Inteligencia

Animal
Gerson Hurtado
Rossana barrera
Deyna Colmenares
Valentina Rocha
1. ¿Quién(es), cuando y donde se ha estudiado el
fenómeno? - Antecedentes Históricos

Darwin habla de su teoría evolutiva dando la tentativa de que los animales por
adaptación y supervivencia pudieron desarrollar la inteligencia que les permitió
superar las dificultades del medio.

Descartes: los animales carecen de conciencia, siendo autómatas biológicos

sin mente. Esto reduce sus derechos: ante su dolor no siempre sentimos
empatía.

Hank Davis, de la Universidad de Guelph en Canadá, ha estudiado las

habilidades numéricas de los animales. En uno de sus experimentos, diseñó
un espacio rectangular en el que había 6 túneles, con entradas en la misma
pared, el propósito de este curioso laberinto era poner a prueba las
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habilidades numéricas de las ratas.
Skinner propuso el conductismo, su objetivo en la psicología animal fue
experimentar sobre la inteligencia en animales mediante procesos de aprendizaje
simples (como condicionamiento clásico y condicionamiento instrumental)

Spalding alcanzó el concepto de maduración en la conducta, así como el de los

periodos críticos en el desarrollo del comportamiento, describiendo por primera
vez en pollos de gallina el fenómeno más tarde conocido como Impronta.

En un importante articulo en 1935 Lorenz, trata el fenómeno de la impronta en los

recién nacidos, estableciendo que este es resultado de un instinto, y se establece
durante un “periodo crítico” muy restringido en el estadio juvenil muy temprano

Jane Goodall, Biruté Galdikas y Dian Fossey , observaron respectivamente

chimpancés, orangutanes y gorilas de montaña en libertad, uno de los
experimentos más exitosos fue el de La gorila Koko, adoptada por Francine
Patterson, fue uno de los simios con los que se lograron mejores resultados en
cuanto a su uso y comprensión 3 del lenguaje de signos y la comprensión del inglés
En cuanto a las aves, el experimento más notable relacionado con las
facultades cognitivas ha sido ALEX (Avian Learning EXperiment), cuyo
sujeto experimental Alex, un loro gris africano adiestrado por Irene
Pepperberg, llegó a comunicarse de manera elemental en inglés hablado,
demostrando que entendía conceptos como color y tamaño

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 2.
¿Cuales han sido los
modelos animales
utilizados?
✘ Primates no humanos
Fue demostrado que los chimpancés son capaces de
resolver problemas mediante el uso de instrumentos
simples gracias a Kohler.
También se pudo probar que los monos vervet han
ideado un sistema de señales vocálicas específicas
para avisar a los demás del grupo del peligro que les
acecha y por lo tanto se comunican a través del
lenguaje.
Hubo algunos intentos controvertidos de criar
chimpancés en familias humanas y de enseñarles un
lenguaje humano de signos, u otro código de
comunicación mediante símbolos abstractos.

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✘ Insectos
El análisis del lenguaje de la danza en las abejas de von
Frisch que es todavía uno de los descubrimientos más
fascinantes en comunicación no humana.
Las conductas relacionadas con la búsqueda, obtención y
consumo de alimento de las hormigas propuestas por Darwin.
Un estudio sobre patrones de comportamiento dirigido por
Scheneirla con hormigas demostró que el instinto desempeña
un papel decisivo, aún estando aisladas en un laberinto, son
capaces de aprender por ensayo y error.
La inteligencia animal entendida como capacidad de aprender
y entender el mundo físico observable en diferentes especies
animales, Darwin evidencia ciertas características como vivir
y adaptarse a ciertos nichos ecológicos en insectos como las
mariposas y escarabajos.

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✘ Animales Domésticos
Pávlov descubrió el proceso de condicionamiento clásico
en un estudio con perros, el condicionamiento clásico un
proceso de aprendizaje mediante el cual el organismo
aprende a responder ante un estímulo que antes no
respondía por asociación con otro estímulo que si
producía esa respuesta.
Thorndike realizó la primera demostración experimental
de condicionamiento instrumental con animales. Estas
eran cajas de madera en el interior de las cuales situaba,
generalmente, un gato hambriento (también utilizó
perros) y el animal tenía que aprender qué respuesta era
la más adecuada para que se abriera la puerta de la caja y
pudiera acceder al plato de comida del exterior que tenía
a su vista. encontraban la solución gracias a un
aprendizaje de respuestas.

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✘ Aves
Pájaros Pinzones de la isla Galápagos, Darwin habla
de su teoría evolutiva dando la tentativa de que los
animales por adaptación y supervivencia pudieron
desarrollar la inteligencia que les permitió superar
las dificultades del medio.
ALEX (Avian Learning EXperiment)
Thorndike comenzó a estudiar el proceso de
aprendizaje en animales utilizando polluelos que
situaba en laberintos construidos con libros, pero los
estudios experimentales más sistemáticos los llevó a
cabo con la llamada caja-problema diseñadas por él
mismo.
Spalding- Impronta

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✘ Roedores
El aprendizaje no asociativo se ha demostrado
con diferentes análisis de comportamiento en
ratas en distintos laberintos como lo son
laberinto de Barnes, laberinto de aprendizaje
espacial y algunos experimentos como el de Hank
Davis. John B. Watson fue uno de los personajes
importantes del condicionamiento clásico
también experimento con ratas y fue clave para el
desarrollo posterior del Condicionamiento
Operante .Burrhus F. Skinner .

10
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commonly printed as a
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thoughts from the
reader”
11
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12
¡Gracias!
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 Referencias
Alvarez, F (s.f) Historia de la Etología. Recuperado de: http://fernando-alvarez.com/pub/ZE.pdf

Campos, J.J. (2004) La evolución de la inteligencia. En Miscelánea en homenaje a Emiliano Aguirre. Vol III Paleantropología. Eds. E: Baquedano, S.
Rubio Jara pp 102-119.

Fouts, R. S.; Fouts, D. H.; Bodamer, M. D. (1986). La investigación sobre lenguaje por señas en chimpancés. Revista Latinoamericana de
Psicología. 18, pp 299-321. Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/805/80518210.pdf

Gallup G. G. (1977) . «Self-recognition in primates. A comparative approach to the bidirectional properties of consciousness.», American Psychology,
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Gretel, S., & Hoffmann, F. (2008). Los estudios sobre la cognición en primates de Köhler: algunas repercusiones en los trabajos de Vigotsky.
Recuperado de https://www.aacademica.org/000-032/99

Hochel , M & Gómez, E. (s.f). La Conciencia, Cap 3 la inteligencia animal. Recuperado de :

https://www.ugr.es/~setchift/docs/conciencia_capitulo_3.pdf

Santibáñez-H., G. (2020, 18 junio). El Conocimiento Animal. Recuperado de: https://revistapsicologia.uchile.cl/index.php/RDP/article/view/17441

Pérez, A. (2007). Observaciones conductuales en el viaje de Darwin abordo del Beagle. Recuperado de http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S0120-05342007000300005

Campos, J. J. (2004). La evolución de la inteligencia. Miscelanea a Emilio Aguirre, III(Paleoantropología), 102–119.

https://eprints.ucm.es/11648/1/103_LA_EVOLUCION_inteligencia.pdf 14
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