 APA
Ejemplo Cita textual larga más de
Si tienebras:
40 pala
n
r d e l t exto en ua
 Separa independiente
bloque spacio.
doble e
González (2008) concluyó lo siguiente: m itir la s comilla
s.
O
de e l
5 e s p a cios des aplicar
 Dejar n izquierdo sin cio del
El efecto placebo desapareció cuando marge ía usual al ini
la sangr .
las conductas del primer grupo se párrafo
e la
ib a el n úmero d cita y
estudiaros de esta manera. De hecho, las  Escr al final de la
página aréntesis.
conductas no se presentaron más cuando entre p

se administraron fármacos tranquilizantes.

Los primeros estudios resultaron
claramente prematuros en atribuir los
resultados al efecto placebo (p. 276)
 APA
Citas Indirectas: un solo autor

o d el a u tor y l a
id
Si el apellido del autor forma Si el apell l ic a c i ón s on
u b
parte de la oración, se incluye fecha de p ación, no se
a or
parte de l
sólo el año de publicación
e l pa r é ntesis.
entre paréntesis. usa

Ejemplo: Ejemplo:
2 0 07 T o rres
Torres (2007) encontró En el año i c i o n es en
m e d
mediciones en peces… encontró
peces…
 APA
Citas Indirectas: un autor

Si el apellido del autor y la fecha de

publicación son parte de la oración,
no se usa el paréntesis.

Ejemplo:

En el año 2007 Torres encontró

mediciones en peces…
 APA
Citas Indirectas: dos autores

En el año 2007 Torres y González

encontraron mediciones en peces…

En una investigación reciente sobre

peces planos (Torres & González,
2007) encontraron mediciones…
 APA
Citas Indirectas: 3 a 5 autores

Ejemplos:

Torres, Berríos, Ortíz, Robles, González

(2008) encontraron mediciones en
peces…
[primera cita en el texto]

Torres et al. (2008) concluyeron que…

[a partir de la segunda cita en el texto]
 APA
Citas Indirectas: 2 o más
trabajos en el mismo paréntesis

Al citar trabajos de diferentes autores, escriba

los apellidos separados por punto y coma
dentro de un mismo paréntesis.

Escriba las citas en orden alfabético por el

apellido del primer autor.

Ejemplo:
Diversos estudios (Balda, 1991 ; Kamil, 1988,
Pepperberg & Funk, 1990)
 APA
Citas de documentos con
autores corporativos
 Los nombres de los autores corporativos,
por lo general se escriben completos cada
vez que se citan en el texto.

 Si el nombre es extenso y la abreviatura es

conocida, se puede abreviar a partir de la
segunda cita.

Ejemplos
Subsecretaría de Pesca (2001)
indicó que… [primera cita]

SUBPESCA (2001)
genera una serie de.. [segunda cita en adelante]
 APA
Citas de Sitios web

Para citar un sitio web

completo, es suficiente dar la
URL del sitio en el texto.

Ejemplos
http://www.niwa.co.nz/education-and-training/training
 APA
Citas de Pie de página
Son aclaraciones escritas por el autor,
para ampliar o completar una idea
expresada en el texto.

IBID
Abreviatura tomada de la palabra latina Ibidem,
cuyo significado es “en el mismo lugar”.

Se utiliza cuando la obra se cita dos o más

veces consecutivamente.

A la palabra Ibid, se agrega una coma y la

página citada precedida de la letra p.
 APA
Ejemplo Ibid

Patteta, L. (1988). Seguridad de los

sistemas. Madrid: Díaz de Santos,
p.147.

Ibid
(si es la misma página)

Ibid, p. 179
(si es la misma obra en otra pág,)
 APA
Citas de Pie de página
OP CIT
Abreviatura tomada de la palabra latina Opus
Citato, cuyo significado es “en la obra citada”, se
usa para citar la obra de un autor, ya citado en
el documento en forma completa o en la misma
página, habiendo intercalación de otras
referencias. La palabra Op Cit.

Se escribe a continuación del apellido del autor

separado de este por una coma y luego se
agregan los números de las páginas
correspondientes precedidos de la letra p.,
antecedidos por una coma.
 APA
Ejemplo Op. Cit.

Montaner, J.M. (1998). Después del

movimiento costero. Barcelona: Gili, p. 43.

Ibelings, H. (2002) Marea roja. Barcelona:

Gili, p. 123.

Montaner, J.M., Op.Cit., p.34

Si son dos obras diferentes del mismo autor, se

debe utilizar después del Op. Cit, el apellido del
autor y el título de la obra.
 APA
Citas de Pie de página
LOC. CIT.
Abreviatura de la expresión latina loco citato
“en el lugar citado”.
Usado para enumerar la misma página de
una obra citada anteriormente, habiendo
otras referencias diferentes intercaladas.

Montaner, J.M. (1998). Después del

movimiento costero. Barcelona: Gili, p. 43.
Ibelings, H. (2002) Marea roja.
Barcelona : Gili, p. 123.
Montaner, J.M., Loc. Cit.
 APA
Citas de Pie de página
ID
Abreviatura que significa “del mismo autor”.

Se emplea para citar un autor al que ya se le ha

hecho una referencia.

Chueca, F. (1999). Las plantas acuáticas.

Madrid : Dossat, p.88
Id. (2001) Breve historia de la acuicultura.
Buenos Aires : Alianza, p. 57.
 APA
Bibliografía vs Referencias bibliográficas

La bibliografía es un listado coherente, claro y

ordenado alfabéticamente de todas las fuentes que
sirven para profundizar en el tema y que tal vez no
se citaron en el trabajo.

Una lista de referencias incluye sólo las fuentes que

sustentan la investigación y que se utilizaron para la
preparación del trabajo.

Todos los autores citados en el cuerpo de un texto o

trabajo deben coincidir con la lista de referencias
finales.
 APA
Bibliografía vs Referencias bibliográficas

La lista de referencias se hace con interlineado 1,5 cm

cada una debe tener sangría francesa (5 espacios a
partir del segundo renglón de cada referencia).

El listado debe organizarse según el orden alfabético de

los apellidos de los autores de las fuentes.
 APA
Estilo de Citación APA

Las normas de estilo y ética

de la American Psychological
Association señalan que
todas las ideas tomadas de
otros autores deben ser
citadas e incluidas en las
referencias bibliográficas.
Elementos a considerar en una referencia

Autor
Primer apellido completo, seguido de iniciales de
nombres. Ej: Zaida Young Ugalde = Young U., Z.
Fecha de
Publicación

Año (Entre paréntesis). Ej: (2005)

Título
Título del recurso en itálica. Ej: Estimación de
tamaños de muestra en la pesquería pelágica
Lugar de
Publicación
Lugar procedido de espacio y dos
puntos. Ej: Valparaíso :
Editorial

Editorial procedida por punto. Ej. IFOP.

Ejemplo de referencia bibliográfica de una
monografía
Apellido, Inicial primer nombre, Apellido, Inicial
primer nombre (Año de publicación). Título del
libro. (En itálica) Lugar de Publicación : Editorial.

Fecha de
Autores Publicación Título

Young U., Z., Miranda, H. (2001). Estimación de

tamaños de muestra en la pesquería
Valparaíso : IFOP.

Lugar de Editorial
Publicación
Ejemplo de referencia bibliográfica de una
monografía

Canales, C. (1997). Investigación CTP raya

De autor
personal volantín entre las regiones VIII y X.
Valparaíso : IFOP.
Rojas, R. & Silva, N. (1996). Atlas
De dos Oceanográfico de Chile.
autores
personales Valparaíso : Servicio
Hidrográfico de la Armada.
En caso de más de dos autores se separan los nombres entre
comas y entre el penúltimo y el último se inserta el símbolo &. Hasta
6 autores deben ser nombrados todos.
Ejemplo de referencia bibliográfica de una
monografía

Nilo, M., Palta, E. & Arancibia, R. (2005).

Entre 2 y
Informe final. Investigación Monitoreo
seis autores
personales económico Industria Pesquera
Nacional. Valparaíso : IFOP.

Böhm S., G., Hernández S., C., Pérez M., G.,

Más de 6 Díaz R., E., Cortez L., L., Ossa M., L. et
autores al (2013). Pesquería pelágica zona
personales norte, 2012. Actividad N°1:
seguimiento general de pesquerías de
peces y crustáceos (Informe Final
Convenio: Asesoría integral para la
toma de decisiones en pesca y
acuicultura, 2012) Valparaíso : IFOP.
Ejemplo de referencia bibliográfica de libro

Autor Corporativo

 Escriba el nombre completo del autor Corporativo.

 Cuando el autor y la editorial sean idénticos, utilice

la palabra Autor como nombre de la editorial.

Ejemplo:
Servicio Nacional de Pesca. (2008). Anuario
Estadístico de Pesca. Valparaíso : Autor.
Ejemplo de referencia bibliográfica con editor

Apellido, Inicial primer nombre, (Ed.)

(Año de publicación). Título del libro. (En itálica)
Lugar de Publicación : Editorial.

Ejemplo:
Taylor, P. R. (Ed.) (2008). Assessment of
orange roughy fisheries in southern New
Zealand for 2000. New Zealand. Journal of
Marine and Freshwater Research 35:553-562
Ejemplo de referencia capítulo de monografía

Apellido, Iniciales, Apellido, Iniciales (Año de

publicación). Título del capítulo. (en itálica)
Lugar de Publicación : Editorial.

Gibbs, J.T., Huans, N.L. (2007). Children of

color San Francisco : Wiley
Ejemplo de monografías
electrónicas

Apellido, Iniciales nombre (Año de publicación).

Título del capítulo. (en itálica) Disponible en : http
[Consultado el…]

Harnack, A. (1996). Beyond the MLA handbook :

documenting electronics ources on the
Internet. Disponible en
<http://falcon.eku.edu/honors/ beyond-mla/>.
[Consultado enero 2010]
Ejemplo de monografías o artículos
electrónicos con DOI

Apellido, Iniciales nombre (Año de publicación).

Título del capítulo. (en itálica) DOI.

Kennedy, J. S. (1959) Biology of Aphids. doi:

10.1146/annurev.en.04.010159.001035
Ejemplo de artículo de revista

Apellido, Iniciales del autor (Año de

Publicación.
Título del artículo Título de la revista (en itálica),
volumen (número de la revista), páginas Título del artículo
Autores Fecha de Publicación

Endersby, J., Dexter, P.2009). Lumpers and Splitters:

Darwin, Hooker, and the search for order Science,
326 (5959), 1496-1499.

No. de No. de No. de página Título de la

volumen revista Revista
Ejemplo de artículo de revista
(3 a 6 autores)
Apellido, Iniciales del autor (Año de Publicación.
Título del artículo Título de la revista (en itálica),
volumen (número de la revista), páginas

Autores Fecha de Publicación

Endersby, J., Dexter, P., Saywitz, F., & Cohen, J. (2009).

Lumpers and Splitters: Darwin, Hooker, and the
search for order Science, 326 (5959), 1496-1499.
Título del Título de la No. de No. de No. de
artículo Revista revista volumen página
Ejemplo de artículo de revista
de más de 6 autores)
Apellido, Iniciales de los autores, et al. (Año de Publicación.
Título del artículo Título de la revista (en itálica), volumen
(número de la revista), páginas.
Fecha de Título del
Autores Publicación artículo

Endersby, S., Fowler, R.,Walt, D.J., Davis, A., Dexter,

P., Saywitz, et al. (2009). Lumpers and
Splitters: Darwin, Hooker, and the search for
order Science, 326 (5959), 1496-1499.

Título de la No. de No. de No. de

Revista volumen revista página
Ejemplo de artículo de revista electrónica

Apellido, Iniciales nombre (Año de publicación)

Título del artículo Título de la revista (en itálica),
volumen (número), págs. Disponible en: dirección
electrónica [Consultado ….]

Título del No. de

Fecha de revista
artículo
Autor Publicación

Endersby, J. (2009). Lumpers and Splitters: Darwin,

Hooker, and the search for order Science, 326
(5959). Disponible en: http://www.science.es.
[Consultado enero 2010]
No. de Título de
volumen la Revista
Ejemplo de artículo de Internet
basado en una fuente impresa
Apellido, Iniciales nombre (Año de publicación)
Título del artículo [Versión electrónica] Título de
la revista (en itálica), volumen (número), págs.

Autor Fecha de Título del

Publicación artículo

Endersby, J. (2009). Lumpers and Splitters:

Darwin, Hooker, and the search for order
[Versión electrónica] Science, 326 (5959).
Título de No. de No. de
la Revista volumen revista

Si el artículo es un duplicado de la versión impresa, sólo se añade versión Electrónica.

 Ejemplo de artículo de Internet
basado en una fuente impresa
Apellido, Iniciales nombre (Año de publicación)
Título del artículo [Versión electrónica] Título de
la revista (en itálica), volumen (número), págs.
Disponible en: http: [Consultado …]
Fecha de No. de
Título del
Publicación revista
Autor artículo

Endersby, J. (2009). Lumpers and Splitters: Darwin, Hooker, and

the search for order [Versión electrónica] Science, 326
(5959). Disponible en: http://www.science.cl [Consultado
enero 2010]
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http:____________________ [Consultado …]

Borman, W.C. , Hanson, M.A. & Oppler, S.H. (1993).

Role of early supervisory experience in
supervisor perfomance. Journal of Applied
Psychology, 78, 443-449. Disponible en base
de datos EBSCOHOST [Consultado enero
2010]
Periódicos

Apellido, Iniciales del nombre (Fecha ).

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(itálica), p. página (s)

Marrero, R. (2009). Dura lucha contra las

salmoneras. Mercurio de Valparaíso, p.15-16.
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Marrero, R. (2009). Dura lucha contra las

salmoneras. Mercurio de Valparaíso, Disponible
en http://www.emol.cl [Consultado enero 2010]